董奎 老師
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董奎老師的內(nèi)訓課程
研發(fā)質(zhì)量管理（NPD－Quality Management）參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、質(zhì)量部經(jīng)理、項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項目管理辦公室）主任、測試經(jīng)理、QA經(jīng)理等。課程背景通過產(chǎn)品質(zhì)量問題的根源分析，發(fā)現(xiàn)54％的質(zhì)量問題源自研發(fā)階段，客戶對產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來越高，質(zhì)量成為產(chǎn)品在市場競爭中脫穎而出的重要武器：1. 如何培養(yǎng)整個公司的質(zhì)量意識？2. 如何把質(zhì)量管理活動變成具體開發(fā)的人員的自覺行為？3. 如何避免質(zhì)量管理體系和實際執(zhí)行兩張皮？4. 如何把設計中構(gòu)建產(chǎn)品質(zhì)量的理念落實到具體的產(chǎn)品開發(fā)活動中去？5. 如何通過全流程的質(zhì)量管理活動獲得產(chǎn)品全生命周期成本的競爭優(yōu)勢？
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新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項目管理課程背景科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務的研發(fā)和項目管理過程中面臨著如下一些長期困惑的問題：1. 如何平衡市場競爭的壓力和客戶多變的需求，快速將產(chǎn)品推向市場；2. 如何建立一個真正的以客戶為中心、以市場為導向的研發(fā)組織體系，快速響應市場需求；3. 產(chǎn)品開發(fā)的過程中研發(fā)如何與市場、財務、生產(chǎn)、采購等相關(guān)職能部門協(xié)同工作；4. 矩陣式組織運作出現(xiàn)的問題（一個人兩個主管聽誰的、怎么考核、項目經(jīng)理調(diào)不動其他部門資源、是否要給項目經(jīng)理考核權(quán)重）5. 研發(fā)資源管理中的會哭的孩子有奶吃、一個人做多個項目資源沖突、公司優(yōu)先級高的項目在每個部門卻無法保證資源優(yōu)先、開始了很多項目卻總是不能上
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課程名稱RDM024 研發(fā)項目管理工具與模板參加對象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、測試、QA等。課程背景面對當前激烈的市場競爭環(huán)境，如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問題，在研發(fā)一個新產(chǎn)品的項目過程中，企業(yè)經(jīng)常面臨如下問題：1. 如何制定合理的項目任務書和項目章程，保持與項目投資人的良好溝通；2. 如何構(gòu)建一個對整個項目負責的團隊，如何明確定義團隊成員的角色和職責；3. 如何平衡研發(fā)項目的需求、進度、質(zhì)量和成本之間的關(guān)系；4. 研發(fā)項目經(jīng)理如何平衡項目管理和技術(shù)開發(fā)