李沛賢 老師
- 所在地區(qū)： 山東 濟南
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：創(chuàng)新思維 行動學習
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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李沛賢老師的內(nèi)訓課程
《創(chuàng)新思維與問題解決》講師：李沛賢【課程背景】習近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學校教育不會教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：創(chuàng)新思維有什么用途？如何利用創(chuàng)造思維解決業(yè)務和管理工作中的實際問題？如何開闊思路，批量“生產(chǎn)”靈感？如何集思廣益，讓團隊合作的智慧得以最大限度地發(fā)揮？如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手？如何讓企業(yè)的領導者能更“輕松”工作？本
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企業(yè)科技創(chuàng)新大賽課題實戰(zhàn)輔導工作坊講師：李沛賢【課程收益】通過科學有效的創(chuàng)新方法工具快速學習，現(xiàn)場演練，解決產(chǎn)品創(chuàng)新過程中的困惑；應用創(chuàng)新思維改善產(chǎn)品開發(fā)體系、突破技術(shù)瓶頸，建立高效率與高價值的創(chuàng)新能力；通過豐富的案例討論和課題演練，啟發(fā)學員思路、開拓創(chuàng)新視野，打造創(chuàng)新DNA邊學邊練邊應用，在短期內(nèi)對創(chuàng)新課題方案進行創(chuàng)意激發(fā)與新穎探索，提升參賽質(zhì)量。【課程特色】系統(tǒng)與科學性：課程內(nèi)容采用國際先進的創(chuàng)新方法論（主要源自于前蘇聯(lián)的TRIZ），結(jié)合國際先進企業(yè)的最佳實踐，分享世界級大師的創(chuàng)新思維與方法?；优c趣味性：課程采用互動與案例教學，對各種技術(shù)及產(chǎn)品創(chuàng)新案例、問題進行分析和解答，開拓學員的思路
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世界咖啡主題研討—萃取集體智慧，提升團隊創(chuàng)造力訓戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】世界咖啡是一種對話、集體交流的方式，營造一個安全、平和的環(huán)境，讓參與者針對特定的問題展開對話。一般針對一個或多個主題，坐在咖啡桌旁促膝而談。通過幾輪的匯談，除了桌主外，其他人均可在每輪時間截止時，自由選擇其他組，參與交流。通過這樣的方式，建立一個充滿生機的集體匯談網(wǎng)絡，萃取集體智慧。“World Cafe”（世界咖啡）主要精神就是“跨界（Crossover），不同專業(yè)背景、不同職務、不同部門的一群人，針對數(shù)個主題，發(fā)表各自的見解，互相意見碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點子。人們很容易被自己過去所學或是經(jīng)驗所限制，一個團體或公
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頭腦風暴與奔馳思維（SCAMPER）創(chuàng)新方法訓練講師：李沛賢【課程背景】習近平總書記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過坎必須要做到的?！绷暯降膭?chuàng)新思維，充滿著強烈的問題意識、貫穿著鮮明的問題導向。他多次強調(diào)：“問題是創(chuàng)新的起點，也是創(chuàng)新的動力源?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。 HYPERLINK quot;https://www.zhihu.com/searchq=E5A594E9A9B0E6B395amp;search_source=Entityamp
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問題分析解決與奔馳思維訓練講師：李沛賢【課程背景】您是否遇到過下列情形？當今世界，變化是唯一不變的法則，快速的變化對員工成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟時代的特點就是知識爆炸，知識折舊，對于組織來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：為什么我們在日常工作中容易陷入局部思維，很難把握系統(tǒng)和全局？為什么我們在日常工作中往往陷入“今日的問題來自昨日的解”？為什么我們總是注重眼前的現(xiàn)象，按照固定的思維模式來判斷出現(xiàn)的各種新情況？為什么我們天天面對工作中反復出現(xiàn)的棘手問題在充當救火隊長，卻無法預見未來？為什么我們遇到問題時，總是關注哪里出錯了、是誰的責任，卻不關注怎么破題？為什么我們自以為看見問題的本
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洞見?——創(chuàng)新思維與問題解決訓戰(zhàn)工坊訓戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力?！绷暯娇倳浺苍啻沃赋?，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝?！睂裉熘袊餍袠I(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進，持續(xù)發(fā)展，才能有增長的機會，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維方法學校教育不會教，卻是企業(yè)各級人員的核心競爭力，但大家普遍有如下困惑和不解：創(chuàng)新思維是什么？創(chuàng)新思維有什么用