周賢 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力 溝通藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力
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周賢老師的內(nèi)訓(xùn)課程
（1）、什么是溝通？溝通的定義。溝通的三個(gè)特點(diǎn)。溝通的層次和類型。三大語言所占的比例及作用。何為溝通的圓錐？溝通的三大步驟是什么？為什么會(huì)造成誤會(huì)、成見和偏題？舉例說明溝通的誤會(huì)和方式。（2）、為什么要溝通？傳遞信息的需要；提升業(yè)績的需要；激勵(lì)員工的需要；表達(dá)情感的需要。（3）、如何做好溝通？讓員工說怎么做好溝通。做好溝通的“5個(gè)黃金方法”。團(tuán)隊(duì)比拼，體驗(yàn)如何做好溝通。結(jié)合工廠實(shí)際，舉例說明怎么做好溝通。學(xué)習(xí)和應(yīng)用：（1）、學(xué)員學(xué)完本節(jié)課程要知道學(xué)習(xí)的目的是什么。（2）、學(xué)員應(yīng)該了解溝通的良好心態(tài)、語言、方法、策略以及如何應(yīng)用。（3）、在工作上，學(xué)員應(yīng)該了解和應(yīng)用做好溝通的5個(gè)黃金方法。...
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（1）、什么是百分百責(zé)任？什么是責(zé)任？責(zé)任和義務(wù)有什么不同？舉例說明員工的責(zé)任和義務(wù)是什么。工廠人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？本廠人的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？什么是百分百責(zé)任？舉例說明什么是百分百責(zé)任。結(jié)合工廠實(shí)際說明什么是百分百責(zé)任?。?）、百分之百責(zé)任的特點(diǎn)和作用。百分百責(zé)任是“非常2 1”；百分百責(zé)任就是兩個(gè)絕對(duì)。職業(yè)化意味著什么？百分百責(zé)任為員工職業(yè)化打好了基礎(chǔ)。百分百責(zé)任為企業(yè)的核心競爭力贏得了優(yōu)勢。（3）、如何做百分百責(zé)任？觀看兩個(gè)視頻來解讀和學(xué)習(xí)應(yīng)用百分之百責(zé)任。謝坤山核單和“坤山六個(gè)定律”，我們結(jié)合工廠實(shí)際，怎么做到百分百負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用：（1）、學(xué)員學(xué)完本節(jié)課程要知道學(xué)習(xí)的目的是什么。（2）、學(xué)員應(yīng)
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（1）、入則孝；（2）、出則弟；（3）、謹(jǐn)而信；（4）、泛愛眾；（5）、而親仁；（6）、余力學(xué)文。學(xué)習(xí)和應(yīng)用：（1）、學(xué)員學(xué)完本節(jié)課程要知道學(xué)習(xí)的目的是什么。（2）、學(xué)員應(yīng)該了解怎么樣工作和生活。（3）、學(xué)員應(yīng)該了解和應(yīng)用怎樣與人相處、怎樣改變態(tài)度做好工作。...
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（1）、團(tuán)隊(duì)為什么一直建立不起來？原因何在？（2）、阻礙團(tuán)隊(duì)形成有哪五個(gè)方面的原因？（3）、如何克服團(tuán)隊(duì)的五大障礙？學(xué)習(xí)和應(yīng)用：（1）、學(xué)員學(xué)完本節(jié)課程要知道學(xué)習(xí)的目的是什么。（2）、學(xué)員應(yīng)該了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙。（3）、結(jié)合企業(yè)實(shí)際，學(xué)員具備克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙的心態(tài)、能力。...
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（1）、什么是互惠責(zé)任？互惠責(zé)任的定義。要員工承擔(dān)責(zé)任靠什么？要員工消極執(zhí)行，還是主動(dòng)承擔(dān)？傳統(tǒng)讓員工承擔(dān)責(zé)任的方式與互惠讓員工承擔(dān)責(zé)任的方式有什么不同？員工的兩種身份是什么？互惠責(zé)任對(duì)應(yīng)的國學(xué)含義是什么？（2）、為什么要做互惠責(zé)任呢？訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)和經(jīng)營員工信任系統(tǒng)。提升領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚人心。幫助員工成長。改變做事方式，打造責(zé)任文化?；セ葚?zé)任和百分百責(zé)任的關(guān)系。（3）、如何做互惠責(zé)任？怎么做如何教育小孩讀書的CASE。流行語示范。什么時(shí)候做？誰來做？具體怎么做？團(tuán)隊(duì)大比拼，體驗(yàn)互惠責(zé)任。結(jié)合工廠實(shí)際，舉例說明互惠責(zé)任怎么做。12、學(xué)習(xí)和應(yīng)用：（1）、學(xué)員學(xué)完本節(jié)課程要知道學(xué)習(xí)的目的是什么。（2
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（1）、什么是即時(shí)激勵(lì)？激勵(lì)作用于感覺系統(tǒng)來影響人的行為。馬斯洛的“需求論”與激勵(lì)要素。激勵(lì)是如何作用于人的感覺系統(tǒng)。激勵(lì)的分類。即時(shí)激勵(lì)的定義。斯金納認(rèn)為運(yùn)用積極和消極的后果能影響人們的行為，這叫做“行為塑造”。即時(shí)激勵(lì)強(qiáng)調(diào)的是什么？（2）、為什么要做即時(shí)激勵(lì)？正強(qiáng)化訓(xùn)練法------海豚如何贏得喝彩？即時(shí)激勵(lì)作用一：促使行為改變，塑造員工行為！即時(shí)激勵(lì)作用二：改善團(tuán)隊(duì)氛圍、提高團(tuán)隊(duì)效率（3）、即時(shí)激勵(lì)怎么做？讓員工說怎樣做即時(shí)激勵(lì)。做即時(shí)激勵(lì)的“3大原則”。結(jié)合工廠實(shí)際，舉例說明怎樣做即時(shí)激勵(lì)。學(xué)習(xí)和應(yīng)用：（1）、學(xué)員學(xué)完本節(jié)課程要知道學(xué)習(xí)的目的是什么。（2）、學(xué)員應(yīng)該學(xué)習(xí)即時(shí)激勵(lì)的含義、