梁棟 老師
- 所在地區(qū)： 山西 太原
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：?jiǎn)T工管理 領(lǐng)導(dǎo)力 員工管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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梁棟老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課件設(shè)計(jì)與制作-PPT進(jìn)階講師：梁棟【課程背景】PPT成為企業(yè)主要的工作文檔已經(jīng)有20年以上的歷史了，在工作中，大量的場(chǎng)景需要用到PPT，例如各類會(huì)議、工作報(bào)告、培訓(xùn)、演講、產(chǎn)品發(fā)布等等，幾乎貫穿了企業(yè)溝通的所有場(chǎng)景。好的PPT文檔在溝通過程中起到的作用也不言而喻。但企業(yè)中仍有不少員工對(duì)于PPT的制作感到一籌莫展，從排版到文案，從配色到模板，每次遞交都被老板修理，反復(fù)修改，痛不欲生。同時(shí)，很多內(nèi)訓(xùn)師甚至培訓(xùn)師在面對(duì)一個(gè)課程的課件時(shí)也面臨著同樣的問題，PPT本是為了課程錦上添花的，好的PPT會(huì)說話！但往往事與愿違，不僅制作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，使用起來也費(fèi)神，所以只好說：PPT沒有也可以！本課程綜合多位國(guó)內(nèi)
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塑造高效能職業(yè)生涯-目標(biāo)與時(shí)間管理講師：梁棟【課程背景】工作中，身為企業(yè)管理者經(jīng)常抱怨：1、員工工作沒有效率，很簡(jiǎn)單地任務(wù)一拖再拖；2、員工工作方向感不足，對(duì)工作的投入不足；3、員工消極被動(dòng)，總是等著事情找上門，臨時(shí)任務(wù)常常因?yàn)槭聞?wù)纏身而無法快速完成； 究竟是什么導(dǎo)致員工的這種狀態(tài)？究其原因，根本上是員工對(duì)于工作、人生方向的價(jià)值觀沒有正確樹立！本課程以經(jīng)典管理課程《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》為基礎(chǔ)，從打造獨(dú)立型人格的前三個(gè)習(xí)慣：積極主動(dòng)、以終為始（目標(biāo)導(dǎo)向）、要事第一（時(shí)間管理）入手，幫助學(xué)員扭轉(zhuǎn)面對(duì)工作和生活的人生觀和價(jià)值觀，提升員工效能，助力企業(yè)成長(zhǎng)。【課程收益】1、塑造高效能的員工；2
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情商提升【課程背景】卡耐基曾經(jīng)說過：一個(gè)人的成功，只有15靠他的專業(yè)知識(shí)，而85要靠他良好的人際關(guān)系和處世能力。而這里的人際關(guān)系和處事能力就叫做“情商”?！扒樯獭边@個(gè)詞語，我們常常掛在嘴邊，究竟怎么樣才能有所改善與提升呢？著名的心理學(xué)博士丹尼爾·戈?duì)柭?995年，寫下了《情商》這本關(guān)于情緒能力的權(quán)威巨著，書中列出了概括“情商”的五個(gè)方面：自我意識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)、識(shí)別他人情緒、處理人際關(guān)系。全面解析了情商的原理和提升情商的途徑，為我們提供了學(xué)習(xí)和提升情商的方向。本課程濃縮了《情商》、腦科學(xué)、教練技術(shù)等知識(shí)，著重從自我意識(shí)和處理人際關(guān)系兩個(gè)方面幫助學(xué)員處理自我情緒、掌握與他人處理關(guān)系的原理
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入職第一課講師：梁棟【課程背景】 應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)，面臨著人生最重大的角色和認(rèn)知轉(zhuǎn)變，從家中的衣來伸手飯來張口的依賴型人格逐步向自己的人生自己負(fù)責(zé)的獨(dú)立型人格轉(zhuǎn)變。而我們的校園中卻沒有合作、溝通、思維方式等方面的教育，所以大量的畢業(yè)生從學(xué)校走向職場(chǎng)時(shí)困惑不已，面對(duì)職場(chǎng)、社會(huì)的時(shí)候舉步維艱。面對(duì)如此情況，新員工的心態(tài)、素質(zhì)、技能的培訓(xùn)就必不可少，本課程從應(yīng)屆生的角色轉(zhuǎn)換入手，幫助他們面對(duì)職場(chǎng)、社會(huì)的溝通、目標(biāo)管理、待人處事等方面的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們積極主動(dòng)、目標(biāo)導(dǎo)向、合作共贏的心態(tài)。幫助他們順利度過職場(chǎng)最初的階段，也為公司提供培養(yǎng)人才的方向?！菊n程收益】幫助新員工完成從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變；
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高情商溝通-打造身邊無錯(cuò)區(qū)講師：梁棟【課程背景】溝通在工作和生活中的作用和重要性用多少筆墨描述都不為過，關(guān)于溝通的課程和書籍也層出不窮，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了大量的溝通技巧、工具后，卻發(fā)現(xiàn)改善效果乏善可陳。溝通中依然存在以下的問題：1、他怎么總是這樣，怎么勸都不聽呢？2、我這人脾氣不好，稍不小心就爆了！3、同事溝通很難達(dá)成共識(shí)，開會(huì)經(jīng)常是不歡而散。4、下屬?gòu)膩矶疾桓抑v真心話，總是當(dāng)面一套，背后一套。5、跟伴侶、孩子也很難溝通，多說幾句就鬧別扭?！蛟S我們會(huì)想，大概人生就是如此吧？人和人總是不同的，非要對(duì)方同意自己的觀點(diǎn)有些不切實(shí)際，又或者團(tuán)隊(duì)中難免會(huì)有摩擦，下屬對(duì)上級(jí)本該如此等等！如果您有這樣的想法
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高效溝通與團(tuán)隊(duì)凝聚力講師：梁棟【課程背景】溝通在工作和生活中的作用和重要性用多少筆墨描述都不為過，關(guān)于溝通的課程和書籍也層出不窮，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了大量的溝通技巧、工具后，卻發(fā)現(xiàn)改善效果乏善可陳。組織中依然存在大量的溝通障礙，使得管理工作效率低下，究其原因，死用或者不用工具占據(jù)了很重要的比重。本課程從價(jià)值觀、情緒、腦科學(xué)等層面剖析溝通中障礙的原因所在，依據(jù)非暴力溝通、教練、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙等相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出了個(gè)人溝通、輔導(dǎo)式溝通以及群體溝通的方法和工具，幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)從根本上解決溝通問題，同時(shí)幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力。管理者與員工共建團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)的凝聚力卻并非來自員工。創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)凝聚力更大的責(zé)任在于管理者