李遠(yuǎn)亮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：MTP 團(tuán)隊(duì)管理 高效溝通 問題分析與解決 情境領(lǐng)導(dǎo) 七個(gè)習(xí)慣
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
李遠(yuǎn)亮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
李遠(yuǎn)亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效能團(tuán)隊(duì)管理——情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程背景：風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課全球超過1300萬經(jīng)理人參與過本課程的培訓(xùn)。此課程被翻譯成16種文字并在40多個(gè)國家得到廣泛傳播。世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)始人保羅?赫塞博士認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（任務(wù)、目標(biāo)及完成此目標(biāo)的員工和環(huán)境）的不同來靈活個(gè)性的調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式?！肚榫愁I(lǐng)導(dǎo)》是現(xiàn)今最實(shí)用、最系統(tǒng)、最先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)方法，幫助您去有效管理和發(fā)展員工產(chǎn)能，提高時(shí)間和資源的利用效果。它著力于當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者角色的根本改變。它幫助管理者實(shí)現(xiàn)從老板、評(píng)估者、法官和批評(píng)家，到合作伙伴、培訓(xùn)師
講師：李遠(yuǎn)亮查看詳情
堅(jiān)如磐石MTP——管理者綜合管理能力提升訓(xùn)練課程課程背景： 如果把管理人員的層級(jí)用人體來做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭部，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。 在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 本課程是在參考了MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)及多年來在標(biāo)桿企業(yè)的關(guān)鍵管理人才的培育經(jīng)歷，以建構(gòu)主義教學(xué)作為指導(dǎo)思想，擷取最新的管理精華理論專門為中
講師：李遠(yuǎn)亮查看詳情
跨部門溝通課程背景： 老板的指令明確，各部門執(zhí)行后給客戶體驗(yàn)仍然差強(qiáng)人意？ 跨部門溝通感覺困難重重？ 好不容易形成的共識(shí)執(zhí)行時(shí)進(jìn)展緩慢？ 龍生九子，不知如何正面影響不同部門的溝通對(duì)象？ 下屬與他人有誤會(huì)甚至沖突，管理者的您不知如何辦？ …… 上述問題在《權(quán)變藝術(shù)-跨部門溝通》給您系統(tǒng)的解決方案。 課程將從真實(shí)的管理人員橫向跨部門溝通的工作情境中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員伙伴思考，在方法論上高屋建瓴解惑，幫助學(xué)員伙伴更好的提升正面的影響能力、更有效果更有效率的進(jìn)行跨部門溝通，從而取得更佳績(jī)效。課程時(shí)間：2天，6小
講師：李遠(yuǎn)亮查看詳情
問題分析與解決課程背景： 組織經(jīng)營發(fā)展中有人力資源問題？ 公司變革重組有財(cái)務(wù)問題？ 客戶抱怨物流時(shí)效太慢？ 貴司的營銷存在不精確的問題？ 不！沒有上述問題，任何公司有且只有業(yè)務(wù)問題！ 職業(yè)人，因解決業(yè)務(wù)問題而體現(xiàn)價(jià)值！ 從“深藍(lán)”計(jì)算機(jī)到的AlphaGo，在大數(shù)據(jù)與人工智能的發(fā)展下，有標(biāo)準(zhǔn)答案的、簡(jiǎn)單重復(fù)的工作被取代是一種趨勢(shì)。人類僅剩的三大優(yōu)勢(shì)：獨(dú)立思想、創(chuàng)新、抓住復(fù)雜問題本質(zhì)并解決！ 《問題分析與解決》將幫助我們撥開云霧的迷惑，幫我們跳出主觀經(jīng)驗(yàn)局限，看清問題的本質(zhì)、剝離現(xiàn)象、分析核心、構(gòu)思方案、
講師：李遠(yuǎn)亮查看詳情
工作目標(biāo)管理課程背景： 到底如何設(shè)置目標(biāo)才能“上接戰(zhàn)略”？ 設(shè)置的績(jī)效目標(biāo)不清晰、不落地，不能起到衡量員工績(jī)效的作用？ 到了財(cái)年開始時(shí)幫下屬分解KPI時(shí)，下屬感覺就是上司強(qiáng)壓下來的？ 目標(biāo)設(shè)置后，又應(yīng)該如何控制、協(xié)調(diào)、修正呢？ 如何更客觀的提升團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力？ …. . 1954年管理學(xué)術(shù)泰斗家彼得·德魯克在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理”。彼得·德魯克說過：“目標(biāo)并非命運(yùn)，而是方向；目標(biāo)并非命令，而是承諾；目標(biāo)并不是決定未來，而是動(dòng)員企業(yè)的資源與能源，以便塑造未來的手段。” 目標(biāo)管理是企
講師：李遠(yuǎn)亮查看詳情
堅(jiān)如磐石MTP-管理者綜合管理能力提升訓(xùn)練課程課程背景： 如果把管理人員的層級(jí)用人體來做比喻，高層領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于頭部，基層管理者相當(dāng)于四肢，而中層管理者則相當(dāng)于人體的軀干和腰部，他們是企業(yè)的脊梁。 在組織運(yùn)作當(dāng)中，中層扮演著重要的執(zhí)行角色，如果這個(gè)層級(jí)的員工素質(zhì)和能力不足，就不可能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成部門的工作任務(wù)，最終會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 本課程是在參考了MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原版基礎(chǔ)上，根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)及多年來在標(biāo)桿企業(yè)的關(guān)鍵管理人才的培育經(jīng)歷，以建構(gòu)主義教學(xué)作為指導(dǎo)思想，擷取最新的管理精華理論專門為中國