《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（軟考）考前培訓(xùn)》主講：云倩老師【課程背景】信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（簡(jiǎn)稱“軟考”）證書(shū)對(duì)組織和個(gè)人都具有巨大價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)于組織來(lái)說(shuō)——一、提升項(xiàng)目管理水平：擁有信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書(shū)的項(xiàng)目經(jīng)理或團(tuán)隊(duì)成員通常具備更高級(jí)別的項(xiàng)目管理知識(shí)和技能，能夠更有效地管理項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的成功率。二、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，擁有具備專業(yè)項(xiàng)目管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人才，能夠增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力保障。三、獲得更多合作機(jī)會(huì)：在一些大型項(xiàng)目或政府項(xiàng)目中，擁有信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書(shū)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)更容易獲得參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，為企業(yè)帶來(lái)更多的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間

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《知己知彼，百戰(zhàn)不殆》項(xiàng)目中的溝通主講：云倩老師【課程背景】在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對(duì)于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝通往往面臨多種挑戰(zhàn)：信息不對(duì)稱、跨文化差異、技術(shù)障礙、時(shí)間限制和資源約束等都可能導(dǎo)致溝通不暢。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通常是臨時(shí)性的，成員來(lái)自不同的專業(yè)背景，擁有不同的工作風(fēng)格和溝通習(xí)慣，這增加了溝通的復(fù)雜性。項(xiàng)目溝通的特別之處在于其目的性和階段性。每個(gè)溝通行為都是為了推進(jìn)項(xiàng)目向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)，且在不同項(xiàng)目階段，溝通的重點(diǎn)和對(duì)象可能發(fā)生變化。因此，項(xiàng)目經(jīng)理需要具備靈活調(diào)整溝通策略的能力，以適應(yīng)項(xiàng)目發(fā)展的需要。談

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《知己知彼，百戰(zhàn)不殆》項(xiàng)目中的溝通主講：云倩老師【課程背景】在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對(duì)于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝通往往面臨多種挑戰(zhàn)：信息不對(duì)稱、跨文化差異、技術(shù)障礙、時(shí)間限制和資源約束等都可能導(dǎo)致溝通不暢。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通常是臨時(shí)性的，成員來(lái)自不同的專業(yè)背景，擁有不同的工作風(fēng)格和溝通習(xí)慣，這增加了溝通的復(fù)雜性。項(xiàng)目溝通的特別之處在于其目的性和階段性。每個(gè)溝通行為都是為了推進(jìn)項(xiàng)目向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)，且在不同項(xiàng)目階段，溝通的重點(diǎn)和對(duì)象可能發(fā)生變化。因此，項(xiàng)目經(jīng)理需要具備靈活調(diào)整溝通策略的能力，以適應(yīng)項(xiàng)目發(fā)展的需要。談

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《做項(xiàng)目就是要賺錢(qián)》商業(yè)敏銳與項(xiàng)目管理主講：云倩老師【課程背景】“項(xiàng)目”最核心的特點(diǎn)和價(jià)值，就是通過(guò)創(chuàng)新的方式為組織實(shí)現(xiàn)“增值”。換句話說(shuō)，靠組織以前的運(yùn)營(yíng)方式賺不到足夠的錢(qián)，我們就需要通過(guò)一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目，將搜尋到的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)通過(guò)簽合同的方式抓到手里，然后再通過(guò)調(diào)配資源、通力協(xié)作、控制風(fēng)險(xiǎn)等，在有限的時(shí)間范圍內(nèi)、使用有限的資源，將組織對(duì)需求方的承諾一一實(shí)現(xiàn)，賺取合理合法的利潤(rùn)。然而，事實(shí)上，很多組織在簽約的時(shí)候只有個(gè)“預(yù)期利潤(rùn)”，這個(gè)利潤(rùn)往往是拍腦袋給出來(lái)的“想要的利潤(rùn)”，而非“真正可以拿到的利潤(rùn)”，因此，在簽合同的時(shí)候，項(xiàng)目的“可實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)”到底有多少，組織其實(shí)是不知道的。進(jìn)而，在做項(xiàng)目的時(shí)候，這

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《Deadline守得住嗎？》項(xiàng)目進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)管理主講：云倩老師【課程背景】時(shí)間是最緊缺的資源，并且毫無(wú)彈性，所以，絕大多數(shù)組織在管理項(xiàng)目時(shí)都會(huì)把進(jìn)度管理放在首位，并稱之為“deadline”。然而，如果沒(méi)有對(duì)進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合、全面的分析，這個(gè)deadline往往是導(dǎo)致項(xiàng)目dead的元兇！如何在風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行全面的分析和規(guī)劃？如何保證這個(gè)進(jìn)度計(jì)劃得到項(xiàng)目相關(guān)方的認(rèn)同和遵守？如何在意外情況發(fā)生時(shí)，仍能守住項(xiàng)目的deadline？本課程將幫助您學(xué)到，并且做到?！菊n程收益】全面分析項(xiàng)目進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)，做到人人心里有數(shù)，從而能夠防進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)之患于未然；全面掌握項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃的邏輯步驟與工具技術(shù)，能

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《不可度量就無(wú)法實(shí)現(xiàn)》項(xiàng)目績(jī)效管理主講：云倩老師【課程背景】沒(méi)有考核就談不上“管理”，對(duì)目標(biāo)性強(qiáng)、資源限制多的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)更是如此。然而在實(shí)踐中，項(xiàng)目績(jī)效管理卻常常是組織最為頭疼的問(wèn)題之一，比如——容易考核的不是組織最關(guān)心的，組織想考核的卻不知道該如何考核；考核與組織戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際情況脫節(jié)；不知道應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)考核、怎么考核、考核什么；很多考核項(xiàng)很難量化，從而只能考核一些容易量化的部分，但這種考核方式既不全面、更難服眾；員工抵制考核，或認(rèn)為考核不公平；為了考核而考核，流于形式；本來(lái)想達(dá)成的目的沒(méi)有達(dá)成，卻帶來(lái)了意想不到的問(wèn)題甚至危機(jī)事件……績(jī)效管理看似只是組織管理機(jī)制中一個(gè)小小的組成，卻對(duì)組織生存

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