一、 戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵　　 戰(zhàn)略思維：對全局性、規(guī)律性、長遠性問題作出重大決策的科學的知識體系和思維方法?！　?不建立全面綜合的觀點就會迷失在個體的研究之中　　案例：盲人摸象　　 戰(zhàn)略思維要素 ：　　二、對領導者戰(zhàn)略思維的全新要求　?。ㄒ唬┦澜缪酃狻　?歷史的深遠眼光　　 世界的全局眼光　　 時代的敏銳眼光　　 世界眼光的路徑　　 打開思維的空間　　1、從大看小—切入點　　案例分析：　　a) 南京長江大橋　　b) 椒江大橋　　2、從長看短—著眼點　　總結(jié)：預見性思維：依靠昨天，干著今天，眼睛盯著明天，心理想著后天?！　“咐憾∥夹迯突蕦m　　解決三難：取土之難；運輸之難；清場之難?！　?、正負

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　　、角色再造：領導者的角色分析　?。ㄒ唬╊I導的含義：　　領導的本質(zhì)是一種影響力, 就是讓別人把事情辦成的活動。　　需要把握以下要點：　　，領導是“成事”不是“敗事”　　第二，領導是“定事”不是“辦事”　　第三，領導是“帶頭”不是“代替”　　文化管人管住魂　　1.職責定位的轉(zhuǎn)變　　2.工作技能的轉(zhuǎn)變　　3.專業(yè)人員的工作技能主要取決于他的業(yè)務技能?！　?.控制方式的轉(zhuǎn)變　　5.心理滿足方式的轉(zhuǎn)變　　6.自我評價方式的轉(zhuǎn)變　　專業(yè)人員用個人的業(yè)績來評價自己　　領導者要學會用他人的業(yè)績來評價自己　　（二）領導的特征　　1．角色的互動性　　2．目的的公共性　　3．過程的規(guī)則性　　4．地位的層次性　　

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一、運動員向教練員的轉(zhuǎn)變1、快樂足球2、態(tài)度決定一切#61548; v 德魯克：管理的本質(zhì)就是用人成事v 德魯克：《有效的管理者》、《二十一世紀的管理挑戰(zhàn)》v 米盧二、個人化向組織化轉(zhuǎn)變1、卓越組織的早期特征v 目的v 目標v 計劃v 愿景2、什么是目標v 討論：目標是遠大好，還是短淺好？v 案例：為什么麥當勞的洗手間干凈？v 案例：三個泥瓦匠的故事說明什么？v 海爾案例：服務的成功，決勝在終端v IBM沃爾森：經(jīng)營組織；經(jīng)營業(yè)務；3、工 作 分 配v 嗑瓜子的啟示經(jīng)驗借鑒三、直接控制向間接控制的轉(zhuǎn)變v 《論德國軍官》v 德魯克：聰明的做事，而不是賣力的做事v 孟子：勞心者治人，勞力者治于人v

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主要內(nèi)容：一、角色再造：領導者的角色分析（一）領導的含義：領導的本質(zhì)是一種影響力,就是讓別人把事情辦成的活動。需要把握以下要點：，領導是“成事”不是“敗事”第二，領導是“定事”不是“辦事”第三，領導是“帶頭”不是“代替”如何避免：人管人累死人；制度管人糊弄人；文化管人管住魂1.職責定位的轉(zhuǎn)變2.工作技能的轉(zhuǎn)變3.專業(yè)人員的工作技能主要取決于他的業(yè)務技能。領導者的業(yè)務技能主要的是與他的領導績效相關的領導技能。4.控制方式的轉(zhuǎn)變專業(yè)人員直接控制業(yè)務流程。5.心理滿足方式的轉(zhuǎn)變一般人的心理滿足方式是受人喜歡領導者的心理滿足方式是受人尊重6.自我評價方式的轉(zhuǎn)變專業(yè)人員用個人的業(yè)績來評價自己領導者要學會

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主題一、信息化時代與學習型組織產(chǎn)生的緣起1．學習型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響2．學習型組織的內(nèi)涵及普遍意義　3．創(chuàng)建學習型組織對企業(yè)發(fā)展的功能定位主題二、創(chuàng)建學習型組織的五項核心修煉項修煉：自我超越1．自我超越是學習型組織的基礎修煉2．是企業(yè)組織生命力的源泉3．自我超越修煉方法　4．案例分析：李嘉誠的自我學習修煉法第二項修煉：改善心智模式1．心智模式的作用與影響2．心智模式的存在與表現(xiàn)3．心智模式修煉的技巧　4．案例分析：新員工培訓魔鬼式訓練第三項修煉：建立共同愿景1．共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力　2．建立共同愿景的修煉方法　3．建立共同愿景的策略、實施策略的五個階段4．案例分析：三星主義、IB

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一、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵1.創(chuàng)造與創(chuàng)新2.創(chuàng)造性思維及其特征創(chuàng)新能力的特征：獨立性、求異性、聯(lián)動性、跳躍性、實踐性分析：盲人摸象3.創(chuàng)新對個人與組織的意義4.固有思維產(chǎn)生的原因二、突破領導者的思維定式1.從大看小——切入點分析：南京長江大橋、椒江大橋2.從長看短——著眼點預見性思維：依靠昨天，干著今天，眼睛盯著明天，心理想著后天。分析：丁渭修復皇宮解決三難：取土之難；運輸之難；清場之難。3.正負兼顧——著重點分析：“隆中對”、三峽工程4.內(nèi)外兼顧——基本點à避免霍布森思維à避免“二八佳人”思維à定勢思維à差序格局思維à全局觀念三、創(chuàng)新—時代性的主題1.觀念創(chuàng)新à能力本位的新理念à領導觀念的新變化2.

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