彭奎老師的內訓課程
《“泛90后”的員工管理技巧》主講：彭奎 老師【培訓對象】： 貴司直接面對80/90后員工的中層管理干部【培訓背景】：1、 “80/90后”的員工群體已經成為中國人力資源管理的一個重要研究對象。隨著時間的推移，企業(yè)面臨著這樣的尷尬選擇——需要用人，但是確實在不知道如何用這些新時代和新文化背景造就的新時代員工。2、“80/90后”是一個在特殊時代環(huán)境下造就的新群體，和我們每一代人一樣他們身上被打上了許多這個時代的烙?。邯毶优⒏叩冉逃母?、高校擴招、時代變革、市場騰飛、國學的衰敗與興起、東西方文化的大沖突與大融和……。3、他們是中西方文化共同熏陶的“合作結晶”。他們自己就是一個“矛盾的共同體”
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《MTP中高層綜合管理技能訓練》主講：彭奎 老師課程目標1、了解管理的基本概念，作好管理的四個面（工作改善、工作管理、做好人際、培育部屬）2、確立領導教練學的要領 做好反饋、協(xié)調、指導，有效績效評估3、有效掌握目標管理，洞悉工作目標，創(chuàng)造雙贏4、掌握問題解決的能力，與培養(yǎng)創(chuàng)造力，解決問題5、修養(yǎng)自我魅力，做好組織關系，良好職場人際互動6、樹立部屬培育的概念，培養(yǎng)部屬的能力，建立頂尖團隊課程收益? [管理的基礎]部分，在于協(xié)助學員扎好馬步，掌握優(yōu)質管理的內涵，除了認清優(yōu)秀管理者所必須具備的條件外，并進一步協(xié)助學員建立正確的管理認知，進而從心理層面的剖析出發(fā)，協(xié)助學員掌握自我藍圖，去除不利管理績效
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《卓越執(zhí)行力之贏在執(zhí)行》主講：彭奎 老師【課程目標】：世界上有這么一家公司，他的產品越來越遭到質疑和沖擊，但是并不影響公司品牌，成長為全球最有影響力和最有價值的十大品牌之一，而它也成長為一個日不落的公司，所謂“日不落”就是無論太陽在地球的哪一個角落升起或者降落，都會至少有一家分店正在開張營業(yè)，正在為企業(yè)創(chuàng)造利潤和價值。目前在這家企業(yè)在全球12個國家共有超過三萬三千家的分店，而且還在以每三個小時開一家分店的速度進行全球擴張。這樣的速度怎樣得來的，強大的執(zhí)行之力是這家企業(yè)的成功法寶，我們的課程就以這家企業(yè)為突破口試圖闡釋：u 塑造組織強大的“3+1”執(zhí)行體系u 人員流程：執(zhí)行人才的招、育、用u 用
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章、“80/90后”員工管理的現狀及成因的社會及心理原因分析節(jié)一個時代養(yǎng)育一代人sup2;60/70/80/90時代特征。sup2;我們曾經走過的那個年代和時代的核心詞匯sup2;時代給每一代人的“烙印”第二節(jié)“80/90后”員工特點分析sup2;“80/90后”員工的優(yōu)點。sup2;“80/90后”員工的欠缺sup2;超越一個時代來要求一代人是很過分的第三節(jié)“80/90后”心智成型的原因分析sup2;“80/90后”心智成型的社會原因sup2;“80/90后”心智成型的家庭原因sup2;“80/90后”心智成型的教育原因sup2;“80/90后”心智成型的文化原因第四節(jié)管理從“需求”開始——
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章重新認識新生代員節(jié)定義“新生代”l“80后”與“后80”l“90后”與“00后”l“十年”甚至“五年”為標準劃分一代人投射出的時代信息材料解析：60、70后眼中的新生代；新生代眼中的新生代；網絡世界中的新生代。在座諸位眼中的新生代——優(yōu)勢及短板？第二節(jié)“新生代”員工成為用工主體后給管理帶來的沖擊l目標游離、效率欠佳：把工作當成生活的一部分，看似灑脫實為自我自大的表現而已；l工作激情缺失：不夠主動，得過且過，不滿足、這山望著那山高”；l“自由”和“快樂”成為他們追求的目標——生活與工作的混淆；l“三拒“行動——拒絕合作、拒絕說教、拒絕管制l……l但是，企業(yè)未來的核心競爭力將是創(chuàng)新經營與“新生代
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講管理本質的認知1、管理的定義及發(fā)展2、企業(yè)的目標和贏利模式3、企業(yè)組織結構檢討4、中層主管作用及價值5、管理的層次6、問題猴子的管理7、管理的職能及管理“PDCA循環(huán)”8、中層主管的困境及常見問題：——上司用人之“迷”——上司選人之“親”“賢”“喜”“像”sup2;上司是需要“管理”的——這里的管理當然不是傳統(tǒng)意義的管理，而是我們必須要借助管理的手段來處理自己和上司之間的關系sup2;“善變”的上司——中國的上司不可能告訴你，你能有多大的權力，他們需要對權力有足夠的控制權，所以他們會經常變化?！纤疽彩侨搜剿斎灰残枰m時地發(fā)泄，幸運的只是，我們正巧在他身旁，而且又是值得他信任的人而已。—