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陳龍老師
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陳龍

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陳龍

陳龍老師的內訓課程

  打造精英執(zhí)行團隊課程大綱:  一、什么是“精英”團隊  1.“精英”團隊的特點: ?。?)互相信任 ?。?)有共同的信念和目標 ?。?)有統(tǒng)一的規(guī)范 ?。?)溝通良好 ?。?)彼此配合、互相幫助 ?。?)同歡喜、共患難 ?。?)不斷成長  2.“精英”團隊的必要架構  (1)“共事”與“共識” ?。?)效率團隊的生命周期  (3)團隊沒有執(zhí)行力之關鍵原因  二、鍛造“精英”執(zhí)行力  1.文化導向的執(zhí)行 ?。?)團隊執(zhí)行文化的建立  (2)團隊領導者的執(zhí)行姿態(tài)  2.任務導向的執(zhí)行 ?。?)確定目標 ?。?)角色定位  (3)價值觀 ?。?)人際關系  3.制度導向的執(zhí)行 ?。?)可執(zhí)行、可

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一、時間管理的一般概念1.現(xiàn)代企業(yè)工作的一般流程2.誰偷走了你的時間3.基本的時間管理知識二、了解你自己,了解你的工作1.自我性格分析2.你一天的工作“周期”3.一般的工作流程4.區(qū)分一下每項工作的性質三、目標計劃和管控1.如何分解你的工作目標2.工作“身份證”(提供工具表)3.怎樣制定你的計劃4.目標分解和計劃工具5.計劃的進度控制及工具6.對干擾說“不”四、團隊合作1.學會配合2.善用溝通,避免無用功3.整合資源4.高效會議(提供高效溝通會議工具表單)五、別讓壓力和情緒影響工作1.壓力和不佳情緒的來源2.怎樣看待工作壓力3.如何緩解你的壓力4.學會“莫法特”休息法六、莫讓細節(jié)影響效率1.時

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一、序言:三個小故事聽故事,你能在這些故事中找到什么?沒有標準答案,每個人心目中都有自己的答案!讓故事貫穿整個課程,去思考,去比較。1.超市工作的小張與小王2.山不過來我就過去3.新秘書與老秘書二、職業(yè)化的定位:你是誰?企業(yè)是什么?員工是什么?什么才是員工的角色認知?記住,當你走進企業(yè),你就是一名員工,不是在校學生,更不是媽媽懷抱里的孩子!1.什么是“員工”2.責任者與批判者3.你大的權力三、為誰工作你在為誰工作?想不清楚不要步入企業(yè),那會誤了你的一輩子!1.你的選擇?2.為誰工作?3.簡單職業(yè)生涯規(guī)劃四、職業(yè)化優(yōu)秀員工的鐵三角素質心態(tài)方法五、職業(yè)化修煉之心態(tài)篇心態(tài)決定成敗,雖有些極端,但是不

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部分:店長的角色認知和職業(yè)素質一、店長到底是什么什么才是優(yōu)秀的店長?如何才能成為一個讓企業(yè)放心、讓員工聚心、讓自己成長的精英店長?首先明白店長到底是什么,正所謂理不辯不明、事不說不清!1.店長的角色和工作任務2.為什么累身累心還里外不是人?3.治大國如烹小鮮――店長工作精細化的“三做”原則二、店長需要具備的職業(yè)素質一旦成為店長,就要承擔店面管理和團隊打造的任務,并且?guī)ьI團隊一起完成上級布置的工作任務。一名優(yōu)秀的店長需要具備職業(yè)化的素質,如果不具備這些基本的職業(yè)心態(tài)和素質,就很難完成領導賦予的工作。成為優(yōu)秀的人才,必須先鍛煉堅強的內心!1.精英店長的三項能力2.精英店長的五大核心素質自信執(zhí)行積極

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天:上午:開場:主持人開場,授課要求講解,引老師上場(準備老師出場音樂)時段:團隊訓練1.團隊分組訓練各組確定隊長、隊名、口號等內容2.頒發(fā)隊服、隊旗(提前準備不同顏色的T恤和隊旗,安排企業(yè)方領導授旗)3.團隊責任承諾儀式由隊長帶隊上臺做出獎懲承諾,樹立團隊概念和競爭精神第二時段:我是一切的根源(本講主要解決學員態(tài)度的問題,學會自省、學會自查,學會凡事在自身上找原因,杜絕借口和推諉。因此,首先要讓學員明確這個理念,并作為課程和日常工作的直到思想。)1.什么決定我們的未來2.做不斷超越的管理者3.老鷹的重生(視頻)4.責任者與批判者5.選擇與承諾體驗活動:責任與承諾學員離場后進行課桌檢查并拍照評

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一、關于激勵的幾個問題1.激勵是一種權術?2.激勵的效果是短期行為?3.激勵的成本越花越多?二、激勵的層次性1.馬斯洛的需求層次理論2.了解和分析你的下屬3.換發(fā)內驅力是激勵的本質4.激勵是更高層次的“賞善罰惡”5.如何做到正負激勵的平衡案例分享:蒙牛的文化和激勵三、怎樣用物質激勵來滿足員工的基本需求并調動他們的積極性1.物質激勵的方式(1)現(xiàn)金(2)物品(3)其他可兌換形式2.實現(xiàn)物質激勵的途徑(1)加薪(2)獎金(3)提成(4)獎品(5)紀念品(6)購物卷、門票等等(7)股權、期權3. 物質激勵方式的優(yōu)劣分析(1)薪酬激勵的剛性原則(2)薪酬激勵的有限性(3)慎用薪酬激勵薪酬激勵的運用要參

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