課程簡介《樹立正確的職業(yè)心態(tài)》【課程背景】：?現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，90后00后逐漸成為新生的勞動者，傳統(tǒng)的職業(yè)心態(tài)類培訓逐漸與新型社會背景下社會需求脫節(jié)，企業(yè)面對新型員工的職業(yè)心態(tài)培訓沒有做到位，部分企業(yè)甚至出現(xiàn)相關理論培訓缺失的現(xiàn)象；目前市場上職業(yè)心態(tài)的培訓主要是過于重視理論培訓，沒有考慮到新型員工和社會發(fā)展變化的特點，導致企業(yè)培訓后難以落地實施，不但沒有幫助企業(yè)員工樹立正確的職業(yè)心態(tài)，也沒有針對目前的員工正確心態(tài)認知方面提出可行性的解決方案方案，而導致以企業(yè)對職業(yè)心態(tài)培訓越來越不重視。本課程針對目前的社會背景和新時代的特點，汲取了國內外前沿的相關理論，結合當代人的特點和新要

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《商務禮儀與交往藝術》【課程背景】 現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，90后00后逐漸成為新生的勞動者，傳統(tǒng)的商務禮儀理論逐漸與新型社會背景下社會需求脫節(jié)，企業(yè)面新型員工的商務禮儀的需求沒有得到足夠的重視，部分企業(yè)甚至出現(xiàn)了員工職業(yè)化水平不高，員工形象自由過度等情況；目前新員工的商務禮儀培訓主要是過于重視理論培訓，沒有考慮到新型員工和社會發(fā)展變化的特點，導致企業(yè)培訓后難以落地實施，不但沒有幫助企業(yè)解決新員工的商務禮儀方面存在的問題，而且也沒有針對目前遇到的問題提出可行性的解決方案，而導致以企業(yè)對新員工的商務禮儀越來越不重視。本課程針對目前的社會背景和新時代的特點，汲取了國內外前沿的相關理論，

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《時間管理》【課程背景】現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，傳統(tǒng)的時間管理理論逐漸與新型社會背景下的管理環(huán)境脫節(jié)，企業(yè)對時間管理的要求越來越全面，導致在時間管理中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題；本課程針對目前的企業(yè)要求和90后員工時間管理的特點，汲取了當代前沿的時間管理理論，結合當代企業(yè)對時間管理培訓的新要求，結合10余年時間管理的培訓經驗和案例而開發(fā)，實用性很強。【課程目標】目標1：掌握時間管理的目的和意義目標2：掌握時間管理的“十大原則”目標3：掌握高效能人士的8個時間管理技巧目標4：掌握時間管理的“降龍十八掌”方法【課程特色】實用性：結合員工工作場景，運用工具、方法幫助員工重新對時間管理進行定

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《新媒體營銷與運營》【課程背景】現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，傳統(tǒng)的新媒體營銷與運營理論逐漸與新型社會背景下的管理環(huán)境脫節(jié)，企業(yè)新媒體營銷及運營方面的技術的要求越來越全面，導致傳統(tǒng)的新媒體營銷與運營理論培訓效果難以得到體現(xiàn)；本課程針對目前的新媒體營銷與運營類課程的缺點，汲取了當代前沿的新媒體營銷與運營理論，結合當代企業(yè)對于新媒體營銷與運營技能的新要求，結合十余年新媒體營銷與運營培訓的經驗及案例而開發(fā)，實用性很強?！菊n程目標】目標1：掌握新媒體用戶畫像、內容定位和創(chuàng)作思路；目標2：能夠掌握新媒體營銷的9種方式及使用技巧；目標3：掌握新媒體文案寫作、圖片處理、排版技能；目標4：能掌握微信營銷

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《性格色彩學讓您更出色》【課程背景】現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，傳統(tǒng)的項目管理理論逐漸與新型社會背景下的管理環(huán)境脫節(jié)，企業(yè)對員工性格分析的要求越來越全面，導致在員工工作分配及溝通中出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題；本課程針對目前的性格分析類的課程的缺點，汲取了當代前沿的性格色彩學理論，結合當代用戶對質量的新要求，結合十余年溝通培訓的經驗及案例而開發(fā)，實用性很強?！菊n程目標】目標1：理解性格色彩學的起源及四種不同色彩人的特點和缺點目標2：能掌握自己性格色彩與他人溝通時自己需要注意的事項目標3：能通過他人的言談舉止等信息快速判斷出他人性格色彩目標4：能掌握與不同性格色彩人溝通時，與他人溝通的最佳方

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《陽光心態(tài)與壓力管理》【課程背景】：現(xiàn)代社會，隨著社會進步及信息化進程，90后00后逐漸成為新生的勞動者，傳統(tǒng)的情緒壓力管理理論逐漸與新型社會背景下社會需求脫節(jié)，員工的心理問題和家庭問題沒有得到足夠的重視，部分企業(yè)甚至出現(xiàn)了員工跳樓，自殺及砍傷公司領導的極端行為；目前情緒壓力管理培訓主要是過于重視理論培訓，導致企業(yè)培訓后難以落地實施，不但沒有及時幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題員工，而且也沒有針對目前的問題員工提出可行性的輔導方案，而導致以企業(yè)對情緒壓力管理培訓越來越不重視。本課程針對目前的社會背景和新時代的特點，汲取了當代前沿的情緒壓力管理的相關理論，結合當代人的特點開發(fā)的新要求，結合10年心理咨詢經驗開發(fā)

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