張世軍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：MTP 問題分析解決 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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張世軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
成就卓越–管理技能發(fā)展培訓(xùn)課程背景： 伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與“第四次工業(yè)革命”時代的到來，新的商業(yè)模式、管理模式正在迅速改變著各行各業(yè)。新的時代變化產(chǎn)生了新的管理變革需求，新的時期更需要管理者能迅速的掌握變化，接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為，從而更加有效地面對科技進步與時代變化帶來的各種挑戰(zhàn)，主動把握全新的發(fā)展機遇。新時期的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多管理者存在以下現(xiàn)象：1.管理認知問題：缺乏正確的管理職責(zé)、任務(wù)、角色認知，定位不清；2.管理技能問題：管理經(jīng)驗不足，沒有有效的工具與方法、管理技巧；3.管理發(fā)展問題：靠個人精英式管理
講師：張世軍查看詳情
成就卓越–管理技能發(fā)展培訓(xùn)課程背景： 伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與“第四次工業(yè)革命”時代的到來，新的商業(yè)模式、管理模式正在迅速改變著各行各業(yè)。新的時代變化產(chǎn)生了新的管理變革需求，新的時期更需要管理者能迅速的掌握變化，接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為，從而更加有效地面對科技進步與時代變化帶來的各種挑戰(zhàn)，主動把握全新的發(fā)展機遇。新時期的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多管理者存在以下現(xiàn)象：1.管理認知問題：缺乏正確的管理職責(zé)、任務(wù)、角色認知，定位不清；2.管理技能問題：管理經(jīng)驗不足，沒有有效的工具與方法、管理技巧；3.管理發(fā)展問題：靠個人精英式管理
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成就卓越–管理技能發(fā)展培訓(xùn)課程背景：伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與“第四次工業(yè)革命”時代的到來，新的商業(yè)模式、管理模式正在迅速改變著各行各業(yè)。新的時代變化產(chǎn)生了新的管理變革需求，新的時期更需要管理者能迅速的掌握變化，接受、適應(yīng)并積極變革舊的管理思維、方法與行為，從而更加有效地面對科技進步與時代變化帶來的各種挑戰(zhàn)，主動把握全新的發(fā)展機遇。新時期的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多管理者存在以下現(xiàn)象：1.管理認知問題：缺乏正確的管理職責(zé)、任務(wù)、角色認知，定位不清;2.管理技能問題：管理經(jīng)驗不足，沒有有效的工具與方法、管理技巧;3.管理發(fā)展問題：靠個人精英式管理，難以
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部屬培育——員工培養(yǎng)與教練式輔導(dǎo)課程背景：管理者的職責(zé)之一，是做好部屬的培育。部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑，一些業(yè)務(wù)精英（如技術(shù)、銷售精英）在新晉為管理者職位后，角色未能及時調(diào)整和轉(zhuǎn)換。需盡快學(xué)習(xí)和掌握部屬培育的先進管理思想、方法、工具和技巧，以便提升個體與部門績效。本課程以“員工培養(yǎng)”和“教練式輔導(dǎo)”為管理者提供有效的部屬培育技能。1.“員工培養(yǎng)”是在員工分類的基礎(chǔ)上，針對績優(yōu)、合格及低績效員工，進行不同的培養(yǎng)方法輔導(dǎo)，聚焦員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助管理者有效開展員工職業(yè)發(fā)展討論，促進員工與組織發(fā)展。2.“教練式輔導(dǎo)”包含輔導(dǎo)的前期