潘鴻儒 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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潘鴻儒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
互聯(lián)網(wǎng)+組織創(chuàng)新管理（1天）【課程背景】在移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，變革、顛覆式技術(shù)層出不窮，企業(yè)轉(zhuǎn)型、升級勢在必行。資本跨國流動，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不可阻擋。如何擺脫同質(zhì)化的宿命？如何真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和服務(wù)的個(gè)性化，從而脫穎而出？在行業(yè)微利時(shí)代，如何跨越臺階、超速成長？思路決定出路，創(chuàng)新決定未來！變革領(lǐng)先一步，創(chuàng)新無處不在。創(chuàng)新已經(jīng)成了時(shí)代的主旋律，創(chuàng)新正在塑造企業(yè)的核心競爭力?！痘ヂ?lián)網(wǎng)+組織創(chuàng)新管理》課程，思維導(dǎo)向與工具導(dǎo)向并用，基于企業(yè)真實(shí)案例與實(shí)戰(zhàn)策劃剖析，極受學(xué)員歡迎。課程從企業(yè)經(jīng)營管理觀念和文化、制度和流程、戰(zhàn)略和模式、技術(shù)和組織、產(chǎn)品和服務(wù)等方面，全方位闡述競爭環(huán)境下企業(yè)管理創(chuàng)新之道，對企業(yè)激
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《組織行為學(xué)》（1-2天）——“兩個(gè)核心命題、十個(gè)關(guān)鍵詞、三個(gè)研究層次、一個(gè)重點(diǎn)”培訓(xùn)形式：體驗(yàn)式、教練式教學(xué)。培訓(xùn)時(shí)間：1-2天，每天6課時(shí)。課程特色：感性與理性完美結(jié)合，體驗(yàn)與邏輯相得益彰；潤物細(xì)無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；重在思維改變和能力提升，而非知識點(diǎn)灌輸；講師與學(xué)員共同創(chuàng)造，最大化培訓(xùn)效果；講授、情景模擬、案例分析、互動研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用。課程對象：企業(yè)管理者高潛人才/核心骨干希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場精英課程主要內(nèi)容：兩個(gè)核心命題組織行為學(xué)是系統(tǒng)研究組織中人的行為的學(xué)科；組織行為學(xué)的研究和應(yīng)用倡導(dǎo)以人為中心的現(xiàn)代管理觀念，是人力資源管理的重要理論和實(shí)
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4D變革領(lǐng)導(dǎo)力 ——打造教練式變革領(lǐng)袖（2天）課程簡介： 我們正處在一個(gè)不斷變革的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。全球一體化進(jìn)程加劇，世界的腳步越來越快，人們的壓力節(jié)節(jié)攀升。變革，顛覆式技術(shù)層出不窮（大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、生物芯片、基因測序及重組、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等）、公司兼并與重組、領(lǐng)導(dǎo)班子頻繁更替、家庭成員的增添和離去等等，已然成為社會、組織和個(gè)人必須面對的挑戰(zhàn)，成為影響人們生活和工作的重要因素。 如何在這瞬息萬變的世界取得成功？變革的核心不僅僅在于突破以往的思維模式，改變?nèi)藗兊男袨?
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變革管理與創(chuàng)新思維【課程目標(biāo)】 順勢明道——內(nèi)圣外王——變革優(yōu)術(shù)?！菊n程背景】 什么是變革？變革就是與時(shí)俱進(jìn)！改革就是變革。 我們正處在一個(gè)不斷變革的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。全球一體化進(jìn)程加劇，世界的腳步越來越快，人們的壓力節(jié)節(jié)攀升。變革、顛覆式技術(shù)創(chuàng)新層出不窮（大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、生物芯片、基因測序及重組等）公司并購與重組、領(lǐng)導(dǎo)班子頻繁更替等等，已然成為社會、企業(yè)和個(gè)人必須面對的挑戰(zhàn)，成為影響人們工作和生活的重要因素。 如何在這瞬息萬變的世界取得成功？變革的核心不僅僅在于突破以往的思維模式，改變?nèi)藗兊男袨榉绞?，還更要