陳龍 老師
- 所在地區(qū)： 山東 淄博
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理 素養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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陳龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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15671804823460-1080135-720090-1129251-10238682120265220980Demand Analysis amp; Background需求背景與問題分析 一、員工積極性不高信息爆炸的時代，員工不會輕易的被灌輸理念，打雞血式的激勵能夠維持的時間越來越短。需要用更加精細化深層次挖掘員工的內(nèi)部動機，促使其主動工作。二、年輕員工個性化管理難度大尤其是對于90、00后員工，他們的生長環(huán)境造就了價值觀的多元化，他們更注重工作與生活的平衡。權(quán)威式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格造成了員工私下的不服，朋友式的風(fēng)格又帶不來績效，想要有效差異化的管理則更要深入了解他們的各種工作動機類型。三、
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15671804823460-1080135-720090-1080135-10439402120265220980Demand Analysis amp; Background需求背景與問題分析 一、員工積極性不高信息爆炸的時代，員工不會輕易的被灌輸理念，打雞血式的激勵能夠維持的時間越來越短。需要用更加精細化深層次挖掘員工的內(nèi)部動機，促使其主動工作。二、員工服從性差、忠誠度低下尤其是對于80、90后員工，他們的生長環(huán)境造就了價值觀的多元化，他們更注重工作與生活的平衡。權(quán)威式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格造成了員工私下的不服，朋友式的風(fēng)格又帶不來績效，想要有效差異化的管理則更要深入了解他們的各種工作動機類型
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3796030433641554705254625340-178435819158782052393952701925153886目錄125042333330第一部分 課程概述第二部分 設(shè)計設(shè)計第三部分 課程實施第四部分 課程大綱第五部分 會場布置第六部分 講師介紹-11006833589041104496177874第一部分 課程概述課程背景 企業(yè)是由員工所組成的，確切而言，是員工的工作構(gòu)成了企業(yè)本身。然而，員工是否投入了 100％的熱情和積極性，員工是否在快樂地工作，會對其工作結(jié)果造成不可估量的影響。因此，現(xiàn)代企業(yè)的管理者，需要能夠了解不同階段、不同狀態(tài)團隊的管理技術(shù)。 事實上員工的績效是
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1434244770572554705254625340-1838743330448782052393952701925153886目錄125042333330第一部分 課程概述第二部分 設(shè)計設(shè)計第三部分 課程實施第四部分 課程大綱第五部分 會場布置第六部分 講師介紹1104496177874第一部分 課程概述課程背景 企業(yè)是由員工所組成的，確切而言，是員工的工作構(gòu)成了企業(yè)本身。然而，員工是否投入了 100％的熱情和積極性，員工是否在快樂地工作，會對其工作結(jié)果造成不可估量的影響。因此，現(xiàn)代企業(yè)的管理者，需要能夠了解不同階段、不同狀態(tài)團隊的管理技術(shù)。 事實上員工的績效是由意愿和能力綜合得來的，如
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1957070472376518815055101590115697059924952538095706183522145626511290Demand Analysis amp; Background需求背景與問題分析 一、員工積極性不高信息爆炸的時代，員工不會輕易的被灌輸理念，打雞血式的激勵能夠維持的時間越來越短。需要用更加精細化深層次挖掘員工的內(nèi)部動機，促使其主動工作。二、員工服從性差、忠誠度低下尤其是對于80、90后員工，他們的生長環(huán)境造就了價值觀的多元化，他們更注重工作與生活的平衡。權(quán)威式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格造成了員工私下的不服，朋友式的風(fēng)格又帶不來績效，想要有效差異化的管理則更要深入了