彭奎 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：心態(tài)管理 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 中層管理
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彭奎老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程大綱】 前篇 破冰：心態(tài)互動(dòng)游戲 ——心態(tài)如何左右我們的決定？影響我們的行為？ 一章、每一位優(yōu)秀員工應(yīng)有的職場(chǎng)中“角色定位” 一節(jié)、名不正則言不順，擺不正位置，就不可能有積極的心態(tài) 執(zhí)行者，是每一個(gè)員工都首先要扮演的角色 把企業(yè)想做的事情變成自己想做的事情 毫無(wú)條件的和自己的上司站在同一立場(chǎng)，是職場(chǎng)中的黃金定律 不要用生活中的道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量職場(chǎng)中的行為 企業(yè)優(yōu)秀的員工要懂得 職場(chǎng)中基本“游戲規(guī)則” 第二節(jié)、坐對(duì)位置、站對(duì)列！ 破解企業(yè)用人之謎——“任人唯親”與“任人唯賢”的千年之爭(zhēng) 記住：官員由選民選舉，而管理干部卻由企業(yè)任命 毫無(wú)原則的同情是職場(chǎng)中的不理智行為 謹(jǐn)慎的發(fā)表
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章壓力與適應(yīng)節(jié)何謂壓力？只要問(wèn)“你有壓力嗎”——絕大多數(shù)的現(xiàn)代人的答案是“有”。然而具體到究竟面臨何種壓力時(shí)。我們有變得模糊。這和我們對(duì)壓力的定義不同有關(guān)：壓力：乃是個(gè)體對(duì)耗盡或超乎本身能力所能應(yīng)對(duì)，干擾平衡狀態(tài)的刺激事件，所采取的針對(duì)性和一般性的反應(yīng)模式。壓力商數(shù)QQ=(S-R)/P第二節(jié)現(xiàn)代人壓力來(lái)自何方？Oslash;壓力源——自己、工作、家庭Oslash;“一般適應(yīng)癥候群”理論——即使壓力源不同，也會(huì)導(dǎo)致一般性的身體反應(yīng)。一般適應(yīng)癥候群包括三個(gè)階段：警報(bào)期、抵抗期與耗竭期。Oslash;認(rèn)識(shí)自己測(cè)性格特征(A/B/C型性格)，分析自己的行為特點(diǎn)——特點(diǎn)及行為表現(xiàn)★心理測(cè)試——“你數(shù)屬于
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【課程大綱】 一章 人生重要的組成部分——職業(yè)生涯 一節(jié) 人生真理淺談——何謂生涯？ 世界萬(wàn)物來(lái)源于夢(mèng)想 人的需求層次 職業(yè)生涯——人生的重要組成部分 人生發(fā)展的階段性特征 第二節(jié) 職業(yè)興趣定位與發(fā)展 職業(yè)生涯冰山理論 什么是性格及性格的本質(zhì) 性格的分類(lèi)及各類(lèi)型性格的特征 SMPC自身性格測(cè)試 第三節(jié) 借我一雙慧眼——深刻理解職業(yè)概念，避免職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū) 職業(yè)的定義 職業(yè)經(jīng)理人的延生 職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū) 職業(yè)與職業(yè)之間的差異性 第二章 職業(yè)生涯——機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的旅程 一節(jié)人生重要的旅程——充滿(mǎn)機(jī)遇的職業(yè)生涯 職業(yè)生涯的不同時(shí)期 造成職業(yè)生涯的危機(jī)的原因 職業(yè)生涯成功的多樣性 第二節(jié) 尋找職業(yè)生涯成功
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章人生重要的組成部分——職業(yè)生涯節(jié)人生真理淺談——何謂生涯？Oslash;世界萬(wàn)物來(lái)源于夢(mèng)想Oslash;人的需求層次Oslash;職業(yè)生涯——人生的重要組成部分Oslash;人生發(fā)展的階段性特征第二節(jié)職業(yè)興趣定位與發(fā)展Oslash;職業(yè)生涯冰山理論Oslash;什么是性格及性格的本質(zhì)Oslash;性格的分類(lèi)及各類(lèi)型性格的特征Oslash;SMPC自身性格測(cè)試第三節(jié)借我一雙慧眼——深刻理解職業(yè)概念，避免職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)Oslash;職業(yè)的定義Oslash;職業(yè)經(jīng)理人的延生Oslash;職業(yè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)Oslash;職業(yè)與職業(yè)之間的差異性第二章職業(yè)生涯——機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的旅程節(jié)人生重要的旅程——充滿(mǎn)機(jī)遇
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【課程大綱】一章 壓力與適應(yīng)一節(jié) 何謂壓力？有關(guān)：只要問(wèn)“你有壓力嗎”——絕大多數(shù)的現(xiàn)代人的答案是“有”。然而具體到究竟面臨何種壓力時(shí)。我們有變得模糊。這和我們對(duì)壓力的定義不同壓力：乃是個(gè)體對(duì)耗盡或超乎本身能力所能應(yīng)對(duì)，干擾平衡狀態(tài)的刺激事件，所采取的針對(duì)性和一般性的反應(yīng)模式。 壓力商數(shù)Q Q=(S-R)/P第二節(jié) 現(xiàn)代人壓力來(lái)自何方？1、壓力源——自己、工作、家庭2、 “一般適應(yīng)癥候群”理論——即使壓力源不同，也會(huì)導(dǎo)致一般性的身體反應(yīng)。一般適應(yīng)癥候群包括三個(gè)階段：警報(bào)期、抵抗期與耗竭期。3、認(rèn)識(shí)自己測(cè)性格特征(A/B/C型性格)，分析自己的行為特點(diǎn)——特點(diǎn)及行為表
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前篇破冰：心態(tài)互動(dòng)游戲——心態(tài)如何左右我們的決定？影響我們的行為？章、每一位優(yōu)秀員工應(yīng)有的職場(chǎng)中“角色定位”節(jié)、名不正則言不順，擺不正位置，就不可能有積極的心態(tài)執(zhí)行者，是每一個(gè)員工都首先要扮演的角色把企業(yè)想做的事情變成自己想做的事情毫無(wú)條件的和自己的上司站在同一立場(chǎng)，是職場(chǎng)中的黃金定律不要用生活中的道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量職場(chǎng)中的行為企業(yè)優(yōu)秀的員工要懂得職場(chǎng)中基本“游戲規(guī)則”第二節(jié)、坐對(duì)位置、站對(duì)列！破解企業(yè)用人之謎——“任人唯親”與“任人唯賢”的千年之爭(zhēng)記?。汗賳T由選民選舉，而管理干部卻由企業(yè)任命毫無(wú)原則的同情是職場(chǎng)中的不理智行為謹(jǐn)慎的發(fā)表你的個(gè)人意見(jiàn)第三節(jié)、贏在“執(zhí)行”主動(dòng)執(zhí)行！全面的執(zhí)行