陳洆 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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陳洆老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者的角色認(rèn)知及定位|版權(quán)所有：陳洆老師 ||授課風(fēng)格：融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體，體現(xiàn)了參與性、興趣性、實(shí)戰(zhàn)性與互動(dòng)||性。 ||課程時(shí)間：1天（6H） |【課程背景】 為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很
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管理者的目標(biāo)與計(jì)劃管理|版權(quán)所有：陳洆老師 ||授課風(fēng)格：融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體，體現(xiàn)了參與性、興趣性、實(shí)戰(zhàn)性與互動(dòng)||性。 ||課程時(shí)間：2天（12H） |【課程背景】 目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉
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管理者基礎(chǔ)管理技能提升|版權(quán)所有：陳洆老師 ||授課風(fēng)格：融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體，體現(xiàn)了參與性、興趣性、實(shí)戰(zhàn)性與互動(dòng)||性。 ||課程時(shí)間：1-2天（6H-12H） |【課程背景】 一個(gè)集人性特點(diǎn)與現(xiàn)代治企之法的科學(xué)管理課程！
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中層管理者心智執(zhí)行力訓(xùn)練【課程目標(biāo)】 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)源于團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)發(fā)展源于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，而團(tuán)隊(duì)源于強(qiáng)有力的中層！如何迅速提升中層管理者及團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；是每個(gè)企業(yè)必由之路。能否打造一個(gè)執(zhí)行力系統(tǒng)是企業(yè)執(zhí)行力關(guān)鍵，企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)是從執(zhí)行力文化到執(zhí)行力保障機(jī)制，再到管理者執(zhí)行能力培養(yǎng)完整系統(tǒng)。【課程目標(biāo)】 1. 建立一套完整執(zhí)行力方法論，讓團(tuán)隊(duì)提升執(zhí)行力 2. 提升員工執(zhí)行力的方法與技巧 3. 提高工作中的執(zhí)行效率與效能 4. 掌握?qǐng)?zhí)行型人才的選擇標(biāo)準(zhǔn) 5. 為組織建立一套制度體系，保證企業(yè)執(zhí)行力【課程特點(diǎn)】案例豐富、寓教于樂、互動(dòng)性強(qiáng)【授課形式】課堂講述、腦力激蕩、
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基層管理效率提升與低成本改善【課程背景】基層管理者是企業(yè)管理工作的最前沿，工作繁雜、責(zé)任重大。企業(yè)制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，最終需要一線員工實(shí)施，而基層管理者正是一線員工最直接的組織者和指揮者，在越來越扁平化的組織結(jié)構(gòu)中作用日益凸顯。所以圍繞基層管理者的工作流程、工作任務(wù)及遇到的實(shí)際問題，從而使基層管理者認(rèn)知自我的角色，從而讓管理者能具備管理的本質(zhì)思維和各種管理方法，也深入探討減低成本的各種手段與方法，從價(jià)值的維度分析全面降低企業(yè)成本的空間，讓企業(yè)有更好的發(fā)展?！菊n程目標(biāo)】1. 明確企業(yè)基層管理者在企業(yè)中應(yīng)有的角色定位與要求2. 提升企業(yè)新型班組長(zhǎng)所必需的