魏濱老師的內(nèi)訓(xùn)課程
情景沙盤(pán)模擬----《沙漠掘金》經(jīng)典深度體驗(yàn)式課程 《沙漠掘金》（Gold of the Desert King）課程是耶比歐企管（HPO）從加拿大Eagle’s Flight公司獨(dú)家代理的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程；在大中華區(qū)被很多公司作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的選擇，同時(shí)也被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程?！菊n程介紹】本課程以理論與沙盤(pán)推演相結(jié)合，為你演繹打造高效團(tuán)隊(duì)的真諦…….課程分三個(gè)階段：第一階級(jí)：講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有關(guān)理論第二階段：以經(jīng)典的沙盤(pán)模擬為載體，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員從組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，到完成任務(wù)結(jié)束，進(jìn)行全面的團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)。通過(guò)推演沙盤(pán)的過(guò)程，通過(guò)團(tuán)隊(duì)熔煉提升團(tuán)隊(duì)凝聚力問(wèn)題。第三
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突破——成就無(wú)限可能銷(xiāo)售士氣激勵(lì)訓(xùn)練營(yíng)【課程特色】關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括兩天兩晚的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說(shuō)話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車(chē)的方法。在你生命的前五至十年正是透過(guò)此種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了各類(lèi)知識(shí)和技能 ——專(zhuān)家認(rèn)為這種方式的學(xué)習(xí)占了一生所學(xué)的90。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)最有效的方法之一。沒(méi)有體驗(yàn)的學(xué)習(xí)就如同無(wú)水源之池塘。培訓(xùn)技術(shù)：體驗(yàn)式訓(xùn)練、教練技術(shù)、小組討論、學(xué)員分享、教練引導(dǎo)等形式 【課程價(jià)值】課程通過(guò)高強(qiáng)度體驗(yàn)活動(dòng)訓(xùn)練，教練技術(shù)引導(dǎo)，塑造受訓(xùn)學(xué)員心智模式的改變以及
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《戰(zhàn)略共識(shí)與執(zhí)行力提升沙盤(pán)模擬》課綱美國(guó)ACI認(rèn)證版權(quán)課程 【培訓(xùn)對(duì)象】：冬奧會(huì)場(chǎng)館籌備保障服務(wù)中心全體成員【培訓(xùn)規(guī)?！浚?6-42人為宜【授課時(shí)間】：1天（模擬經(jīng)營(yíng)兩年）【沙盤(pán)培訓(xùn)背景來(lái)源】：企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤(pán)模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)很快意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對(duì)軍事沙盤(pán)模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開(kāi)發(fā)出了企業(yè)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。沙盤(pán)模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，
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職業(yè)化素養(yǎng)導(dǎo)言：1、職業(yè)與職業(yè)化認(rèn)知2、職業(yè)化素養(yǎng)應(yīng)該具備什么？3、人才的真義人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是能力，二是態(tài)度人才坐標(biāo)系：人才，人財(cái)，人材，人裁第一節(jié)：職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成——融入團(tuán)隊(duì)1、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神2、自身性格與團(tuán)隊(duì)角色3、如何融入團(tuán)隊(duì)4、如何解決團(tuán)隊(duì)沖突第二節(jié)：職業(yè)化基本準(zhǔn)則——四大觀念1、觀念一：沒(méi)有任何借口2、觀念二：做有目標(biāo)和愿景的人！3、觀念三：管理好自己一屋不掃何以掃天下（如何約束好自己）4、觀念四：先有付出才有回報(bào)付出是最大的自私第三節(jié)：職業(yè)化態(tài)度——九大心態(tài)1、積極的心態(tài)：決定人生成敗關(guān)鍵態(tài)度：三大作風(fēng)，三大準(zhǔn)則積極心態(tài)激發(fā)自我工作欲望2、包容的心態(tài)包容理解領(lǐng)導(dǎo)包容理解同事包
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管理干部系列培訓(xùn)方案課程背景 中層干部是組織發(fā)展的脊梁，擔(dān)負(fù)著組織承上啟下、承點(diǎn)啟面和承前啟后的重任，同時(shí)也承受著來(lái)自上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)以及外部客戶(hù)等多方面的壓力，所以對(duì)于組織中層干部綜合管理技能的提升要求也越來(lái)越高。 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化以及組織在不斷尋求變革發(fā)展的背景下，組織中層干部對(duì)自我角色的準(zhǔn)確認(rèn)知與定位，以及自我綜合管理技能水平的高低都直接影響著組織發(fā)展的速度與格局，所以提升組織中層干部的角色認(rèn)知能力和綜合管理技能水平顯得尤為重要！課程說(shuō)明 本課程是專(zhuān)門(mén)針對(duì)中層管理人員管理能力提升與發(fā)展的需要量身定做的。課程內(nèi)容包含:管理者角色認(rèn)知、溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
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心靈互動(dòng) 全釋壓力 ——責(zé)任 感恩 減壓體驗(yàn)式課程【課程背景】據(jù)相關(guān)部門(mén)調(diào)查由于個(gè)人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對(duì)企業(yè)造成的工作績(jī)效與健康發(fā)展多有很大影響，在一定量的被調(diào)查人群中，有25.04的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問(wèn)題；2.24的被調(diào)查者存在嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題；22.81的被調(diào)查者存在比較嚴(yán)重的心理健康問(wèn)題；60的人希望得到不同程度的心理幫助；“有時(shí)出現(xiàn)”或“經(jīng)常出現(xiàn)煩躁易怒”癥狀的占70.5，“疲憊不堪”的占62.7，“心情沮喪”的占37.6，“疑慮重重”的占33.1，“挫折感強(qiáng)”的占28.6，“悲觀失望”的占16.5。我們正常人群中存在