于玢 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) 形象禮儀 壓力管理 培訓(xùn)師培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
于玢老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
于玢老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、對授權(quán)的基本認(rèn)知1、什么是授權(quán)2、授權(quán)的四大誤區(qū)3、授權(quán)的意義二、管理者授權(quán)的要點(diǎn)1、管理者授權(quán)的心態(tài)2、授權(quán)的兩個(gè)要素3、有效授權(quán)的要訣三、授權(quán)的基本步驟1、工作分析2、指定被授權(quán)人3、委派工作4、激勵(lì)與監(jiān)控5、工作評估四、課程回顧...
講師：于玢查看詳情
引子：關(guān)于管理與管理者問題：什么是管理？什么是管理者？1、管理的基本認(rèn)知（管理游戲）2、管理者的涵義部分管理者的本質(zhì)---一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績一創(chuàng)造業(yè)績的五項(xiàng)全能1、明確自己的想法（1）自己的想法（2）團(tuán)隊(duì)成員的想法（3）為團(tuán)隊(duì)命名的三個(gè)方法：2、自律（1）企業(yè)以及顧客的要求（2）團(tuán)隊(duì)的問題（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員對共同環(huán)境的認(rèn)知3、動(dòng)員能力（1）管理者必須依靠大家實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（2）動(dòng)員的對象4、注重貢獻(xiàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)：你在企業(yè)里負(fù)責(zé)做什么工作？（1）貢獻(xiàn)的對象是自己崗位的“顧客”（2）用結(jié)果衡量貢獻(xiàn)（3）顧客滿意與感動(dòng)顧客6、留下業(yè)績（1）業(yè)績的認(rèn)知（2）傳承者與創(chuàng)新者（3）業(yè)績的三個(gè)層面：財(cái)務(wù)、育人、精神第二
講師：于玢查看詳情
部分管理者的本質(zhì)與角色認(rèn)知一管理者的本質(zhì)（一）一個(gè)職位一項(xiàng)業(yè)績1、明確自己的想法2、自律3、動(dòng)員能力4、我能貢獻(xiàn)什么5、切實(shí)留下業(yè)績（二）承前啟后的管理者1、永恒財(cái)產(chǎn)2、前任的“遺產(chǎn)”3、承前啟后的三個(gè)課題二管理者的角色（一）管理者的錯(cuò)位(二)角色定位的基礎(chǔ)—人際交往的定律作為下屬的管理者作為下屬的管理者的四項(xiàng)職業(yè)定位準(zhǔn)則我與上司的關(guān)系管理上司的四個(gè)理由了解上司如何獲得上司的授權(quán)上司的“訓(xùn)斥”做好上司政策的落實(shí)者作為上司的管理者1、管理者2、領(lǐng)導(dǎo)者3、修路者、教練作為同事的管理者1、服務(wù)者2、指導(dǎo)者3、情感協(xié)同者第二部分時(shí)間管理一、時(shí)間哪去了-對時(shí)間的分析 1.忙亂的任經(jīng)理 2.那里浪費(fèi)了時(shí)間
講師：于玢查看詳情
引子：領(lǐng)導(dǎo)力的秘密：世界因你而不同---服務(wù)他人一領(lǐng)導(dǎo)力修煉一：展望未來1、個(gè)人愿景分享：你的個(gè)人愿景2、團(tuán)隊(duì)的愿景研討：你的團(tuán)隊(duì)的愿景3、如何展望和傳達(dá)未來前景4、領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間更多的用在展望未來5、案例：二領(lǐng)導(dǎo)力修煉二：提拔與發(fā)展他人1、招募與選擇人才分享：過去是如何參加招聘人才的？2、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境3、顧問與教練4、有效授權(quán)5、案例：TBM接班人計(jì)劃三領(lǐng)導(dǎo)力修煉三：持續(xù)改革1、自我改變分享：至今為止，你是如何自我改變的？2、團(tuán)隊(duì)改變3、系統(tǒng)和過程的改變4、案例：四領(lǐng)導(dǎo)力修煉四：重視結(jié)果與人際關(guān)系1、如何定義結(jié)果2、良好人際關(guān)系建立是領(lǐng)導(dǎo)者的重要責(zé)任3、案例：五領(lǐng)導(dǎo)力修煉五：堅(jiān)守價(jià)值觀1
講師：于玢查看詳情
一企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知1、什么是企業(yè)培訓(xùn)2、培訓(xùn)在工作中體現(xiàn)的三個(gè)方面3、培訓(xùn)的兩種基本形式4、培訓(xùn)的三大取向5、培訓(xùn)的三大功能6、培訓(xùn)師的三大角色及對應(yīng)的六大能力7、企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)8、成人學(xué)習(xí)的三大特點(diǎn)9、成人學(xué)員喜歡的課堂氣氛10、讓課程美麗的三大關(guān)鍵詞：感性、理性、互動(dòng)二培訓(xùn)師的表達(dá)技巧—感性1、呈現(xiàn)心法：真性情平常話身邊事分組討論：作為一個(gè)培訓(xùn)師培訓(xùn)前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？2、優(yōu)秀培訓(xùn)師的關(guān)鍵—準(zhǔn)備（自我準(zhǔn)備與課程準(zhǔn)備）3、緩解緊張情緒的三大秘訣4、克服怯場的簡單小方法5、培訓(xùn)師的有效表達(dá)技巧1）有效表達(dá)的“四個(gè)掌控”情緒、思路、身形、聲音2）手勢：表達(dá)、邀請、數(shù)字、區(qū)分、打招呼、號召、決斷3
講師：于玢查看詳情
一關(guān)于管理者成為教練的意義1、為什么今天的員工越來越難管？2、今天解決問題的答案在哪里？3、管理者的本質(zhì)4、今天的管理關(guān)系的轉(zhuǎn)變（互動(dòng)演示：指令與引導(dǎo)）5、教練應(yīng)該扮演的四個(gè)角色（布袋游戲）1）提攜者---教練的目標(biāo)就是冠軍2）鏡子---3）指南針4）催化劑6、教練的涵義二作為教練的管理者應(yīng)該建立的信念1、每個(gè)人都有無限的潛能2、管理教練的人性觀3、真正的信任下屬4、答案都在下屬那里5、天底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新6、凡事都有可以提升的空間7、事情的中立與人的不中立的看法三教練的六大步驟1、厘清目標(biāo)—選擇比能力更重要2、反映真相—還原被教練者的真實(shí)樣子3、調(diào)整心態(tài)—積極與主動(dòng)4、計(jì)劃行動(dòng)