姚奕 老師
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新形勢(shì)下，園區(qū)運(yùn)營(yíng)破局之道一、當(dāng)前產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)企業(yè)面臨的主要問(wèn)題資產(chǎn)管理體系與制度不足績(jī)效目標(biāo)設(shè)定不科學(xué)，履約完成難度大，無(wú)法有效支撐具體指標(biāo)的博弈。缺乏系統(tǒng)性資產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，難以拉通全周期資產(chǎn)管理。項(xiàng)目執(zhí)行階段的問(wèn)題缺乏專(zhuān)業(yè)的業(yè)財(cái)信息表格，信息更新滯后。履約評(píng)估數(shù)據(jù)缺失，影響管理效果和決策效率。工作流程不清晰，工具和制度支撐不足，限制了項(xiàng)目的整體推進(jìn)和管理水平。惡劣市場(chǎng)環(huán)境下的內(nèi)部挑戰(zhàn)內(nèi)部協(xié)同效率低：部門(mén)間缺乏有效溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和決策滯后。內(nèi)部機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)不暢：制度執(zhí)行力度不足，流程不完善。思想與目標(biāo)未統(tǒng)一：管理層與業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致，缺乏共同方向。培訓(xùn)目標(biāo)幫助管理層建立清晰的資產(chǎn)管
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北京海淀區(qū)商業(yè)地產(chǎn)分析與國(guó)企發(fā)展策略課程價(jià)值：深度融合海淀區(qū)政策特色與國(guó)企使命，構(gòu)建“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策+政策合規(guī)落地+資產(chǎn)價(jià)值重構(gòu)”三位一體能力，助力國(guó)企在首都核心區(qū)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理從“被動(dòng)持有”向“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)”跨越。精準(zhǔn)定位市場(chǎng)：掌握海淀區(qū)供需矛盾與政策紅利，規(guī)避同質(zhì)化陷阱；提升資產(chǎn)效率：學(xué)習(xí)輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等實(shí)戰(zhàn)工具，降低空置率；國(guó)企戰(zhàn)略升級(jí)：結(jié)合公共服務(wù)職能與市場(chǎng)化需求，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值與城市服務(wù)雙贏。模塊一：海淀區(qū)商業(yè)地產(chǎn)政策體系與現(xiàn)狀分析解決痛點(diǎn)：掌握北京市商業(yè)地產(chǎn)市場(chǎng)核心數(shù)據(jù)及區(qū)域特征；解決區(qū)域市場(chǎng)數(shù)據(jù)缺失、政策趨勢(shì)理解不足、競(jìng)爭(zhēng)格局模糊核心問(wèn)題1. 市場(chǎng)規(guī)模與區(qū)域格局——如何應(yīng)對(duì)區(qū)域供需
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《經(jīng)營(yíng)性不動(dòng)產(chǎn)資產(chǎn)管理高級(jí)經(jīng)理人沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》助力中國(guó)不動(dòng)產(chǎn)從業(yè)者向資產(chǎn)管理者轉(zhuǎn)型時(shí)長(zhǎng)：2天或2天1夜解決中國(guó)不動(dòng)產(chǎn)的四大痛點(diǎn)存量資產(chǎn)盤(pán)活資產(chǎn)處置退出投資測(cè)算輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)聚焦“收購(gòu)改造退出“核心環(huán)節(jié)聚焦您的問(wèn)題：缺少統(tǒng)一的資管邏輯，導(dǎo)致的業(yè)務(wù)訴求矛盾從聚焦運(yùn)營(yíng)，轉(zhuǎn)向聚焦收益和資產(chǎn)價(jià)值缺少?gòu)馁Y產(chǎn)管理的底層邏輯出發(fā)，不懂管理工具/口徑的統(tǒng)一拿地開(kāi)發(fā)的投資測(cè)算模型，是否適用于收并購(gòu)?fù)顿Y為什么資產(chǎn)管理財(cái)務(wù)指標(biāo)與業(yè)務(wù)指標(biāo)容易淪為“兩張皮”協(xié)調(diào)、管理復(fù)雜化，導(dǎo)致的項(xiàng)目推進(jìn)難度基金管理人、投資人、業(yè)主、運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)…資管實(shí)際工作涉及眾多上下游關(guān)聯(lián)主體資管業(yè)務(wù)場(chǎng)景下如何溝通、管理、如何實(shí)現(xiàn)綜合效率提升資產(chǎn)處置的需
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存量資產(chǎn)盤(pán)活與產(chǎn)業(yè)園區(qū)投融資招商運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)課程價(jià)值：本課程整合政策解讀、資產(chǎn)診斷工具、融資創(chuàng)新、招商運(yùn)營(yíng)策略及華西集團(tuán)內(nèi)部實(shí)戰(zhàn)案例，針對(duì)性解決“政策落地難、資產(chǎn)價(jià)值低、融資渠道窄、招商效率低、運(yùn)營(yíng)能力弱”五大痛點(diǎn)。通過(guò)“理論+案例+沙盤(pán)”三維教學(xué)，助力學(xué)員掌握存量資產(chǎn)盤(pán)活的全生命周期管理能力，提升產(chǎn)業(yè)園區(qū)的資產(chǎn)收益率與可持續(xù)運(yùn)營(yíng)水平，為華西集團(tuán)實(shí)現(xiàn)從“建筑大省”到“建筑強(qiáng)省”的轉(zhuǎn)型注入新動(dòng)能。模塊一：政策導(dǎo)向與行業(yè)趨勢(shì)解決痛點(diǎn)：政策理解不足、資產(chǎn)盤(pán)活方向模糊政策深度解讀國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步盤(pán)活存量資產(chǎn)擴(kuò)大有效投資的意見(jiàn)》核心要點(diǎn)與實(shí)操邊界。自然資源部18條盤(pán)活存量土地政策工具（如“帶押過(guò)戶(hù)”、專(zhuān)項(xiàng)
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存量資產(chǎn)大宗交易和退出路徑解析一：交易架構(gòu)篇存量資產(chǎn)交易的流程及痛/難點(diǎn)概述大宗交易核心難點(diǎn)、主流方式、市場(chǎng)趨勢(shì)和投資機(jī)會(huì)大宗交易三大成功要素（定價(jià)/銷(xiāo)售策略、客戶(hù)選擇與管理、交易架構(gòu)（條款）設(shè)置）大宗交易的頂層設(shè)計(jì)（本質(zhì)）如何找到好的交易買(mǎi)家（渠道）存量資產(chǎn)項(xiàng)目的投資者分析（買(mǎi)家）存量資產(chǎn)交易模式的核心邏輯和適用場(chǎng)景解析收購(gòu)、處置不同視角的業(yè)務(wù)流程資產(chǎn)收購(gòu)（流程架構(gòu)、優(yōu)缺點(diǎn)、適用場(chǎng)景、涉稅、風(fēng)險(xiǎn)、案例）股權(quán)收購(gòu)（直接股權(quán)轉(zhuǎn)讓、增資收購(gòu)、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、資產(chǎn)剝離后轉(zhuǎn)讓?zhuān)▌澽D(zhuǎn)、分立、作價(jià)入股）特殊交易（明股實(shí)債、小股操盤(pán)、代建代融、破產(chǎn)重整、法拍、涉國(guó)有資產(chǎn)交易）REITs等創(chuàng)新交易模式（資產(chǎn)包方案、
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產(chǎn)業(yè)園運(yùn)作新視角：投融管退全攻略一、資管篇：產(chǎn)業(yè)園區(qū)的投融管退產(chǎn)業(yè)園區(qū)資產(chǎn)管理核心思維為什么資產(chǎn)管理越來(lái)越重要提升資產(chǎn)收益的“兩架馬車(chē)“經(jīng)營(yíng)收益NOI的提升點(diǎn)在哪里三種常用的估值方法（收益法、市場(chǎng)法、成本法）產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資決策模型如何以業(yè)主方或投資人視角分析和判斷產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)市場(chǎng)的投資潛力？什么是產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)投資戰(zhàn)略分析模型？產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)投資決策中如何進(jìn)行城市甄選、市場(chǎng)準(zhǔn)入？有哪些通用的投資決策工具及方法適合在產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)投資決策中應(yīng)用？如何進(jìn)行資產(chǎn)估值？影響項(xiàng)目估值的因素有哪些？如何衡量投資價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值？如何尋找投資價(jià)值洼地？3、提升經(jīng)營(yíng)收益NOI的機(jī)會(huì)點(diǎn)在哪里如何判斷存量資產(chǎn)能否改造升級(jí)資管視角下NOI優(yōu)
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產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)、盤(pán)活及跨界營(yíng)銷(xiāo)課程提綱：一、資管篇：產(chǎn)業(yè)園區(qū)資產(chǎn)盤(pán)活和投融管退產(chǎn)業(yè)園區(qū)資產(chǎn)管理核心思維為什么資產(chǎn)管理越來(lái)越重要提升資產(chǎn)收益的“兩架馬車(chē)“產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資決策模型（收益、估值和財(cái)務(wù)指標(biāo)）如何以業(yè)主方或投資人視角分析和判斷產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)市場(chǎng)的投資潛力？什么是產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資戰(zhàn)略分析模型？產(chǎn)業(yè)園區(qū)投資決策中如何進(jìn)行城市甄選、市場(chǎng)準(zhǔn)入？有哪些通用的投資決策工具及方法適合在產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)投資決策中應(yīng)用？如何進(jìn)行資產(chǎn)估值？影響項(xiàng)目估值的因素有哪些？如何衡量投資價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值？如何尋找投資價(jià)值洼地？3、經(jīng)營(yíng)收益NOI的提升點(diǎn)在哪里如何判斷存量資產(chǎn)能否改造升級(jí)資管視角下NOI優(yōu)化提升原理與空間資管視角下的成本控制解
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DeepSeek賦能產(chǎn)業(yè)商業(yè)招商課程價(jià)值：通過(guò)DeepSeek賦能實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型操作到全流程人機(jī)協(xié)同的躍遷，解決招商、營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域決策盲區(qū)與效率瓶頸，提升資產(chǎn)價(jià)值課程亮點(diǎn)：AI深度融入招商全流程、沙盤(pán)推演式教學(xué)培訓(xùn)對(duì)象：不僅僅是招商口，適合公司全業(yè)務(wù)條線，AI重塑企業(yè)核心能力思維篇：掌握“AI思維”，重構(gòu)資產(chǎn)價(jià)值解決痛點(diǎn)：把握AI與行業(yè)融合發(fā)展機(jī)遇，解決資產(chǎn)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)與品牌資源爭(zhēng)奪困境1、掌握AI思維模式和發(fā)展趨勢(shì)大模型技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向計(jì)算能力和算法持續(xù)進(jìn)步自我進(jìn)化和終極方向2025年AI在各行業(yè)的應(yīng)用案例AI變革對(duì)地產(chǎn)行業(yè)未來(lái)發(fā)展的塑造 2、AI與行業(yè)融合發(fā)展機(jī)遇，重塑資產(chǎn)價(jià)值資
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《中國(guó)精神重構(gòu)文化凝聚力幸福黨建激活新生代組織動(dòng)能》主講：劉尋老師【課程背景】當(dāng)前企業(yè)黨建工作面臨代際挑戰(zhàn)：新生代員工對(duì)傳統(tǒng)教育模式接受度持續(xù)走低，管理者在推進(jìn)精神傳承時(shí)常遭遇quot;臺(tái)上講得感動(dòng)，臺(tái)下無(wú)動(dòng)于衷quot;的困境。某省委黨校2023年國(guó)有企業(yè)黨建調(diào)研報(bào)告顯示，傳統(tǒng)思政工作方式與新生代認(rèn)知特點(diǎn)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性矛盾：82的90后女性干部反饋quot;找不到精神傳承的現(xiàn)代表達(dá)；青年員工將65的黨建活動(dòng)定義為quot;單向灌輸型教育quot;；54的企業(yè)存在quot;黨建與業(yè)務(wù)兩張皮quot;現(xiàn)象；在守正與創(chuàng)新之間，管理者如何：將中國(guó)精神轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的日常場(chǎng)景？構(gòu)建既有政治高度又有情
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《提升職場(chǎng)幸福力，工作生活新均衡—新發(fā)展時(shí)期女職工心理健康與積極心理調(diào)適》主講：劉尋老師【課程背景】在快速變化的新發(fā)展時(shí)期，女性職工不僅要在職場(chǎng)上展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力，還需在家庭中承擔(dān)多重角色，社會(huì)加諸女性的“情緒價(jià)值”提供，讓女性的情緒內(nèi)耗、時(shí)間管理難題、自我價(jià)值感缺失等問(wèn)題日益凸顯。然而，現(xiàn)實(shí)中我們常常發(fā)現(xiàn)，即便付出了大量努力，女性也難以找到真正的平衡點(diǎn)。一方面，職場(chǎng)上“既要拼業(yè)績(jī)，又要穩(wěn)情緒”，壓力山大；另一方面，生活中“既要照顧家人，又要留出喘息空間”，身心俱疲。在這樣的多重挑戰(zhàn)下，如何提升自己的職場(chǎng)幸福力？如何讓心理韌性與積極調(diào)整成為突破困境的關(guān)鍵？職場(chǎng)女性的幸福感真的靠天（賦），靠命還是靠
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《幸福黨建》項(xiàng)目常見(jiàn)問(wèn)題與解答Qamp;AQ1：“幸福黨建”是什么？A：如字面意思所示，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，黨建工作讓人感覺(jué)更有溫度，更幸福。是基于積極心理學(xué)的相關(guān)理論和研究，采用團(tuán)體心理輔導(dǎo)等多樣化豐富的形勢(shì)，為心理健康管理與黨建深度融合，推動(dòng)黨組織凝聚力提升的同時(shí)，增強(qiáng)員工心理韌性和團(tuán)隊(duì)合作力，助力企業(yè)在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。Q2：“幸福黨建”和傳統(tǒng)的黨建課程培訓(xùn)有啥區(qū)別？A：1、“去專(zhuān)家化”，以“學(xué)員為中心：市面上的傳統(tǒng)黨課，基本上是以權(quán)威的老師為中心，而“幸福黨建”是以學(xué)員/黨員為中心設(shè)計(jì)的；2、無(wú)互動(dòng)，不團(tuán)輔：幸福黨建是以團(tuán)體心理輔導(dǎo)為核心形式，同時(shí)創(chuàng)新性融入心理劇本團(tuán)體、團(tuán)體工作坊以及互動(dòng)式
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《聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心的聲音，遇見(jiàn)未知的自己—?dú)W卡心探索團(tuán)輔活動(dòng)》可定制（24天） 主講：劉尋老師【課程背景】當(dāng)今職場(chǎng)，工作和家庭雙重壓力經(jīng)常導(dǎo)致職場(chǎng)人員工作績(jī)效不佳、睡眠問(wèn)題以及身心疲憊。這種壓力通常來(lái)源于日常溝通中的人際沖突，給員工的心理健康帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在快節(jié)奏的職場(chǎng)生活中有效地緩解壓力，同時(shí)提升人際溝通能力，成為一個(gè)內(nèi)外和諧、心態(tài)平衡的職場(chǎng)人士？歐卡牌是一種簡(jiǎn)單快速的壓力緩解和自我心理探索技術(shù)，特別適合快節(jié)奏的職場(chǎng)人士。通過(guò)歐卡牌的活動(dòng)，參與者可以在輕松愉快的氛圍中探索自己的內(nèi)心，識(shí)別和緩解潛在的壓力和沖突。團(tuán)體歐卡活動(dòng)不僅有助于個(gè)人的心理健康，還能顯著提升團(tuán)隊(duì)的溝通力。通過(guò)這一活動(dòng)，員工
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《解碼自我，賦能團(tuán)隊(duì)—MBTI提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作繪畫(huà)工作坊》（23天版） 主講：劉尋老師【課程背景】隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)面臨著日益嚴(yán)峻的管理和領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理方法在這種環(huán)境下顯得力不從心，而數(shù)字化時(shí)代要求領(lǐng)導(dǎo)者具備更高的適應(yīng)性和敏銳性。但是，如何在海量的數(shù)據(jù)和信息中保持清晰的頭腦和穩(wěn)定的情緒，如何有效地識(shí)別和應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以及如何從自身的心智出發(fā)，去更好地理解和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)呢？許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此感到困惑和壓力。面對(duì)數(shù)字化時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾谓Y(jié)合心智學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力策略，重新定義和強(qiáng)化我們的領(lǐng)導(dǎo)能力？如何提高自我認(rèn)知，從而更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)？本課程將深入探討自我認(rèn)知的重要性，教授領(lǐng)導(dǎo)者和管理者如
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《揭開(kāi)大客戶(hù)談判的心理密碼—掌握心理偏差應(yīng)對(duì)的核心技能》主講：劉尋老師【課程背景】在高速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，大客戶(hù)談判已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，談判中并非只有策略與條件的較量，更多時(shí)候，決定成敗的卻是隱藏在表面下的心理博弈。根據(jù)談判心理學(xué)的研究，談判中的失敗很大程度上受到心理偏差的影響，如決策偏差、溝通誤解和情緒失控（數(shù)據(jù)來(lái)源《Negotiation Genius》談判天才、Daniel Kahneman“諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主”《思考，快與慢》）。這些問(wèn)題直接影響企業(yè)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，也讓談判者承受巨大的心理壓力。那么，如何才能掌控心理偏差，從容應(yīng)對(duì)大客戶(hù)談判中的復(fù)雜局面？快速
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《風(fēng)馳電掣的外企生活，感受“失衡暈眩？跨文化背景下的壓力、精力與時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)》主講：劉尋【課程背景】在全球化的浪潮下，外企員工面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們不僅要適應(yīng)快節(jié)奏的工作環(huán)境，還要在跨文化背景下建立高效溝通。這種高壓與快速轉(zhuǎn)變往往讓人們感到“失衡”。你是否經(jīng)常在忙碌中感到疲憊？是否在處理跨國(guó)項(xiàng)目時(shí)感到壓力倍增？時(shí)間似乎從不足夠，精力透支，每天結(jié)束時(shí)感到筋疲力盡？這樣的生活和工作模式，讓你對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生懷疑？如何在這種風(fēng)馳電掣的外企環(huán)境中，維持情緒穩(wěn)定、提高精力效能并更好地管理時(shí)間，從而真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和職業(yè)發(fā)展？【課程收益】組織收益：提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效：?jiǎn)T工掌握壓力與精力管理，能夠更高效地工作，
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《幸福都是奮斗出來(lái)的幸福黨建心理團(tuán)輔》主講：劉尋老師【課程背景】 在新時(shí)代的黨建工作中，黨組織如何保持黨員隊(duì)伍的活力與凝聚力，成為眾多企業(yè)和組織面臨的重要挑戰(zhàn)。特別是在高壓力的工作環(huán)境中，黨員們不僅要面對(duì)繁重的工作任務(wù)，還需要在日常生活中應(yīng)對(duì)種種心理壓力和情感波動(dòng)。黨員心理健康的維護(hù)，已經(jīng)成為黨組織穩(wěn)定發(fā)展的重要基石。然而，傳統(tǒng)的黨建工作模式在應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí)往往缺乏心理層面的支持和有效的團(tuán)體關(guān)愛(ài)手段。黨員們?cè)诿鎸?duì)心理壓力時(shí)，容易陷入情緒困擾，缺乏有效的自我調(diào)節(jié)手段，影響到工作效率和團(tuán)隊(duì)士氣。這樣的現(xiàn)狀亟需改變，而如何通過(guò)創(chuàng)新的方式提升黨員的心理韌性和幸福感，成為黨組織亟待解決的問(wèn)題。如何在黨建
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《心靈迷霧—職場(chǎng)情緒與壓力管理心理劇本殺團(tuán)體》 主講：劉尋老師【課程背景】【課程特色】 ■ 強(qiáng)體驗(yàn)、易接受 現(xiàn)代培訓(xùn)的難點(diǎn)在于學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受，劇本演繹通過(guò)一系列扣人心弦的劇本設(shè)計(jì)和互動(dòng)性極強(qiáng)的小劇場(chǎng)演繹，塑造學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升； ■ 巧定制、快融合 劇本殺培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于劇本設(shè)計(jì)靈活，可以把工作場(chǎng)景、職場(chǎng)要求和企業(yè)文化要求巧妙地融入在劇本設(shè)計(jì)、劇情線索里面，增加學(xué)員的情景感和接受度； ■ 重實(shí)效、快落地 劇本殺培訓(xùn)通過(guò)豐富的劇情體驗(yàn)，傳遞濃縮的培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)和
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《提升職場(chǎng)幸福力，工作生活新均衡—新發(fā)展時(shí)期職工心理健康與積極心理調(diào)適》主講：劉尋老師【課程背景】在快速變化的職場(chǎng)環(huán)境中，員工面臨著日益增長(zhǎng)的工作壓力和生活挑戰(zhàn)。隨著企業(yè)發(fā)展的步伐加快，工作和生活的界限變得模糊，員工經(jīng)常感到壓力巨大和時(shí)間緊迫。這種快節(jié)奏和高壓力的工作環(huán)境如何影響員工的心理健康和生活質(zhì)量？在持續(xù)的工作壓力和個(gè)人生活需求之間，員工如何找到平衡點(diǎn)？忽視這些問(wèn)題可能導(dǎo)致員工的職業(yè)倦怠、心理健康問(wèn)題甚至是工作效率的下降。我們?nèi)绾螏椭鷨T工在這個(gè)新發(fā)展時(shí)期內(nèi)，有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，提升他們的職場(chǎng)幸福感，同時(shí)實(shí)現(xiàn)工作生活的新均衡？本課程聚焦于職場(chǎng)幸福力的構(gòu)建，通過(guò)真實(shí)職場(chǎng)困境解析、壓力應(yīng)對(duì)訓(xùn)練和
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《數(shù)字化時(shí)代HRBP必修課 —巧用MBTI高效選用與人才管理》 主講：劉尋老師【課程背景】隨著數(shù)字化時(shí)代的全面到來(lái)，企業(yè)在“選用育留”過(guò)程中面臨前所未有的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。作為HRBP，您不僅需要幫助業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)快速識(shí)別和運(yùn)用人才，還需要在動(dòng)態(tài)環(huán)境中提供精準(zhǔn)的分析和建議，確保團(tuán)隊(duì)始終具備最佳的配置與競(jìng)爭(zhēng)力。在這種環(huán)境下，傳統(tǒng)的管理方式往往難以應(yīng)對(duì)，而基于MBTI的個(gè)性特質(zhì)分析則為HRBP提供了強(qiáng)有力的工具，幫助其在選用人才時(shí)做出更具針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的決策。本課程專(zhuān)為HRBP設(shè)計(jì)，旨在幫助您運(yùn)用MBTI等性格工具提升在“選用育留”中的專(zhuān)業(yè)建議能力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)MBTI的核心原理，您將掌握如何將個(gè)性特質(zhì)與
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《事半功倍的職場(chǎng)成長(zhǎng)黃金法則—同步個(gè)人與組織的職業(yè)規(guī)劃課》 主講：劉尋老師【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，許多員工感受到了職業(yè)成長(zhǎng)的壓力和困惑，不僅僅是如何提升個(gè)人技能，還有如何保持與企業(yè)的同步發(fā)展，避免被時(shí)代所淘汰。但是，單靠自身努力很難明確方向和策略。沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃，員工可能會(huì)走彎路，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和資源。此外，企業(yè)也面臨著如何培養(yǎng)和留住人才的問(wèn)題。那么，如何建立一個(gè)雙贏的職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)的同步發(fā)展呢？本課程將深入剖析職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵要素，引導(dǎo)員工制定切實(shí)可行的職業(yè)策略，同時(shí)為企業(yè)提供員工成長(zhǎng)與組織目標(biāo)同步的方法論。參與本課程的員工將能夠：更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)價(jià)值
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《覺(jué)察身心狀態(tài)，修煉心智清明—喧囂時(shí)代的正念領(lǐng)導(dǎo)力》主講：劉尋老師【課程背景】在當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者面臨前所未有的挑戰(zhàn)。市場(chǎng)的快速變化、工作生活平衡的需求增加，以及高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的壓力，都要求當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有出色的業(yè)務(wù)能力，還需要具備堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在核心心理素質(zhì)。然而，當(dāng)技術(shù)發(fā)展和工作強(qiáng)度的增加使得忙碌成為常態(tài)時(shí)，許多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)自己陷入了應(yīng)對(duì)短期危機(jī)的循環(huán)之中，難以抽身，這不僅影響了他們的決策質(zhì)量，還可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)士氣和整體效能的下降。問(wèn)題來(lái)了：在這種高強(qiáng)度的工作環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者如何才能保持清晰的思維、強(qiáng)大的自我驅(qū)動(dòng)力和高效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力？如何在喧囂和忙碌的工作環(huán)境中找到一種可持續(xù)的、能夠提升個(gè)人和
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《解鎖管理之謎：你的團(tuán)隊(duì)可以更卓越心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用》主講：劉尋老師【課程背景】隨著全球化和技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)管理模式從科學(xué)管理演變到現(xiàn)代管理，越來(lái)越注重滿(mǎn)足員工的心理需求。自20世紀(jì)20年代以來(lái)，企業(yè)員工援助計(jì)劃（EAP）的興起顯示了心理學(xué)在促進(jìn)企業(yè)管理中的重要作用。然而，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，許多企業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。員工的心理健康狀況、職業(yè)倦怠、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和適應(yīng)新環(huán)境的能力等因素，直接影響了企業(yè)的生產(chǎn)效率和整體績(jī)效。企業(yè)迫切需要找到一種全新的管理方法來(lái)解決這些問(wèn)題。如何將心理學(xué)的理論和實(shí)踐有效地融入企業(yè)管理中，從而提高員工的幸福感、降低職業(yè)倦怠，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，并靈活地
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《海上同心錄之1931·夢(mèng)想號(hào)求生記》 絕境中的共識(shí)凝聚與協(xié)作覺(jué)醒心理劇本團(tuán)體活動(dòng) 主講：劉尋老師【課程背景】【課程特色】 ■ 強(qiáng)體驗(yàn)、易接受 現(xiàn)代培訓(xùn)的難點(diǎn)在于學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受，劇本演繹通過(guò)一系列扣人心弦的劇本設(shè)計(jì)和互動(dòng)性極強(qiáng)的小劇場(chǎng)演繹，塑造學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升； ■ 巧定制、快融合 劇本殺培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于劇本設(shè)計(jì)靈活，可以把工作場(chǎng)景、職場(chǎng)要求和企業(yè)文化要求巧妙地融入在劇本設(shè)計(jì)、劇情線索里面，增加學(xué)員的情景感和接受度
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《搞定人際關(guān)系，輕松贏得人心—職場(chǎng)高情商溝通實(shí)訓(xùn)課程》 主講：劉尋老師【課程背景】你是否曾經(jīng)在職場(chǎng)中遇到過(guò)這樣的情景：面對(duì)壓力、沖突或挑戰(zhàn)時(shí)，情緒失控，影響了你的表現(xiàn)和人際關(guān)系？你是否意識(shí)到在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，情緒智慧成為了一種稀缺資源，而那些能夠掌握情緒價(jià)值的人卻能輕松贏得人心、取得成功？那么，你是否想知道如何將情緒成為你最強(qiáng)大的武器，實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)中的突破與卓越？“情緒價(jià)值”這個(gè)詞，原本并不是一個(gè)心理學(xué)概念，而是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。它指的是顧客購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品后感知到的情緒收益和情緒成本之間的差值。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，外聯(lián)溝通、客服服務(wù)類(lèi)的人群面臨著諸多挑戰(zhàn)，情緒能力在這個(gè)群體中尤為關(guān)鍵。如果他人和你交
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《打破壓力桎梏，展現(xiàn)陽(yáng)光自我—塑造陽(yáng)光心態(tài)與職場(chǎng)情緒壓力管理》主講：劉尋老師【課程背景】你是否經(jīng)歷過(guò)工作中的情緒波動(dòng)、壓力過(guò)大，甚至影響到了你的生活和工作表現(xiàn)？你是否渴望擁有一種陽(yáng)光心態(tài)，能夠應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、保持積極情緒，并有效管理工作和生活中的壓力？在快節(jié)奏的現(xiàn)代工作環(huán)境中，人們面臨著來(lái)自工作、家庭、社交等方面的壓力。長(zhǎng)期累積的壓力可能導(dǎo)致焦慮、抑郁、工作效率下降甚至健康問(wèn)題。所有人都有可能受到壓力的影響，無(wú)論是新入職的員工還是經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者。如何理解壓力并從中獲得成長(zhǎng)與力量？如何培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，減輕甚至消除不良?jí)毫?？如何?shí)現(xiàn)情緒自我調(diào)控，以更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)與生活的挑戰(zhàn)？該課程將從積極心理學(xué)的
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《打破壓力桎梏，創(chuàng)新突圍升級(jí)—管理者的壓力管理與ACT創(chuàng)新思維實(shí)訓(xùn)課》（中高管定制1天版）主講：劉尋老師【課程背景】在日益復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)不再僅依賴(lài)技術(shù)能力或市場(chǎng)策略來(lái)取得成功。團(tuán)隊(duì)之間的人際互動(dòng)、合作和情緒勞動(dòng)和創(chuàng)新思維在實(shí)現(xiàn)卓越業(yè)績(jī)中扮演著至關(guān)重要的角色。您的團(tuán)隊(duì)是否陷入以下困境：面對(duì)工期壓力，團(tuán)隊(duì)重復(fù)“按老方法趕工”，明知裝配式建造可提效卻不敢嘗試？跨部門(mén)協(xié)作卡在“權(quán)責(zé)不清”的泥潭，例會(huì)變成責(zé)任推諉戰(zhàn)場(chǎng)，技術(shù)優(yōu)化方案遲遲無(wú)法落地？行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型窗口期縮短，團(tuán)隊(duì)因僵化流程錯(cuò)失BIM技術(shù)紅利，被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手搶占先機(jī)？如何在高壓環(huán)境中鍛造團(tuán)隊(duì)的敏捷韌性，將管理壓力轉(zhuǎn)化為技術(shù)突破與協(xié)作升級(jí)
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《打破慣性，激發(fā)潛能自我認(rèn)知與個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊》主講：劉尋老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化和高度競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)環(huán)境中，許多職業(yè)人感到自身發(fā)展停滯不前，工作表現(xiàn)難以突破瓶頸。企業(yè)不僅需要員工具備專(zhuān)業(yè)技能，更需要他們能夠自我驅(qū)動(dòng)，具備領(lǐng)導(dǎo)他人和自我管理的能力。然而，許多人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，往往依賴(lài)外界力量，缺乏自主性和領(lǐng)導(dǎo)力，導(dǎo)致在職場(chǎng)中難以脫穎而出。然而，職場(chǎng)中的慣性思維和行為模式讓許多人難以實(shí)現(xiàn)自我突破。這種慣性表現(xiàn)為依賴(lài)思維、抗拒變化、難以應(yīng)對(duì)高壓環(huán)境等問(wèn)題。如何有效打破這種慣性思維，激發(fā)個(gè)人潛能？如何通過(guò)深入的自我認(rèn)知，提升個(gè)人在高壓環(huán)境下的適應(yīng)力與復(fù)原力？更重要的是，如何在職場(chǎng)中增強(qiáng)個(gè)人的自我
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《打破慣性，激發(fā)潛能巧用MBTI高效管理團(tuán)隊(duì)》主講：劉尋老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化和高度競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)環(huán)境中，許多職業(yè)人感到自身發(fā)展停滯不前，工作表現(xiàn)難以突破瓶頸。企業(yè)不僅需要員工具備專(zhuān)業(yè)技能，更需要他們能夠自我驅(qū)動(dòng)，具備領(lǐng)導(dǎo)他人和自我管理的能力。然而，許多人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，往往依賴(lài)外界力量，缺乏自主性和領(lǐng)導(dǎo)力，導(dǎo)致在職場(chǎng)中難以脫穎而出。然而，職場(chǎng)中的慣性思維和行為模式讓許多人難以實(shí)現(xiàn)自我突破。這種慣性表現(xiàn)為依賴(lài)思維、抗拒變化、難以應(yīng)對(duì)高壓環(huán)境等問(wèn)題。如何有效打破這種慣性思維，激發(fā)個(gè)人潛能？如何通過(guò)深入的自我認(rèn)知，提升個(gè)人在高壓環(huán)境下的適應(yīng)力與復(fù)原力？更重要的是，如何在職場(chǎng)中增強(qiáng)個(gè)人的自我領(lǐng)導(dǎo)力
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《從心出發(fā)，贏在職場(chǎng)—校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃》 主講：劉尋老師【課程背景】對(duì)于一個(gè)校園人來(lái)說(shuō)，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。初入職場(chǎng)都需要做好哪些方面的準(zhǔn)備如何解決職場(chǎng)新人的迷茫與困惑？如何處理職場(chǎng)當(dāng)中復(fù)雜的人際關(guān)系？怎樣才能快速融入組織，融入團(tuán)隊(duì)？干好工作需要提升哪方面的職業(yè)技能？本課程幫助校園人快速實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)化，打造規(guī)范化、職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的人才梯隊(duì)，
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《感常懷感恩之心，助力職業(yè)發(fā)展—超越傳統(tǒng)的企業(yè)幸福課》 主講：劉尋老師【課程背景】在現(xiàn)代職場(chǎng)中，企業(yè)面臨著高速的變革和競(jìng)爭(zhēng)壓力。員工的心理健康和幸福感被證明是影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效、員工留存率和企業(yè)打造健康型組織的關(guān)鍵因素。盡管許多組織意識(shí)到這一點(diǎn)，還是往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)力在塑造這種幸福文化中的核心作用。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程大多集中于技能提升和管理方法，忽略了員工的情感和價(jià)值觀。近年來(lái)，心理學(xué)研究表明，感恩的力量可以顯著改善團(tuán)隊(duì)氛圍、提高員工滿(mǎn)意度和效率。那么，為何我們不將感恩的力量納入領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，從而為企業(yè)賦能呢？本課程將引導(dǎo)你走進(jìn)一次與眾不同的學(xué)習(xí)之旅，這門(mén)課程將幫助領(lǐng)導(dǎo)者理解感恩的深遠(yuǎn)影響，還能夠掌握實(shí)