項目管理實戰(zhàn)工作坊課程背景：項目管理方法論自從2000年引入中國，在經濟建設領域發(fā)揮了巨大的作用。尤其是近10年來，項目管理已突破項目的范圍，深入到企業(yè)管理及社會生活的各領域，到了無處不項目的時代。越來越多的企業(yè)發(fā)現了項目管理的好處，開始在組織內大力推廣項目管理。組織如何解決資源向承擔績效的人傾斜向顧客傾斜，這是今天企業(yè)應對快速變化的核心。任正非在華為內部很明確的指出“我們的管理要從‘以功能為中心’向‘以項目為中心’轉變。”證明項目管理已經被公認為是一種有生命力并能實現復雜的企業(yè)目標的良好方法。美國項目管理專業(yè)資質認證委員會主席Paul

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成功項目管理的6個法寶課程背景：項目管理方法論自從2000年引入中國，在經濟建設領域發(fā)揮了巨大的作用。尤其是近10年來，項目管理已突破項目的范圍，深入到企業(yè)管理及社會生活的各領域，到了無處不項目的時代。越來越多的企業(yè)發(fā)現了項目管理的好處，開始在組織內大力推廣項目管理。組織如何解決資源向承擔績效的人傾斜向顧客傾斜，這是今天企業(yè)應對快速變化的核心。任正非在華為內部很明確的指出“我們的管理要從‘以功能為中心’向‘以項目為中心’轉變?！弊C明項目管理已經被公認為是一種有生命力并能實現復雜的企業(yè)目標的良好方法。美國項目管理專業(yè)資質認證委員會主席Pau

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互聯(lián)網項目管理情境訓練營課程背景：本課程專為互聯(lián)網企業(yè)設計。寬廣的技能領域涵蓋，新穎的全情景教學，超高的人氣反饋。講師以其深厚的互聯(lián)網企業(yè)管理經驗和項目管理經驗生動演繹互聯(lián)網項目管理中的真實場景。本課程打破以往培訓課程的教學方法，將學員直接投進一個互聯(lián)網案例的情境中，從情境中提煉知識點，學員即在模擬中看到自己的行為模式，又從老師的提煉中體會到方法與實際工作的靈活結合。學員沒有理論框架的束縛，從實際情境中體會工作方法，又從具體方法上升到理論高度，把理論和實踐牢牢的聯(lián)系在一起。課程在幾十次的授課過程中均得到非常好的反響，例：老師講課很有power

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課程大綱講：課程預期梳理及基本概念認知本章節(jié)目標是梳理學員的課程預期、建立學員的學習興趣、對項目管理方法論有概要的了解。為后續(xù)1天半的練習奠定基礎。1.項目管理在現代企業(yè)管理中的重要意義2.項目管理方法論的一些重要概念3.項目管理的9大知識領域和5大過程組4.職能型組織和矩陣型組織的區(qū)別5.形成課堂練習的案例。第二講：項目管理6個工具本節(jié)用課程開始選定的案例為載體，講授、示范、小組練習、討論分享等方式，學習包括：1.挖掘項目本質2.制定項目目標3.工作分解結構4.關鍵路徑5.風險分析6.非職位影響力等工具，掌握項目管理的基本技能。一、發(fā)現需求本質學習干系人管理，體會到項目成功的標志是項目特性符

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課程大綱講：項目管理知識導入（天上午）本章節(jié)目標是整理學員的課程預期（提出困惑）、引發(fā)學員的學習興趣、鋪設課程主線（項目管理的核心要點），為后續(xù)1天半的練習奠定基礎。一、梳理項目工作中的常見問題；二、項目管理在企業(yè)中的價值三、幾個重要知識點及課程的核心主線1.項目定義及特征2.項目管理的核心要義3.項目管理的5大過程組和9大知識領域第二講：情境練習模擬一個互聯(lián)網案例，分解成3個回合56個情境展開學習。從質量、進度、團隊建設、管理滿意度、領導力、溝通6個維度評估學習效果。一、回合（20個情境，天下午）本回合20個情境集中于項目的啟動計劃階段。從需求管理、干系人分析、目標的制定、工作分解、風險分析

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課程大綱講：值得才會用心—現代項目管理的價值本章節(jié)目標是梳理學員的課程預期、建立學員的學習興趣、對項目管理方法論有概要的了解。一、小組討論在項目實施中遇到的問題及困惑二、現代項目管理的價值三、幾個重要的概念1.項目特征和后期限2.項目管理之魂—大道至簡3.項目的5大過程組4.矩陣型組織的好處和問題第二講：邊做邊學—項目管理運作過程本章節(jié)啟動、計劃、溝通與監(jiān)控、收尾的項目管理過程，一個實際的項目，讓學員參與進來，在聯(lián)系中學習掌握各環(huán)節(jié)的要點。一、項目的啟動過程1.識別需求與用戶參與2.項目干系人管理1）干系人—抱樹樁子那個2）干系人的構成與職責3）你看到的不是真相—干系人的需求分析4）權力與利益

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