陳茜 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 南京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：公文寫作 思維訓(xùn)練 寫作表達(dá) 高效溝通
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳茜老師的內(nèi)訓(xùn)課程
公文寫作技巧與能力提升 （直播2-3小時） 主題明確、架構(gòu)清晰、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?，已?jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容，也是貫徹企業(yè)執(zhí)行力的重要保障性因素。因此企業(yè)的員工必須深入了解公文寫作的原則、格式和技巧，規(guī)范日常工作中的公文寫作，以便更好地落實和傳達(dá)企業(yè)要求，提高企業(yè)的持續(xù)競爭力。 古人云：“工欲善其事，必先利其器?！币肟焖賹懗龈哔|(zhì)量的文章，有效的工具也必不可少。金字塔原理就是一個提升寫作效率的工具。從思維入手，梳理寫作的結(jié)構(gòu)，厘清寫作的邏輯，讓寫作有規(guī)律可循。在金字塔
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結(jié)構(gòu)性思維 ——思考更清晰 表達(dá)更省力培訓(xùn)背景： 您在工作中是否遇到過如下場景？ ? 遇到一個緊急事件需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，情況比較復(fù)雜，短時間內(nèi)不知道如何把事情 說清楚。 ? 您的下屬向您匯報工作，說了10分鐘，您還沒有搞清楚ta到底想說啥。 ? 團隊為見客戶做了幾十頁ppt，數(shù)據(jù)詳實，信息充分，但是客戶臨時30分鐘的時 間壓縮為5分鐘，如何利用這5分鐘
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想清楚 說明白 ——結(jié)構(gòu)性思維與高效匯報培訓(xùn)背景： 您在工作中是否遇到過如下場景？ （1）您有一件重要的事要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，如何言簡意賅地說清楚，有點費神！ （2）您與同事開會討論問題，總覺得雙方說的不在一個頻道爽，很難達(dá)成一致。 （3）為見客戶做了幾十頁ppt，數(shù)據(jù)詳實，信息充分，但是客戶好像沒有獲得他最想要的信息，如何修改PPT？ 沒有要點、雜亂無章的寫作表達(dá)往往都缺乏說服力，信息接受者很難理解表達(dá)者的真正意圖，從而難以達(dá)成共識，長此以往，就會降低組
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文采飛揚——新聞（微信）宣傳自由行培訓(xùn)背景： 新聞稿是員工之間、管理層與員工之間交流的橋梁；肩負(fù)傳達(dá)企業(yè)上層的思想政策和管理理念的重任。員工可以從這里了解企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，接受現(xiàn)代管理理念，開闊視野。企業(yè)可以通過平臺了解員工的心聲和想法。因此，企業(yè)內(nèi)刊質(zhì)量的高低將直接影響企業(yè)內(nèi)部信息交流以及傳達(dá)的效率。課程特色： ← 專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，使課程更具啟發(fā)性。 ← 課程內(nèi)容架構(gòu)清晰，內(nèi)容組織張弛有度。 ← 理論與實務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)極具系統(tǒng)性。 ← 通過案例解說，讓學(xué)員感悟更深刻。 ← 在實際互動演練中得到隨學(xué)即
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想清楚 寫出來 說明白 ——商務(wù)寫作與匯報能力提升培訓(xùn)背景： 您在工作中是否遇到過如下場景？ （1）您接到一個寫作任務(wù)，覺得有很多話要寫，但又不知道從哪里下筆？ （2）您寫了一大段材料，但是覺得思路有問題，想改又不知從何改起？ （3）為見客戶做了幾十頁ppt，數(shù)據(jù)詳實，信息充分，但是客戶好像沒有獲得他最想要的信息，如何修改PPT？ 沒有要點、雜亂無章的寫作表達(dá)往往都缺乏說服力，信息接受者很難理解表達(dá)者的真正意