張世軍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：MTP 問題分析解決 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 TTT
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張世軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
會(huì)亦有道——高效會(huì)議技巧課程背景：會(huì)議是公司管理的必備工具之一。成功策劃與組織實(shí)施高效會(huì)議，是企業(yè)管理者必須掌握的一項(xiàng)重要工作技能。一家公司會(huì)不會(huì)開會(huì)，管理者能不能利用好會(huì)議這門工具實(shí)現(xiàn)公司政策宣導(dǎo)、工作的安排、問題的解決，決定了該公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而，很多管理者并不能有效的組織會(huì)議，會(huì)議的召開隨意性、無果性日益凸顯，“會(huì)而不議、議而不決，決而不行”的現(xiàn)象滋生，使會(huì)議成為企業(yè)干部與與會(huì)人員的“心”的負(fù)擔(dān)，如何有效解決這類問題《會(huì)亦有道-高效會(huì)議技巧》課程根據(jù)高效會(huì)議“會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中控制、會(huì)后跟控”三步驟，從日本會(huì)議變革的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)代社會(huì)變遷及
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基藤長(zhǎng)青- 工業(yè)4.0時(shí)期基層主管管理能力提升課程背景： 作為一線管理人員，基層主管是企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)青基藤?，F(xiàn)時(shí)期，人類正經(jīng)歷第四次工業(yè)革命，從工業(yè)4.0到中國工業(yè)202520352045，處在技術(shù)與管理革新的關(guān)鍵期。對(duì)企業(yè)而言，要保證基業(yè)能夠長(zhǎng)青，首先必須要基藤長(zhǎng)青！然而，在新時(shí)期的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多基層主管存在以下現(xiàn)象： 1. 管理認(rèn)知問題：缺乏正確的管理職責(zé)、任務(wù)、角色認(rèn)知，工作推諉； 2. 管理技能問題：管理經(jīng)驗(yàn)不足，沒有有效的工具與方法、管理技巧； 3. 管理發(fā)展問題：個(gè)人績(jī)效優(yōu)異，卻帶不好團(tuán)隊(duì)，為員企多贏爭(zhēng)取更大發(fā)展空間。如何有效解決以上管理問題
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行動(dòng)學(xué)習(xí)——5S 目視與看板管理課程背景：企業(yè)管理中，籌建初期、步入規(guī)范期、擴(kuò)廠新建期、人員更迭期等重要階段，必須做好現(xiàn)場(chǎng)管理的規(guī)劃與規(guī)范，以確保企業(yè)始終在健康、穩(wěn)健的軌道上發(fā)展。5S管理起源于日本，是現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)，也是確保企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理的有力工具之一。諸多優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)，都在持續(xù)實(shí)施5S管理中，很好的實(shí)現(xiàn)了有效的現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃、整理、整頓，物品分類管理，標(biāo)識(shí)清晰，現(xiàn)場(chǎng)干凈整潔，人員素養(yǎng)良好，精神面貌煥然一新，工作效率與品質(zhì)均得到較大的提升。推行5S現(xiàn)場(chǎng)管理的過程中，讓管理人員同時(shí)掌握目視與看板管理，并加以實(shí)施與應(yīng)用，
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衡情合理——中國式管理課程背景：管理無國界，管理無定式適合的，才是最好的時(shí)代飛速發(fā)展的今天，中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)取得了令世人矚目和引以為傲的重大突破和成績(jī)但當(dāng)我們冷靜下來思考時(shí)，卻不難發(fā)現(xiàn)：在管理領(lǐng)域，我們卻一直在步人后塵，成效不著。我們耳熟能詳?shù)氖恰暗卖斂?、圣吉、韋爾奇、稻盛和夫”等很多西方管理大師，他們的各種管理理論和方法，是我們最近幾十年熱衷于去學(xué)習(xí)和引用。可在中國，還沒有哪位管理大師的管理理論，能讓我們像學(xué)習(xí)西方管理一樣銘記于心。令人高興的是：我們很多清醒的領(lǐng)導(dǎo)層、管理者們已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題，并開始靜下心來，認(rèn)真思索如何建立最適合我們中國
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成人達(dá)己——班組長(zhǎng)督導(dǎo)管理技能訓(xùn)練（TWI）課程背景：TWI起源于二戰(zhàn)時(shí)期美國，是當(dāng)時(shí)美國戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)局推行專門訓(xùn)練“督導(dǎo)人員”的課程，戰(zhàn)后移入日本，TWI培訓(xùn)被認(rèn)真并持之以恒地實(shí)施著，促使日本生產(chǎn)力提高，成為企業(yè)不可分割的一部分，是豐田生產(chǎn)方式的基礎(chǔ)。1950年開始，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（JITA）擔(dān)負(fù)了在日本推動(dòng)TWI的使命。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，并發(fā)展出“QCC”、“提案制度”、“自主管理”等管理方法。TWI在日本工業(yè)管理中的滲透以及影響直到今天還在繼續(xù)。TWI課程主要內(nèi)容包括“工作教導(dǎo)”、“工作改善”、“工作關(guān)系”、“工作安全”。工作教導(dǎo)是一套完整、系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)程序方法，提供現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)人員，正確
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從心開始——高效溝通藝術(shù)課程背景：管理者經(jīng)常要面對(duì)這樣的難題：1.下屬績(jī)效差怎么辦？2.下屬悶聲不響怎么辦？3.下屬牢騷滿腹怎么辦？這些管人的難題，要求管理者具有高效溝通技能。古人說：天時(shí)不如地利，地利不如人和。溝通的本質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)協(xié)同，核心就是強(qiáng)調(diào)要以和諧為最高原則，來處理好各種人際關(guān)系。但實(shí)踐中經(jīng)常發(fā)生越溝越不通，能言善辯者卻不能真正贏得上下級(jí)信任與協(xié)作，只有真正理解并掌握管理溝通的精髓，才能減少誤會(huì)，有利于工作的開展。本課程是講師在深入研究各種溝通理論、模型、工具、方法及實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后，以與眾不同的全新理念設(shè)計(jì)而成，是實(shí)用性、