朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
移動通信安全管理【課程背景】由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，安全的需求也在不斷提升，“安全”越來越得到政府和社會大眾的重視。然而，我們一些單位在抓安全管理和培訓(xùn)方面，太注重形式，提了太多的空洞概念，少了可操作、可落地的辦法，有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號，一邊對身邊的危險或安全隱患渾然不覺，缺乏基本的安全敏感性。這一切均源于我們的企業(yè)主管在對安全的認(rèn)知上、在理清管理思路上 、在如何務(wù)實抓好員工的安全意識、安全知識、安全技能上有待提升。 安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從安全培訓(xùn)抓起，切實加強(qiáng)安全管理人員、普通員工的安全意識和提高安全管理技能水平是本課程的出發(fā)
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易燃易爆危化品安全管理實務(wù)【課程大綱】第一講 安全管理新理念 1. 典型事故分析 ? 山東臨沂市金譽(yù)石化有限公司發(fā)生重大爆炸著火事故 ? 江蘇省響水縣天嘉宜化工有限公司發(fā)生特別重大爆炸事故 2. 我國安全管理理念的演變 ? 犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上 3. 什么是安全意識嗎？ ? 意：注意，識：辨識 ? 安全敏感性在保障安全中的作用 4. 安全管理要具備的三個意識 ? 安全是相對的，不安全是絕對的 ■ 要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題 ? 保障安全是為了自己
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塑造陽光心態(tài) 打造高效團(tuán)隊〖課程大綱〗第一講 認(rèn)識自我 明確責(zé)任 1. 我們是什么？ ? 生物人（基本生存需求，動物性） ? 社會人（受社會規(guī)范、道德約束） ? 職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問題 ? 農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑…… ? 從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn) 3. 我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？ ? 迷失的人生目標(biāo) ? 物格而后知至，知至而后意
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團(tuán)隊溝通與沖突管理〖課程大綱〗第一講 認(rèn)識自我 明確責(zé)任 1. 我們是什么？ ? 生物人（基本生存需求，動物性） ? 社會人（受社會規(guī)范、道德約束） ? 職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問題 ? 農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑…… ? 從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn) 3. 我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？ ? 迷失的人生目標(biāo) ? 物格而后知至，知至而后意誠
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危險化學(xué)品倉儲管理實務(wù)〖課程大綱〗第一講：危化品與倉儲管理基礎(chǔ) 1. ?；穫}儲典型案例 ? 鹽城響水某化工企業(yè)爆炸案 ■ 引爆點(diǎn)為廢料倉庫 2. 倉儲管理普遍存在的問題 ? 物品擺放不整齊，通道被阻塞； ? 無區(qū)位標(biāo)示，查找物品較困難； ? 物品或包裝箱上無物品名稱、編碼標(biāo)示； ? 堆放物品無安全意識，存在隱患； ? 呆廢物資未及時處理； ? 發(fā)料未按先進(jìn)先出原則； ? 賬實不符； ? 記帳方法不正確； ? 物料編碼不正確或無編碼； ? 未按時盤點(diǎn)； ? 倉庫物料保管不善； 3. 什么是安全意識嗎
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物業(yè)公司安全與消防管理【課程大綱】第一講 物業(yè)安全風(fēng)險管理安全風(fēng)險與事故案例安全概念知多少人身安全消防安全交通安全用電安全食品安全信息安全……什么是風(fēng)險與風(fēng)險管理風(fēng)險=可能性+嚴(yán)重性風(fēng)險管理：減少（消除）可能性，降低嚴(yán)重性什么是安全意識？意識=注意+辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖視頻案例〗自殺女孩是如何得救的安全管理要具備的認(rèn)知安全是相對的，不安全是絕對的安全是需要知識和技能的物業(yè)常見安全風(fēng)險類別安全事故（火災(zāi)、傷害、自然災(zāi)害）社會治安（偷盜、搶劫、破壞）群體事件安全事故的演變過程展示危險源、隱患和事故的關(guān)系危險源→隱患隱患→事件或事故安全管理的核心：危險源是否得到有效屏蔽或隔離安全管理兩