李廣泰 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：品質(zhì)管理 安全生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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李廣泰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
接單制勝，贏在跟單——跟單員高級培訓(xùn) 李廣泰課程大綱：一、訂單生產(chǎn)（OEM）之路走多遠(yuǎn) 1、認(rèn)清制造業(yè)的市場現(xiàn)狀，把握趨勢 2、找到捷徑的業(yè)務(wù)流程 3、從橫向和縱向看完成訂單的問題 4、接單與跟單的工作特性 5、接單生產(chǎn)的出路與企業(yè)差異化管理游戲：你距哈佛有多遠(yuǎn)二、如何做到接單制勝 1、尋找優(yōu)質(zhì)單的技法 2、接單的五大要素 3、無敵競標(biāo) 4、借力接單 5、做到使接的軟單不軟 6、不要奈何無可奈何的單 7、十大談判技巧案例：日本企業(yè)接單五步法三
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零缺陷品質(zhì)管理課程背景●經(jīng)濟全球化進一步加劇了競爭，產(chǎn)品質(zhì)量已成為制造企業(yè)逐鹿的焦點。零缺陷品質(zhì)管理主張“第一次就將正確的事做正確”，強調(diào)預(yù)防系統(tǒng)控制和過程控制，它為企業(yè)提供了卓越管理的方法、工具和模式，能使企業(yè)與客戶獲得整體上的成功并保持長期的競爭優(yōu)勢。適宜人員● 企業(yè)總經(jīng)理率全體管理人員參加課程大綱 ? 從成功到卓越的品質(zhì)管控 ← 全球化時代的品質(zhì)管理趨勢 ← 克勞士比的貢獻 ← 企業(yè)面臨的新困惑 ← 優(yōu)秀質(zhì)量管理人必備的素質(zhì)和要求 ← 零缺陷、品質(zhì)意識與企業(yè)文化 ← 哈佛管理法則與實踐 ? 現(xiàn)場質(zhì)量管理的要點 ← 品質(zhì)管理的
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QC七大手法實戰(zhàn)訓(xùn)練一、認(rèn)識QC七大手法 1、認(rèn)識新、舊QC七大手法 2、理解新QC七大手法的內(nèi)涵 3、企業(yè)界目前的應(yīng)用狀況分析二、QC七大手法的制作及演練 1、層別法的制作與演練 案例：歸類不良品 2、柏拉圖法的制作與演練 案例：緩急輕重 3、特性要因圖的制作與演練 案例：識別關(guān)聯(lián)因素 4、散布圖的制作與演練 案例：正比散布關(guān)系 5、分布圖法的制作與演練 案例：準(zhǔn)確度與精確度 6、控制圖法的制作與演練 案例：P圖、X-R圖 7、檢查表解析法
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供應(yīng)商管理及供應(yīng)品質(zhì)管控實戰(zhàn)訓(xùn)練一、課程背景●制造業(yè)的競爭越激烈，企業(yè)的發(fā)展就越依靠供應(yīng)鏈來支撐。來料品質(zhì)差，交期不準(zhǔn)，供應(yīng)商缺乏有效配合，錯誤重復(fù)出現(xiàn)，經(jīng)常被投訴，品質(zhì)意識差，管理人員忙亂不堪等。這些問題之所以一直困擾我們，一個重要的原因就是企業(yè)的SQM系統(tǒng)管理不到位。????本課程就制造型企業(yè)有效管理供應(yīng)商，管控供應(yīng)品質(zhì)，督促物料保質(zhì)保量供給等問題，結(jié)合典型案例，有針對性地進行培訓(xùn)，使您理解精髓，掌握方法，汲取經(jīng)驗，是采購、SQE人員和經(jīng)理人職業(yè)化訓(xùn)練的首選課之一。?二、課程收益● 理解供應(yīng)鏈管理與SQM的思想，提高供應(yīng)商配合意識，掌握品質(zhì)管理的必備技能；?● 建立健全供應(yīng)商開發(fā)、選擇和評
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環(huán)境、健康與安全（EHS）管理實務(wù)一、EHS管理體系再認(rèn)識1、理解EHS管理（1）EHS（環(huán)境、健康和安全）管理的內(nèi)容與發(fā)展趨勢（2）企業(yè)實施EHS管理的必要性（3）解析世界500強企業(yè)的管理的方式2、EHS管理關(guān)聯(lián)的理論指引（1）現(xiàn)代安全生產(chǎn)系統(tǒng)理論（2）馬斯洛需求層次論（3）事故致因理論和海因里希事故理論（4）職業(yè)安全健康費用模型3、企業(yè)EHS管理者的角色認(rèn)知與定位（1）專職主任、經(jīng)理的職責(zé)（2）領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人與部門管理的職責(zé)4、EHS管理的藝術(shù)性、特點?（1）主題、活動，有心栽花與無心插柳（2）文化、氛圍，草色遙看近卻無5、EHS法律框架及法律
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一、班組長角色定位 1、什么是管理和管理者 ??？ 管理的核心是處理好人際關(guān)系，達成結(jié)果 2、定位班組長 ？ 如何找準(zhǔn)自己在組織中位置，形象、角色 ?。?工作原則與工作要求 3、班組長的管理職責(zé) ?。?崗位責(zé)任、量化管理，可行性執(zhí)行力 4、管理者的多角色轉(zhuǎn)換 5、管理的職能與技能 6、管理的責(zé)任、義務(wù)，管理者素質(zhì) 7、影響管理效果的因素 ??？ 處理疑難問題的能力 8、流程與工作關(guān)系 9、基層管理者必備的能力 訓(xùn)練游戲：管理法則應(yīng)用技法 二、班組一日管理 1、班組管理規(guī)范 2、如何開早會 3、如何識別生產(chǎn)任務(wù) ？ 有的放矢，