劉文迪 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 執(zhí)行力 人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉文迪老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《戰(zhàn)略思維與決策》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 課程說明： 【做對(duì)的事情】比【把事情做對(duì)】來得重要，因?yàn)椤咀鰧?duì)的事情】才會(huì)真正 產(chǎn)生效果，而戰(zhàn)略規(guī)劃就是在追求效果。 戰(zhàn)略一詞起源于希臘的文字中，是一種軍事用語，后來西方多位學(xué)者認(rèn)為它是 企業(yè)運(yùn)用它所擁有的資源與技術(shù)，在最有利的情況下達(dá)成組織愿景的一種科學(xué)與藝 術(shù)。 戰(zhàn)略目的的達(dá)成需要有效科學(xué)的規(guī)劃，是決策的一種方法，是一種理性的決策 過程，它不同于憑直覺、風(fēng)水或猜測(cè)所做的決策，賺不賺錢是一回事，但至少戰(zhàn)略 規(guī)劃不
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《領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】工作和生活中往往會(huì)遇到有了愿景或想法，但是目標(biāo)不清晰，計(jì)劃不合理等困惑，同時(shí)又面臨績(jī)效發(fā)展的壓力，縱然我們都已很用心、很努力，可最終的收獲并不盡如人意，原本制定的理想，往往被打斷或不得不終止。試問問題究竟出在哪里呢？“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個(gè)切實(shí)、可行、恰當(dāng)并有適度難度的愿景，可以給我們的管理工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員的行為、行動(dòng)樹立一個(gè)基本指南。如此，可提高工作的計(jì)劃性、條理性，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊。這樣，我們可以從容、高效地完成既定的目標(biāo)，提高績(jī)效。通過本課程的學(xué)習(xí)，我們可熟悉愿景規(guī)劃的基本內(nèi)涵，以及如何面對(duì)問題、分析問題
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一汽（中國(guó)）有限公司 培訓(xùn)項(xiàng)目建議書 ? 項(xiàng)目成員:一汽集團(tuán)有限公司 經(jīng)理 上海循信咨詢有限公司專職講師 劉文迪先生 上海循信咨詢有限公司 先生/女士 ? 培訓(xùn)主題：《結(jié)構(gòu)性思考，全面性反饋》工作坊 ? 培訓(xùn)對(duì)象：經(jīng)理 ? 培訓(xùn)人數(shù): 30人左右 ? 培訓(xùn)時(shí)間：2018年7月 日 ? 課程大綱：見附件一 ? 有關(guān)講
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“跨部門溝通與協(xié)作”【課程設(shè)計(jì)思想】你遇到過公司內(nèi)部跨部門的推諉和扯皮事件么？你見過過打了一圈電話還是無法解決問題的情形么？你有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些跨部門的問題像攔路虎一樣的擋著你么？你遇到過跨部門的同事一起開會(huì)，不僅跨部門問題沒有得到解決，反而造成更加嚴(yán)重的隔閡么？你是否一直在尋找化解跨部門溝通的工具和方法呢？我們?cè)趺礃硬拍茉诿鎸?duì)一個(gè)任務(wù)、項(xiàng)目或者一個(gè)難題時(shí)，實(shí)現(xiàn)快速溝通以充分有效地利用團(tuán)隊(duì)的力量呢？？我們每天都在解決問題。不同的是，成功的人士首先是能成功的預(yù)防問題，然后才是成功地解決不能防止的問題。成功地防止問題，比成功地解決問題更為重要；快速有效地成功解決出現(xiàn)的問題，比無效率地解決問題甚至是制
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將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題； 采取分組競(jìng)賽方式，透過小組討論決定有效的對(duì)策——領(lǐng)導(dǎo)力-高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)【課程背景】80的領(lǐng)導(dǎo)者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使領(lǐng)導(dǎo)者需要提升“目標(biāo)與時(shí)間、行動(dòng)與檢查、教導(dǎo)與激勵(lì)、計(jì)劃與績(jī)效”等管理技能。然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此深感困惑——如何制定工作計(jì)劃及識(shí)別員工的能力？如何有效推動(dòng)工作及做好工作教導(dǎo)？如何管理績(jī)效并達(dá)成目標(biāo)？如何做好員工管理并進(jìn)行有效激勵(lì)？本課程專門針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)角色而精心設(shè)計(jì)，對(duì)于管理的共通問題，通過在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練，幫助學(xué)員尋找更有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，。本課程為學(xué)員提供一個(gè)系統(tǒng)的工具箱，掌握實(shí)用的基本管理技能，以
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將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課堂 透過全班集體智慧，尋找最適合管理者自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力“三維管理能力提升系列”【課程背景】80的管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升“計(jì)劃組織與控制、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵(lì)培養(yǎng)與溝通”等技能。然而，許多管理者對(duì)此深感困惑——如何愿景共識(shí)及控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程？如何有效授權(quán)及指導(dǎo)下屬的工作？如何有效溝通并引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效達(dá)成？如何有效激勵(lì)及培養(yǎng)有效執(zhí)行員工？如何有效的輔佐上司使整體績(jī)效更好？本課程專門針對(duì)管理者職業(yè)角色而精心設(shè)計(jì)，通過引導(dǎo)學(xué)員在課堂對(duì)管理者工作的研討與思考，幫助學(xué)員尋找更適合自己的有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，。本課程為