張博 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：國學養(yǎng)生 國學應用 易經(jīng) 經(jīng)營戰(zhàn)略 領(lǐng)導力
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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張博老師的內(nèi)訓課程
敲開問題的大門 工作上常見的問題與挑戰(zhàn) 什么是問題？什么不是問題？ 面對問題的基本素養(yǎng) 問題的盲點與陷阱 面對問題的10個正確思維 K.J.法的緣起 K.J.法的本質(zhì)與目的 K.J.法的思想起源 W型問題思考法 K.J.法的應用領(lǐng)域 企業(yè)內(nèi)運用K.J.法之實務 K.J.法的運作技巧 K.J.六回合 R1～問題探討 R2～現(xiàn)狀把握 R3～本質(zhì)追求 R4～構(gòu)想計劃 R5～具體對策 R6～步驟展開 K.J.法四步驟 Step 1 填寫標簽～呈現(xiàn)事實(想法) Step 2 類分標簽～分合思考 Step 3
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一、主管的職責： 計劃 組織 領(lǐng)導 執(zhí)行策略 控制 二、角色典范 主管扮演的角色 主管對下屬的影響力 三、激勵下屬 激勵的理論 激勵下屬的重要性 激勵的方法 關(guān)心下屬 四、培訓下屬 基本培訓概念 上崗培訓技巧及要點 五、領(lǐng)導下屬 領(lǐng)導的個人才能 發(fā)展個人才能 ‘情景領(lǐng)導’理論 六、授權(quán) 基本授權(quán)概念 授權(quán)的原則 有效的授權(quán)方法 授權(quán)的潛在問題 七、解決問題 解決問題的九個步驟 向上司匯報前須考慮的問題 如何贏取上司的信任 八、管理技能訓練課程跟進評核 九、管理技巧行動表...
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部分 認識自我、認識心智、找到壓力根源 1、 認識信念、信念系統(tǒng)，從信念系統(tǒng)中認識自我、認識心智、認識壓力 2、 思維藍圖如何作用我們的行為 3、 90/10法則：一個超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素就是我對一切的反應 4、 人類DDG模式――情緒和壓力的路徑 5、 如何創(chuàng)造良好的反應？管理好自己的反應？案例談論 6、 限制性信念對工作和人生成果的影響，如何突破限制性信念？如何找到壓力根源？ 7、 練習建立正面信念，遠離情緒困擾，變壓力為動力 第二部分 建立正面情緒 1、什么是情緒，負面情緒樹 2、根除負面情緒樹 3、EMBA模式：思想、
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人選對了，世界就對了 2. 企業(yè)運營與人職匹配 3. 人才甄選職責與招聘誤區(qū) 4. 有效的人才招聘流程 5. 人力資源需求分析預測技術(shù) 6. 崗位分析與職位說明書 世界500強企業(yè)選人方略賞析 7. 人才招募渠道與成本利弊分析 8. 如何選擇正確的招聘方案 9. 面試流程及面試中的注意事項 10. 如何閱讀簡歷 11. 面試中怎樣區(qū)分"事實"和"謊言" 12. 面試的目標和圍度 13. 結(jié)構(gòu)化面試的步驟及相關(guān)技巧 14. 面試觀察/聆聽/詢問技巧 15. 面試中應注意的十三個細節(jié)問題 16. 面試評估與可能出現(xiàn)的誤區(qū) 17. 對關(guān)鍵職位的面試者做心理測評
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【講】角色定位、心態(tài)的塑造 思維革命（一切從改變觀念開始）三大觀念的改變 1、思路決定出路----管理者要清晰如何發(fā)展 2、管理者在組織中的角色，走出自我限制，重新認識自己 3、角色分析 A、站在那個位置 B、心在那里 C、做什么樣的事 ?。?）、三個代表 （2）、一個中心兩個基本點 4、工作中必須貫徹的三不放過原則 5、堅持以三個核心思維開展工作 【第二講】有效授權(quán) ——忙碌的主管？ 自我評估：我需要授權(quán)嗎？ 1、授權(quán)的好處；授權(quán)不是隨意授 2、權(quán)力下放四個層次 3、不愿授權(quán)的原因 授權(quán)障礙分析： ※ 不是不想授權(quán)而是授權(quán)了無法控制怎么辦？ ※ 不是不