人才盤點(diǎn)時(shí)機(jī)選擇和組織應(yīng)用

《人才盤點(diǎn)時(shí)機(jī)選擇和組織應(yīng)用》課程目標(biāo)：掌握人才盤點(diǎn)的核心知識(shí)和技能工具掌握人才盤點(diǎn)在企業(yè)不同階段的應(yīng)用時(shí)機(jī)有效區(qū)別績(jī)效、素質(zhì)、潛質(zhì)人才盤點(diǎn)中多種九宮格的應(yīng)用場(chǎng)景和方法人才盤點(diǎn)在組織的應(yīng)用實(shí)踐課程收益：在課程結(jié)束后掌握人才盤點(diǎn)的多種工具快速掌握素質(zhì)模型的應(yīng)用方法人才九宮格的實(shí)際應(yīng)用和操作的場(chǎng)景掌握如何構(gòu)建有效的人才檔案及工具人才盤點(diǎn)會(huì)議的操作方法和實(shí)施流程及要點(diǎn)高潛人才的評(píng)鑒的具體方法人才盤點(diǎn)如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)企業(yè)人才供給為什么總告急人才盤點(diǎn)對(duì)企業(yè)的價(jià)值有哪些人才盤點(diǎn)的時(shí)機(jī)人才盤點(diǎn)工作的業(yè)務(wù)背景有哪些企業(yè)發(fā)展什么階段適合導(dǎo)入人才盤點(diǎn)各個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)各自是什么？人才盤點(diǎn)中的角色有哪些？權(quán)利與

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人力資源三支柱落地應(yīng)用

三支柱體系落地應(yīng)用一，三支柱體系介紹1.傳統(tǒng)人力資源的難處與困境2.三支柱重新定義人力資源3.三支柱的發(fā)展歷史案例:IBM的三支柱先導(dǎo)二，三支柱的關(guān)系和功能分工1.三支柱的體系分解2.三支柱功能及運(yùn)作方法3.三支柱體系運(yùn)營(yíng)管理方法討論：設(shè)計(jì)三支柱運(yùn)營(yíng)流程三，三支柱模型的設(shè)計(jì)及應(yīng)用1.COE的設(shè)計(jì)與實(shí)踐2.HRBP設(shè)計(jì)與實(shí)踐3.SSC設(shè)計(jì)與實(shí)踐案例：國(guó)內(nèi)企業(yè)三支柱實(shí)踐的狀況四，三支柱運(yùn)營(yíng)模式的人力資源組織結(jié)構(gòu)與集團(tuán)管控模式的結(jié)合1.三支柱運(yùn)營(yíng)模式2.人力資源架構(gòu)如何應(yīng)對(duì)三支柱模式3.集團(tuán)管控下的人力資源組織架構(gòu)案例：互聯(lián)網(wǎng)公司的人力資源組織架構(gòu)分解...

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績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)

績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)總體目標(biāo)的分解現(xiàn)場(chǎng)分解：基于平衡計(jì)分卡的總目標(biāo)分解1.1平衡計(jì)分卡表格中各項(xiàng)填寫1.2關(guān)鍵項(xiàng)目、KPI、權(quán)重及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的撰寫1.3行動(dòng)計(jì)劃表填寫點(diǎn)評(píng)及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)總體目標(biāo)分解情況各一級(jí)部門目標(biāo)分解及協(xié)同各一級(jí)部門目標(biāo)分解一級(jí)部門目標(biāo)協(xié)同2.1與上對(duì)齊目標(biāo)及責(zé)任協(xié)同2.2調(diào)整各一級(jí)部門指標(biāo)及權(quán)重2.3落實(shí)各一級(jí)部門行動(dòng)計(jì)劃表2.4點(diǎn)評(píng)一級(jí)部門目標(biāo)填寫及協(xié)同各二級(jí)部門目標(biāo)分解各二級(jí)部門目標(biāo)分解二級(jí)部門目標(biāo)對(duì)齊與協(xié)同點(diǎn)評(píng)二級(jí)部門目標(biāo)填寫及協(xié)同員工個(gè)人目標(biāo)kPI表格填寫員工個(gè)人績(jī)效計(jì)劃表格的填寫要求員工個(gè)人績(jī)效目標(biāo)分解填寫2.1員工個(gè)人kpi指標(biāo)填寫規(guī)范2.2員工個(gè)人績(jī)效指標(biāo)來(lái)源分解2.3員工

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教練輔導(dǎo)

教練輔導(dǎo)課程大綱：團(tuán)隊(duì)賦能的4個(gè)維度素質(zhì)：成功所需的技能和行為測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)應(yīng)用：組織能力與個(gè)人能力的差距經(jīng)驗(yàn)：為未來(lái)的機(jī)會(huì)準(zhǔn)備的任務(wù)或者角色在職發(fā)展、交流學(xué)習(xí)、培訓(xùn)自修個(gè)性：性格的力量(聚焦先天amp;認(rèn)知)測(cè)評(píng)：DISC測(cè)評(píng)應(yīng)用：團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告驅(qū)動(dòng)力：價(jià)值觀和興趣影響一個(gè)人的職業(yè)路徑、動(dòng)機(jī)和敬業(yè)度團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力測(cè)評(píng)情境案例：馬克團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)人員檔案情境演練團(tuán)隊(duì)人才層級(jí)潛力與績(jī)效九宮格潛力維度：知識(shí)/技能/經(jīng)驗(yàn)績(jī)效維度：動(dòng)機(jī)/信心/承諾離職維度：人才流失指數(shù)資源投入：人才預(yù)算/時(shí)間情境結(jié)果的推演發(fā)展的層次721發(fā)展層次70：任務(wù)20：從他人學(xué)習(xí)10：課程/書籍Hardship發(fā)展的解決6

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目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果(OKRs)--在您的業(yè)務(wù)中實(shí)現(xiàn)OKRs的方法

目標(biāo)和關(guān)鍵結(jié)果(OKRs)--在您的業(yè)務(wù)中實(shí)現(xiàn)OKRs的方法基礎(chǔ)知識(shí)：OKRs到底是什么績(jī)效的不同階段（目標(biāo)管理、KPI、OKRs）OKRs的前世今生多少OKRs是合理的？OKRs是如何關(guān)聯(lián)的？OKRs符合SMART原則么？OKRs的引用方法適合你自己的OKRs：OKRs只對(duì)某些組織有用嗎設(shè)置OKR的起點(diǎn)運(yùn)營(yíng)層面具有野心的目標(biāo)案例練習(xí)OKRs的頻率設(shè)置團(tuán)隊(duì)：OKRs與各層級(jí)員工的融入測(cè)量：OKRs評(píng)分的原理人力資源：OKRs與績(jī)效管理OKRs如何與績(jī)效管理協(xié)同工作？是否要對(duì)OKRs的過(guò)程負(fù)責(zé)如何用okrs來(lái)讓企業(yè)運(yùn)營(yíng)的更好整個(gè)組織的支持問(wèn)責(zé)現(xiàn)實(shí)性冒險(xiǎn)精神...

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企業(yè)人才盤點(diǎn)與人才體系建設(shè)

《企業(yè)人才盤點(diǎn)與人才體系建設(shè)》課程目標(biāo)：掌握企業(yè)人才盤點(diǎn)的意義和核心要點(diǎn)掌握人才管理的核心流程掌握構(gòu)建人才體系的核心方法人才體系建設(shè)的核心要素和使用工具的使用課程收益：在課程結(jié)束后掌握人才地圖的繪制工具掌握一套人才管理操作流程學(xué)會(huì)高潛人才識(shí)別的有效方法能夠掌握構(gòu)建企業(yè)的人才體系工具課程大綱：人才盤點(diǎn)為組織創(chuàng)建人才管理基礎(chǔ)定義綜合人才管理藍(lán)圖管理“?人員庫(kù)存”人才地圖人才規(guī)劃增強(qiáng)人才管理計(jì)劃將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略聯(lián)系起來(lái)人才規(guī)劃與人才管理的結(jié)合人才體系支柱一：甄選識(shí)別關(guān)鍵職位和關(guān)鍵人物?識(shí)別高潛力人才績(jī)效潛力9宮格人才體系支柱二：發(fā)展體系能力標(biāo)準(zhǔn)體系學(xué)習(xí)發(fā)展體系教練講師體系人才體系支柱三：驅(qū)動(dòng)機(jī)制

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