講解員實戰(zhàn)訓(xùn)練營

講解員實戰(zhàn)訓(xùn)練營主講：田淼課程背景l(fā) 培養(yǎng)我市服務(wù)意識突出、服務(wù)技能精通的專（兼職）講解員隊伍；l 提升我市旅游形象，推動旅游服務(wù)創(chuàng)品牌工作；l 推動我市講解員隊伍服務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高l 幫助講解員認(rèn)識自己的角色定位,做好崗位本職工作;l 加強(qiáng)講解員隊伍凝聚力,培養(yǎng)良好的合作意識，提高宣傳效果;l 幫助講解員形成良性溝通習(xí)慣,主動清除溝通障礙。適用對象l 各教育基地的講解員l 優(yōu)秀導(dǎo)游和志愿者l 演講比賽和故事比賽的優(yōu)勝者授課方式結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 電影精彩片段 + 討論培訓(xùn) + 全程互動型訓(xùn)練授課時間4天課程大綱一、職業(yè)心態(tài)建設(shè)和現(xiàn)場技巧（全程講解及訓(xùn)練）1、講解員

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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升

　內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升課程大綱主講：田淼課程背景1、 內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)知識，技能傳承的最直接的人2、 內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)的體現(xiàn)，可能展示后續(xù)企業(yè)發(fā)展的路線3、 掌握更多的授課技巧，培訓(xùn)效果能夠更加有保障課程收益1、了解成人學(xué)習(xí)心理2、學(xué)習(xí)大師授課風(fēng)采3、學(xué)會授課技巧4、了解掌握現(xiàn)場溝通輔導(dǎo)常用手段適用對象1、企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師2、想成為內(nèi)訓(xùn)師的人授課時間2（12時） pm9：00—12：00 pm14：00-17：00授課方式講授法，演練法，討論法課程大綱第一單元 講師授課技能提升1、課程前準(zhǔn)備工作l 課前1小時在干什么l 課前30分鐘在干什么l 課前15分鐘在干什么l 課前5分鐘在干什么2、克服緊張技巧l 提

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主持人現(xiàn)場發(fā)揮與禮儀口才訓(xùn)練

主持人現(xiàn)場發(fā)揮與禮儀口才訓(xùn)練 主講：田淼課程背景 對于很多人來說，當(dāng)上主持是一件不太容易的事，但實際上，做上主持人并不難。 主持人是全場的中心，同時也已經(jīng)成為一個很受人關(guān)注的職業(yè)。做一名出色的主持人，也是許多年輕人的向往與孜孜以求的渴望。 通過近20年的研究、探索，經(jīng)過200余場學(xué)員的認(rèn)可，融合國內(nèi)30余位老師的精華案例，開發(fā)本次課程。通過本課程，可以在短期內(nèi)培養(yǎng)出合格的主持人，并通過循序漸進(jìn)的實踐摸索，可以在兩年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的主持人。課程收益 ? 量身定致打造個

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教材編寫和PPT技巧課程

教材編寫和PPT技巧課程大綱 主講：田淼課程前言 1、內(nèi)訓(xùn)師是一個企業(yè)知識傳承必備的人員，內(nèi)訓(xùn)師的能力直接影響知識，技能的傳 承 2、內(nèi)訓(xùn)師，很多企業(yè)都是從有經(jīng)驗的一些人員選出來的，但是他們?nèi)狈Ω玫膫鞒? 能力，和必要的表達(dá)技巧 3、內(nèi)訓(xùn)師除過必要的授課技巧以為，教材的表現(xiàn)手法也可以提升課程的質(zhì)量 4、PPT可以更好的幫助內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)自己的ASK課程收益 通過培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員可以得到： 1. 學(xué)會教材編寫的基礎(chǔ)---培訓(xùn)需求分析 2. 掌握

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內(nèi)訓(xùn)師課程系列訓(xùn)練-一對一輔導(dǎo)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程系列主講：田淼課程收益1.?總結(jié)并解惑有關(guān)內(nèi)訓(xùn)師工作中的糾結(jié)、迷惘和困惑2.?掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)常見課程培訓(xùn)的思路、方法和技巧3.?掌握規(guī)范的內(nèi)訓(xùn)課程大綱、教案、PPT制作及設(shè)計方法4、 進(jìn)階內(nèi)訓(xùn)師掌握對課程邏輯、趣味和生動呈現(xiàn)的技巧4.?講練結(jié)合，互動實操。授課方式原理講授、視頻、小組研討、角色扮演授課時間3天 一對一輔導(dǎo)研修對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)員、培訓(xùn)專責(zé)、中基層管理人員培訓(xùn)方式：講授，示范，演練、活動課程大綱一、職業(yè)風(fēng)范呈現(xiàn)：形神兼?zhèn)?，收放自?、緊張情緒化解壓力的來源緊張害怕的四個原因壓力分散四法2、形象管理，課堂禁忌服飾管理：三不四一體場地布置：長寬有別，擺放有序課堂禁忌：

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TTT內(nèi)訓(xùn)師形象打造教練營

優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師形象打造教練營 主講：田淼課程背景 這是一堂當(dāng)代政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會團(tuán)體人員的必修之課。 每個人的形象都代表著政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會團(tuán)體等組織的形象，并能塑造其代表組織的良好形象；而內(nèi)訓(xùn)師的形象更需要加強(qiáng)，因為在這些組織當(dāng)中，內(nèi)訓(xùn)師的整體形象塑造好了，其培訓(xùn)的人員自然也會有樣學(xué)樣，成為象內(nèi)訓(xùn)師一樣的人。同時，不管是教任何技能的內(nèi)訓(xùn)師都必須做到學(xué)高為師、身正為范，他們傳遞著組織所要求的正面的形象要求、素質(zhì)模板，其自身形象的打造也是有著十分重要的現(xiàn)實意

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