史明 老師
- 所在地區(qū)： 重慶
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：MTP
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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史明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《從優(yōu)秀到卓越》 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師TTT培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】隨著當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷增強(qiáng)，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識(shí)體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來(lái)完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來(lái)越重要，TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程，有效解決內(nèi)部師資水平不足的問(wèn)題，提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)及課程講授的能力?！菊n程收益】幫助內(nèi)部講師找到內(nèi)訓(xùn)講師的自我角色，在企業(yè)內(nèi)部傳遞正能量掌握內(nèi)訓(xùn)講師在講臺(tái)上的培訓(xùn)呈現(xiàn)方法，客服緊張情緒，優(yōu)化表達(dá)方式，掌握正確得體的舞臺(tái)形象及現(xiàn)場(chǎng)異常情況處理方式掌握內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)的方式技巧，學(xué)會(huì)課程設(shè)計(jì)
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《非HRM的HR管理》 中基層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】21世紀(jì)，是人力資源開(kāi)發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開(kāi)發(fā)的核心部門(mén)HR無(wú)疑承擔(dān)了很大的責(zé)任。是不是非人力資源部門(mén)經(jīng)理們就只管好產(chǎn)品、設(shè)備、物料等而對(duì)最關(guān)鍵因素的“人”沒(méi)有相關(guān)的開(kāi)發(fā)職責(zé)呢？非也。本課程將充分告之非HR經(jīng)理們?nèi)绾喂苋擞萌耍咳绾闻嘤?？如何激?lì)人？在工作中承擔(dān)哪些HR管理職能？如何運(yùn)用HR管理技巧？以成為卓越的職業(yè)經(jīng)理人！【課程收益】幫助培養(yǎng)非HR經(jīng)理、主管們正確、前瞻的HR新觀念；幫助非HR經(jīng)理、主管們掌握HRM相關(guān)方面的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)；掌
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 中基層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】在組織的日常運(yùn)營(yíng)中，為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力差？“個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的相互合作？如何做到1+1gt;2？《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程一方面系統(tǒng)講解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討和行動(dòng)學(xué)習(xí)等形式將高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理水平，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神?！菊n程收益】掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義和構(gòu)成要素掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管
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《高效“人性”化管理》 企業(yè)中層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】隨著當(dāng)今95后及00后員工進(jìn)入職場(chǎng)，新進(jìn)員工的思維和理念較之前發(fā)生著翻天覆地的變化，加上企業(yè)管理對(duì)數(shù)字化、系統(tǒng)化的需求越來(lái)越明顯，使得對(duì)管理者的需求不斷提升。而民營(yíng)企業(yè)在這一波大潮中，面臨的復(fù)雜情況、外部環(huán)境的變化速度， 那么如何更好的認(rèn)識(shí)時(shí)代的大勢(shì)、管理的變革方向以及如何培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才、規(guī)劃自己的人才培養(yǎng)發(fā)展的路線，從業(yè)務(wù)導(dǎo)向升級(jí)為人才導(dǎo)向，從業(yè)績(jī)目標(biāo)管理升級(jí)為戰(zhàn)略目標(biāo)管理？是目前企業(yè)需要思考的重要問(wèn)題，中基層管理干部作為企業(yè)中最為重要的角色之一，其準(zhǔn)確的自我認(rèn)知和優(yōu)秀管理能力，是企業(yè)升級(jí)發(fā)展的核心需求，本課程
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《管理溝通技巧》 企業(yè)中基層管理干部MTP培訓(xùn)主講：史明老師【課程背景】“職業(yè)經(jīng)理人所遇到的問(wèn)題80應(yīng)該是通過(guò)溝通來(lái)解決的”，世界上最偉大的管理者杰克韋爾奇先生曾經(jīng)如是說(shuō)過(guò)。當(dāng)今管理溝通能力是成為卓越經(jīng)理人的必要條件，也是企業(yè)管理者不得不面對(duì)的問(wèn)題，本課程致力于幫助管理者理解溝通，深刻認(rèn)知溝通的重要性，掌握溝通技巧，使個(gè)人溝通能力得到有效提升，從而更好地通過(guò)溝通解決部門(mén)內(nèi)外問(wèn)題，弱化部門(mén)墻，完成組織任務(wù)?！菊n程收益】建立正確的溝通價(jià)值觀，了解溝通的意義和重要性；掌握溝通模型及溝通技巧，實(shí)現(xiàn)有效溝通，從而構(gòu)建高效和諧的員工隊(duì)伍；掌握有效提問(wèn)的六種方式，傾聽(tīng)的3F技巧及高效反饋的方法等溝通工具；
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《教練式輔導(dǎo)技巧》 中基層管理者M(jìn)TP項(xiàng)目主講：史明老師【課程背景】管理者既要分配任務(wù)，同時(shí)在檢查工作的過(guò)程中要扮演員工的教練，能夠運(yùn)用教練技術(shù)，與部屬總結(jié)不足、鼓勵(lì)部屬發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以提升工作能力和業(yè)績(jī)。遺憾的是，很多經(jīng)理主管因缺乏相關(guān)的面談技能，不懂得如何給下屬賦能，導(dǎo)致以下不良現(xiàn)象：1.與同級(jí)溝通不暢，在總結(jié)過(guò)程中，有互相批評(píng)、爭(zhēng)吵現(xiàn)象；2.在未完全了解事實(shí)的情況下，草率定論，未能正確總結(jié)；3.與部屬溝通不暢，部屬被迫進(jìn)行承諾，業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo)時(shí)不愿意對(duì)工作負(fù)責(zé)任；4.對(duì)話沉悶壓抑，部屬不愿坦露心扉，最終確定的行動(dòng)計(jì)劃只流于形式；5.未能進(jìn)行有效啟發(fā)，部屬缺乏驅(qū)動(dòng)力；本課程專門(mén)為企業(yè)的管理者設(shè)計(jì)