馬紅忠 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)大學(xué)全程構(gòu)建 高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力提升 人才戰(zhàn)略與組織發(fā)展 繼任者計(jì)劃
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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馬紅忠老師的內(nèi)訓(xùn)課程
情境式領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)師課程背景： 隨著社會(huì)、商業(yè)、市場(chǎng)的變化企業(yè)干部與員工的能力結(jié)構(gòu)也在變化、文化價(jià)值觀也在發(fā)生變化，硬領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)逐步不合適，雖說(shuō)管理藝術(shù)化的培訓(xùn)已經(jīng)說(shuō)了很多年，但還是隔靴搔癢無(wú)法落地。企業(yè)必須生存、發(fā)展、壯大，這就對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者提出了新的要求，如今對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的基本要求是，戰(zhàn)略要靠領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)術(shù)要靠領(lǐng)導(dǎo)者做導(dǎo)師。 因此如今從戰(zhàn)略方面、決策實(shí)施到績(jī)效的改善，領(lǐng)導(dǎo)們扮演著不同的角色，他們?cè)谕苿?dòng)而不是單一主導(dǎo)，為了在更短時(shí)間內(nèi)高效的創(chuàng)造更大價(jià)值，組織需要強(qiáng)有力但卻是智慧的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者需要能夠采用個(gè)性化的、靈活的領(lǐng)導(dǎo)方式來(lái)給員工
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積極領(lǐng)袖力——四效領(lǐng)導(dǎo)力課程背景： 如今領(lǐng)導(dǎo)力課程滿天飛，但我們需要了解的一個(gè)問(wèn)題，什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)力，“領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)”和“績(jī)效”怎么影響有效的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力的提升與績(jī)效的關(guān)系。中國(guó)各型企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、商業(yè)模式創(chuàng)新發(fā)展也已經(jīng)到了非常關(guān)鍵的時(shí)刻，因此，中國(guó)企業(yè)也必須需要培養(yǎng)和造就出一代卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者，企業(yè)也迫切的需要一門(mén)針對(duì)績(jī)效清晰定義并有效取得績(jī)效的一門(mén)課程，同時(shí)培養(yǎng)一批能正確面對(duì)績(jī)效的管理者，無(wú)論在創(chuàng)新性、實(shí)用性方面能夠看到中國(guó)更多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、培訓(xùn)工作者在符合國(guó)情的領(lǐng)導(dǎo)力理論與實(shí)踐方面獲得大發(fā)展。課程目標(biāo)：本課程不僅是西方企業(yè)管理中領(lǐng)
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業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人才經(jīng)營(yíng)之道課程背景： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代擁有最優(yōu)秀人才公司才能立于不敗，尤其增長(zhǎng)型企業(yè)、建設(shè)領(lǐng)域企業(yè)、銷售型企業(yè)，HR們很大的一項(xiàng)任務(wù)就是不斷招聘人再培訓(xùn)，但為什么業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還總是抱怨人員能力不強(qiáng)？說(shuō)是能人結(jié)果沒(méi)看出來(lái)能在哪里呀？正是工程緊要關(guān)頭這家伙又要跑了，您是幾個(gè)意思啊？其他部門(mén)或一線公司總是抱怨人手不夠？市場(chǎng)上看似浮動(dòng)著無(wú)數(shù)個(gè)人，但為什么就是找不到幾個(gè)人才？為什么都在抱怨人力資源部門(mén)“自己業(yè)績(jī)平平，還考核我“，但有多少個(gè)初信心滿滿的HR經(jīng)理也無(wú)奈地走人，加入了人流大軍，這些現(xiàn)象已經(jīng)不是新鮮事物了。 可是我們也想談一下，業(yè)
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戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型下企業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)——最佳實(shí)踐課程背景： 現(xiàn)階段，各大中型企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)巨大、企業(yè)核心價(jià)值觀需要統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下，越來(lái)越需要注重人才發(fā)展培養(yǎng)、業(yè)務(wù)診斷研究、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強(qiáng)背書(shū)提升雇主品牌。在此大環(huán)境下各企業(yè)紛紛啟動(dòng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不少企業(yè)的人力資源培訓(xùn)部、培訓(xùn)中心或者內(nèi)部企業(yè)大學(xué)已經(jīng)做了很多培訓(xùn)動(dòng)作，但往往還會(huì)遇到一些困惑、難題，怎么讓培訓(xùn)策劃、培訓(xùn)項(xiàng)目、課程內(nèi)容等更加精準(zhǔn)、更加有效有趣、更好的落地實(shí)施，最重要是怎么讓人才培養(yǎng)、人才梯隊(duì)儲(chǔ)備與企業(yè)績(jī)效真正鏈接并得到檢驗(yàn)，同時(shí)有些企業(yè)成立內(nèi)部企業(yè)大學(xué)或
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高管教練的科學(xué)與藝術(shù)課程背景： 在企業(yè)管理中，恰如其分的應(yīng)用教練技術(shù)，可以將領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力合理的激活并使用，而這些教練技術(shù)又是企業(yè)高級(jí)管理者在如今時(shí)代最應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技術(shù)，尤其是一些自我激發(fā)、激發(fā)他人的教練工具的應(yīng)用，因?yàn)楝F(xiàn)在的商業(yè)模式已經(jīng)是包羅萬(wàn)象不斷迭代更新中，組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)也已經(jīng)大不相同。 因此傳統(tǒng)的管理技術(shù)已經(jīng)逐步的不能適應(yīng)現(xiàn)在，而教練技術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)力中的應(yīng)用是從破解現(xiàn)代成功人士的語(yǔ)言及思維模式入手，將他們的思維模式進(jìn)行解碼后，發(fā)現(xiàn)管理思想、情緒和行為背后的規(guī)律，并將其歸結(jié)為一套可復(fù)制可模仿的程式。 高層管理者對(duì)教
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建立一所有用的企業(yè)大學(xué) 企業(yè)大學(xué)籌建、創(chuàng)新與運(yùn)營(yíng)實(shí)踐課程背景： 在社會(huì)飛速發(fā)展的現(xiàn)階段，各大中型企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)巨大、企業(yè)核心價(jià)值觀無(wú)法統(tǒng)一、商業(yè)模式不斷創(chuàng)新的挑戰(zhàn)下越來(lái)越注重人才發(fā)展培養(yǎng)、組織診斷研究、商業(yè)模式創(chuàng)新、增強(qiáng)背書(shū)提升雇主品牌。但僅僅是依靠HR部門(mén)做應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能力提升的培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求，為此，眾企業(yè)紛紛開(kāi)始計(jì)劃成立企業(yè)大學(xué)或商學(xué)院，但苦于此方面人才與解決方案缺乏，企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的籌開(kāi)與運(yùn)營(yíng)遇到了難題或瓶頸，而企業(yè)大學(xué)的籌開(kāi)與運(yùn)營(yíng)不是一蹴而就，而是需