李君明 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：情境領(lǐng)導(dǎo)\教練技術(shù)\經(jīng)驗萃取\情商管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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李君明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
教導(dǎo)有方：教練技術(shù)與員工輔導(dǎo)技巧一、課程背景：傳統(tǒng)的輔導(dǎo)技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對，而忽略了人的心理變化，隨著團(tuán)隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢，“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么，有沒有一種輔導(dǎo)方法，可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制，即能幫助管理者激活團(tuán)隊和組織，又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育；即能夠把輔導(dǎo)的事做好，有能夠把員工自身的效能充分釋放呢？管理者在輔導(dǎo)員工過程中，往往會產(chǎn)生一些猶豫不決的態(tài)度，這種態(tài)度是因為管理者不敢輔導(dǎo)員工和不知道怎么樣輔導(dǎo)員工造成的，如何輔導(dǎo)下屬是管理者的一項基本重要技能。任何公司管理人士都需要知道怎樣才能成為一個成功的企業(yè)教練。任何大力關(guān)注員
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領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與解決的方法與思路培訓(xùn)對象：企業(yè)中、基層管理者、企業(yè)員工和對《解決問題技巧》課程有興趣的企業(yè)界人士課程大綱第一模塊：問題的基本概念與分類 1. 解決問題的基本假設(shè) 2. 解決問題能夠給企業(yè)帶來的收益 3. 討論：談一談你工作中面臨的問題 4. 問題的分類 5. 問題的基本概念1. 發(fā)生性問題的概念2. 發(fā)生性問題分類與案例分析3. 探索性問題的概念4. 探索性問題分類與案例分析5. 設(shè)定型問題的概念6. 設(shè)定型問題分類與案例分析第二模塊：問題與決策的關(guān)系 1. 三種問題與決策的關(guān)系 2. 原因?qū)騿栴}分析 3. 目標(biāo)導(dǎo)向問題分析 4. 討論你所帶來的問題是什么問題？第三模塊
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一、課程背景隨著90、00后參與到工作崗位中管理工作越來越難！遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的認(rèn)知！對于70年的人，在管理崗位已經(jīng)摸爬滾打了十幾年，管理過同齡人，也管理過80后，原來應(yīng)對自如的我們，只要憑著20多年的管理工作經(jīng)驗，員工的認(rèn)同度就很高，管理效果也很好，可是現(xiàn)在我們遇到了更大的挑戰(zhàn)，對于年輕人，是我們落后了，還是現(xiàn)在的人沒有責(zé)任感了！傳統(tǒng)的“管理”定義為“管人”+“理事”，可是隨著社會的發(fā)展，管理學(xué)的基礎(chǔ)已經(jīng)多次變遷，“人”做為工作實踐中的最重要的因素，越來越顯現(xiàn)出其復(fù)雜、多變、個性與趨利，因此管理工作已經(jīng)完全變成先要理順“人”，再談做“事”，而對于人的復(fù)雜性，管理從真正意義人成為“理人”與“管事”
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大客戶營銷與顧問式營銷策略第一單元：職業(yè)定位-人格特質(zhì)與營銷思維定位決定結(jié)果，營銷人員的職業(yè)定位直接決定營銷行為的成果！如何定位？如何成為職業(yè)營銷人員？這將直接決定營銷職業(yè)生涯！思路決定行為，什么層次的思維，展現(xiàn)什么層次的行為；要提升營銷能力之前，先將思維提升一個層次。職業(yè)定位與生涯規(guī)劃：如何從盲目就業(yè)向科學(xué)的職業(yè)定位轉(zhuǎn)變，減少職業(yè)失誤；潛能理論：營銷人員成功的基礎(chǔ)行為特質(zhì)：五種人格特質(zhì)與職業(yè)定位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：一個中心，兩個基本點成果定位：三種營銷人員分析職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃營銷人員思維模式塑造：如何從搞定客戶向真正以客戶為中心的營銷心理轉(zhuǎn)變；營銷的思維層次；客戶之核心感覺；關(guān)鍵時刻關(guān)鍵動
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管理思維創(chuàng)新與執(zhí)行力課程大綱----思維突破，增效執(zhí)行課程名稱：管理思維創(chuàng)新與執(zhí)行力培訓(xùn)課時:2天12小時培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)部中層以上管理干部課程前言：管理學(xué)大師拿破侖.希爾曾言：“習(xí)慣決定行為，行為決定性格、，性格決定命運，命運決定人生”。藉此我們不難看出一個人成功與否從外在的角度看是行為，可是從內(nèi)在的角度看是由人的格格所決定，你具備什么樣的性格，你就會體現(xiàn)出什么樣的思維方式，如何完善與提升自己的思維方式，必須從改造自己的性格著手，從而我們會發(fā)現(xiàn)認(rèn)知自己的性格遠(yuǎn)比你具備的能力更重要。作為管理干部你具備什么樣的思維方式，決定你未來的職業(yè)發(fā)展方向，我們?nèi)绾谓⒎下殬I(yè)化的思維方式，成為我們成功的必
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一、【背景介紹】在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中，因“執(zhí)行力”只是為完成業(yè)績目標(biāo)而工作，雖然短期內(nèi)完成了任務(wù)或工作，而因忽略了團(tuán)隊成員成長的需求，導(dǎo)致后期發(fā)展乏力，矛盾頻出，應(yīng)該如何及時彌補(bǔ)，并繼此建立長期有效的團(tuán)隊成長模式？在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中，缺乏系統(tǒng)的管理團(tuán)隊的知識與相應(yīng)技能，造成內(nèi)部溝通存在問題，因而出現(xiàn)上傳下達(dá)過程中信息折扣與執(zhí)行不利，如何提升團(tuán)隊的溝通與協(xié)調(diào)能力，通過科學(xué)的方法，完善與提升個人團(tuán)隊協(xié)作能力，從而提升在團(tuán)隊中的職業(yè)形象與個人魅力？一個團(tuán)隊之所以不能實現(xiàn)良好的團(tuán)隊協(xié)作，是因為他們很容易不自覺地陷入了五個很普通但卻很危險的沼澤之中，即團(tuán)隊協(xié)作的五大障礙：首先是來自管理者自身的兩個