于玢 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 形象禮儀 壓力管理 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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于玢老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程提綱】一關(guān)于管理者成為教練的意義1、為什么今天的員工越來越難管？2、今天解決問題的答案在哪里？3、管理者的本質(zhì)4、今天的管理關(guān)系的轉(zhuǎn)變（互動(dòng)演示：指令與引導(dǎo)）5、教練應(yīng)該扮演的四個(gè)角色（布袋游戲）1）提攜者---教練的目標(biāo)就是冠軍2）鏡子---3）指南針4）催化劑6、教練的涵義二作為教練的管理者應(yīng)該建立的信念1、每個(gè)人都有無限的潛能2、管理教練的人性觀3、真正的信任下屬4、答案都在下屬那里5、天底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新6、凡事都有可以提升的空間7、事情的中立與人的不中立的看法三教練的六大步驟1、厘清目標(biāo)—選擇比能力更重要2、反映真相—還原被教練者的真實(shí)樣子3、調(diào)整心態(tài)—積極與主動(dòng)
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部分管理者的本質(zhì)與角色認(rèn)知一管理者的本質(zhì)（一）一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績(jī)1、明確自己的想法2、自律3、動(dòng)員能力4、我能貢獻(xiàn)什么5、切實(shí)留下業(yè)績(jī)（二）承前啟后的管理者1、永恒財(cái)產(chǎn)2、前任的“遺產(chǎn)”3、承前啟后的三個(gè)課題二管理者的角色（一）管理者的錯(cuò)位(二)角色定位的基礎(chǔ)—人際交往的定律作為下屬的管理者作為下屬的管理者的四項(xiàng)職業(yè)定位準(zhǔn)則我與上司的關(guān)系管理上司的四個(gè)理由了解上司如何獲得上司的授權(quán)上司的“訓(xùn)斥”做好上司政策的落實(shí)者作為上司的管理者1、管理者2、領(lǐng)導(dǎo)者3、修路者、教練作為同事的管理者1、服務(wù)者2、指導(dǎo)者3、情感協(xié)同者第二部分時(shí)間管理一、時(shí)間哪去了-對(duì)時(shí)間的分析 1.忙亂的任經(jīng)理 2.那里浪費(fèi)了時(shí)間
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課程提綱：引子：領(lǐng)導(dǎo)力的秘密：世界因你而不同---服務(wù)他人一領(lǐng)導(dǎo)力修煉一：展望未來1、個(gè)人愿景分享：你的個(gè)人愿景2、團(tuán)隊(duì)的愿景研討：你的團(tuán)隊(duì)的愿景3、如何展望和傳達(dá)未來前景4、領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間更多的用在展望未來5、案例：二領(lǐng)導(dǎo)力修煉二：提拔與發(fā)展他人1、招募與選擇人才分享：過去是如何參加招聘人才的？2、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境3、顧問與教練4、有效授權(quán)5、案例：TBM接班人計(jì)劃三領(lǐng)導(dǎo)力修煉三：持續(xù)改革1、自我改變分享：至今為止，你是如何自我改變的？2、團(tuán)隊(duì)改變3、系統(tǒng)和過程的改變4、案例：四領(lǐng)導(dǎo)力修煉四：重視結(jié)果與人際關(guān)系1、如何定義結(jié)果2、良好人際關(guān)系建立是領(lǐng)導(dǎo)者的重要責(zé)任3、案例：五領(lǐng)導(dǎo)力修煉五：堅(jiān)
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課程大綱：一引子：管理者的挑戰(zhàn)（8:30-9:00）1、什么是管理2、什么是管理者3、管理者的本質(zhì)—--一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績(jī)（這一部分內(nèi)容主要針對(duì)客戶目前工作現(xiàn)狀中“庸”的部分中管理者定位不清晰，不愿擔(dān)責(zé)任等）二個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的修煉（9:00-11:30）（一）領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知（9:00-10:00）1、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識(shí)的誤區(qū)2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力3、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新認(rèn)識(shí)4、領(lǐng)導(dǎo)力的獲得（二）管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)（10:10-11:30）1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我審計(jì)2、管好自己的儀表3、管好自己的情緒4、管好自己的行為5、管好自己的時(shí)間6、管好自己的成長(zhǎng)（這一部分，主要強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，贏得領(lǐng)導(dǎo)力的表率作用）三管理者執(zhí)行力提升（
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【課程提綱】一關(guān)于目標(biāo)的基本認(rèn)知1、目標(biāo)之于管理者個(gè)人的意義2、目標(biāo)之于組織的意義3、管理者的本質(zhì)—一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績(jī)（1）明確自己的想法（2）自律（3）動(dòng)員能力（4）我能貢獻(xiàn)什么？（5）業(yè)績(jī)的三重境界二基于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)行力互動(dòng)：列舉出本人和本部門今年的目標(biāo)1、聚焦重要目標(biāo)（1）執(zhí)行的障礙—日常事務(wù)（2）專注的重要性（3）如何確定重要目標(biāo)（4）如何讓自己的團(tuán)隊(duì)聚焦目標(biāo)互動(dòng)：如何確定本部門的重要目標(biāo)2、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)（1）滯后性指標(biāo)與引領(lǐng)性指標(biāo)（2）如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)（3）如何跟蹤引領(lǐng)性質(zhì)的數(shù)據(jù)互動(dòng)：根據(jù)重要目標(biāo)設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo)3、堅(jiān)持激勵(lì)性記分表（1）記分表的四個(gè)要點(diǎn)（2）記分表提升團(tuán)隊(duì)士氣案例分
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一關(guān)于目標(biāo)的基本認(rèn)知1、目標(biāo)之于管理者個(gè)人的意義2、目標(biāo)之于組織的意義3、管理者的本質(zhì)—一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績(jī)（1）明確自己的想法（2）自律（3）動(dòng)員能力（4）我能貢獻(xiàn)什么？（5）業(yè)績(jī)的三重境界二基于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)行力互動(dòng)：列舉出本人和本部門今年的目標(biāo)1、聚焦重要目標(biāo)（1）執(zhí)行的障礙—日常事務(wù)（2）專注的重要性（3）如何確定重要目標(biāo)（4）如何讓自己的團(tuán)隊(duì)聚焦目標(biāo)互動(dòng)：如何確定本部門的重要目標(biāo)2、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)（1）滯后性指標(biāo)與引領(lǐng)性指標(biāo)（2）如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)（3）如何跟蹤引領(lǐng)性質(zhì)的數(shù)據(jù)互動(dòng)：根據(jù)重要目標(biāo)設(shè)定引領(lǐng)性指標(biāo)3、堅(jiān)持激勵(lì)性記分表（1）記分表的四個(gè)要點(diǎn)（2）記分表提升團(tuán)隊(duì)士氣案例分享：他們是如