李君明 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：情境領(lǐng)導\教練技術(shù)\經(jīng)驗萃取\情商管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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李君明老師的內(nèi)訓課程
高績效團隊訓練營克服團隊協(xié)作的五大障礙培訓方案（團隊管理方向）一、【背景介紹】在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中，因“執(zhí)行力”只是為完成業(yè)績目標而工作，雖然短期內(nèi)完成了任務(wù)或工作，而因忽略了團隊成員成長的需求，導致后期發(fā)展乏力，矛盾頻出，應該如何及時彌補，并繼此建立長期有效的團隊成長模式？在傳統(tǒng)公司的經(jīng)營管理中，缺乏系統(tǒng)的管理團隊的知識與相應技能，造成內(nèi)部溝通存在問題，因而出現(xiàn)上傳下達過程中信息折扣與執(zhí)行不利，如何提升團隊的溝通與協(xié)調(diào)能力，通過科學的方法，完善與提升個人團隊協(xié)作能力，從而提升在團隊中的職業(yè)形象與個人魅力？一個團隊之所以不能實現(xiàn)良好的團隊協(xié)作，是因為他們很容易不自覺地陷入了五個很普通但卻很危
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定位管理學—基于性格特質(zhì)與員工成熟度的管理理論與能力培養(yǎng)系統(tǒng)課程一、課程背景隨著90、00后參與到工作崗位中管理工作越來越難！遠遠超出了我的認知！對于70年的人，在管理崗位已經(jīng)摸爬滾打了十幾年，管理過同齡人，也管理過80后，原來應對自如的我們，只要憑著20多年的管理工作經(jīng)驗，員工的認同度就很高，管理效果也很好，可是現(xiàn)在我們遇到了更大的挑戰(zhàn)，對于年輕人，是我們落后了，還是現(xiàn)在的人沒有責任感了！傳統(tǒng)的“管理”定義為“管人”+“理事”，可是隨著社會的發(fā)展，管理學的基礎(chǔ)已經(jīng)多次變遷，“人”做為工作實踐中的最重要的因素，越來越顯現(xiàn)出其復雜、多變、個性與趨利，因此管理工作已經(jīng)完全變成先要理順“人”，再談做
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教導有方：教練技術(shù)與員工輔導技巧一、課程背景：傳統(tǒng)的輔導技術(shù)與培育方法只關(guān)注事情對不對，而忽略了人的心理變化，隨著團隊人員的“多元化”發(fā)展趨勢，“實效性不足”現(xiàn)象越來越明顯。那么，有沒有一種輔導方法，可以突破提升對象在意愿、時間、數(shù)量等方面的限制，即能幫助管理者激活團隊和組織，又能夠使員工的素質(zhì)與能力得到有效培育；即能夠把輔導的事做好，有能夠把員工自身的效能充分釋放呢？管理者在輔導員工過程中，往往會產(chǎn)生一些猶豫不決的態(tài)度，這種態(tài)度是因為管理者不敢輔導員工和不知道怎么樣輔導員工造成的，如何輔導下屬是管理者的一項基本重要技能。任何公司管理人士都需要知道怎樣才能成為一個成功的企業(yè)教練。任何大力關(guān)注員
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領(lǐng)導者之劍——解決問題的方法和技巧一、課程前言：問題分析與解決能力是管理干部核心職業(yè)能力，本課程通過對解決問題過程原理、技巧的剖析和活動實踐，使學員掌握解決問題的主要步驟與方法，培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題的能力；通過具體工作中案例的剖析與應用訓練提升學員描述、分析問題、設(shè)計解決方案、評估解決方案的能力，并在解決問題的過程中對方案進行監(jiān)督與控制。通過課程的學習和活動，使管理干部具備基本的解決問題能力，樹立解決問題的意識，能夠在日常工作和學習中不斷解決問題，獲得成功。課程中將全程采用企業(yè)實際案例，運用發(fā)散思維（頭腦風暴等）與收斂思維（魚骨圖等）方法，幫助企業(yè)管理干部建立系統(tǒng)的解決問題的思維模式與
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情商訓練營掌控情緒鑄就幸福人生一、【課程背景】情商（EQ）：又稱情緒智力，指人們在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的綜合能力，也是一個人掌控自己和他人情緒的能力。對一個人的事業(yè)成功非常關(guān)鍵。曾經(jīng)有專家指出：20的智商+80的情商，是職場成功的因素。著名實業(yè)家李嘉誠提出“用智商解決問題，用情商面對問題”。一項美國針對前500強企業(yè)員工調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個人成功貢獻比例：1：2?！叭松蝗缫馐司拧保斍楦性庥黾m結(jié)，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，婚姻出現(xiàn)不和，生活諸多不順時，那種焦慮、擔憂、痛苦、無助，你懂得……負性情緒會導致人們工作生活消沉，甚至引發(fā)頭疼、失眠、高血壓等疾病。情緒從來不是問題的本源，問題的根源往往來
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聽說有度 索給自如——基于雙贏思維的商務(wù)談判技巧【課程背景】商務(wù)談判中你是否：一味的讓步，對方卻仍沒有滿足的跡象？明明感覺準備妥妥，卻一次次再度失策？總是感覺在互相傷害？即使勝利，卻對未來執(zhí)行情況感覺擔憂？……結(jié)果總是難以把控?。?！付出的努力為什么一次次失?。咳绾尾趴梢越鉀Q上述問題？如何才可以讓談判的砝碼掌握在自己手中？談判具有哪些原則？有哪些具體的操作技巧和方法？《聽說有度，索給自如——基于雙贏思維的商務(wù)談判技巧》課程，將幫助大家從深層次剖析商務(wù)談判的內(nèi)涵、理念、心法，應用經(jīng)典案例的進行現(xiàn)場演練，通過情境模擬、工具應用重現(xiàn)談判實踐中存在的問題。通過2天課程的學習，將幫助大家建立科學的談判理念