《實戰(zhàn)TTT之企業(yè)內訓師的十一項修煉》主講：楊少偉l 培訓對象各類企業(yè)人力資源經(jīng)理、企業(yè)內訓師、企業(yè)管理人員、銷售經(jīng)理、需要提升培訓與演講技能的專業(yè)人士等相關人員。l 培訓目的掌握最實用、最接地氣的培訓系統(tǒng)和工具；使參訓人員具備專業(yè)講師風范，明白做為培訓師應具備的特質和態(tài)度，掌握成人學習的特點；使參訓人員克服上臺前的緊張，流暢的表達；學會如何巧妙開場；通過角色認知演繹，案例討論分析，開發(fā)培訓師潛能，提升專業(yè)水準；掌握案例的組織與表達；掌握課程開發(fā)的模型和課件制作的方法；掌握正確的授課方法和技能，提升培訓效果，成為擁有個人魅力的傳播者、培訓師。課程綱要何為TTT培訓師的一二三一、專業(yè)形象1、建立

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《建設高效團隊——贏在執(zhí)行》課程綱要主講：楊少偉一、課程背景老板認為：重要的事情大家做。員工認為：大家做=別人做；多一事，不如少一事，事不關已，已不操心；做的越多，錯誤越多，批評也越多，又不多拿錢，何必呢；業(yè)績沒達成目標，是因為：XX部門配合不好，XX同事不夠積極，市場大環(huán)境不好，公司產(chǎn)品不給力，政策不好，客戶不配合……推諉、扯皮，灰色地帶、員工工作沒動力……成為總經(jīng)理最頭疼的問題。越是需要團隊通力協(xié)作的項目，越是找不到責任人。企業(yè)有績效工資，有正負激勵，有各種福利……想盡各種辦法來提升業(yè)績，但始終沒有明顯的效果。給多少錢都找不到負責任的員工，出臺什么方案調動不了員工的積極性，制定許多激勵政策

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《傳統(tǒng)文化和全員職業(yè)素養(yǎng)提升》課綱講師：楊韶偉一、課程背景：高素質人才團隊決定一個企業(yè)的發(fā)展和興衰，然而企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)水準參差不齊，很多企業(yè)員工存在：“給我多少工資，我就干多少錢的活”；當一天和尚撞半天的鐘，沒目標，沒動力，工作就是混日子；工作多年，始終是消極怠工：事不關已，已不勞心，多一事，不如少一事。做的越多，錯誤越多，批評也越多，又不多拿錢，何必呢；沒達成目標，是因為：市場大環(huán)境不好，公司產(chǎn)品給力，制度不好，客戶不配合，其他部門配合不夠……；看待公司和同事，總是看到不足；看待自己，正確且完美。不知感恩，不懂和解，永遠都是周圍的人對不起自己，工作上拉幫結派，搞小團伙，明處對抗，暗地排擠、

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《國學智慧和職場實用禮儀》主講:楊少偉l 課程介紹道、德、仁、義、禮?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！倍Y者，天地之序也。禮是天“禮”，亦是天理，禮是自性的表達與流露，并非對自性的束縛。禮者，敬人悅已也。禮是國家、社會、企業(yè)不可或缺的一部分。在世界一體化的今天，任何企業(yè)要想取得事業(yè)成功，其團隊必須具備兩種素質：一個是合乎禮儀的形象，一個是合乎形象的禮儀。”員工的形象代表著企業(yè)的形象，員工的氣質映射著企業(yè)的文化，員工的表現(xiàn)直接影響著企業(yè)的運營、關乎企業(yè)的利潤……本課程旨在幫助參訓人員掌握職業(yè)經(jīng)理人為人處世的禮儀之道。課程從職業(yè)化的形象、職業(yè)化的言、行、舉、止，溝通禮儀、電話禮儀、職場

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《領導力修煉》課程綱要主講：楊少偉一、課程背景：當下企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀：人多，人才少；員工多，干活的少；管事的人多，優(yōu)秀的管理者少；講條件的多，負責任的少；新任的空降兵難以服眾，公司元老又提拔不出合適人選……產(chǎn)品越來越同質化，營銷手段越來越多樣化，雷同化，競爭白熱化，中高層格局僵化，思維固化，能打仗的帶不好兵，能帶兵的打不了仗，外行指導內行，矛盾重重；大企業(yè)內部幫派從生，明爭暗斗；而中小企業(yè)普遍缺乏優(yōu)秀的領dao者。在一些企業(yè)當中，很多管理者搞不清什么是管理，什么是領dao，還認為我是領dao就得聽我的，一切我說了算，我得管著所有人，啥事都管，團隊被管的死氣沉沉，沒士氣，沒活力，沒創(chuàng)新……二、課程特

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一、課程背景企業(yè)有著優(yōu)秀的產(chǎn)品，一線人員卻不會銷售，企業(yè)內訓師技能不足，員工可能無法獲得足夠的技能提升，導致工作效率低下，甚至影響客戶的滿意度，進而影響企業(yè)在市場中的競爭力；企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)驗無法有效萃取，積淀和傳承；企業(yè)的文化墻僅僅體現(xiàn)在墻上，就是墻上的一塊文字，經(jīng)營理念和文化始終無法落地；想要提升員工的專業(yè)能力和綜合素質，諸如：溝通能力、情緒管理能力、問題解決能力等的通用能力的培訓，卻找不到合適的內訓師；沒有系統(tǒng)的培訓，員工可能感覺不到個人成長和發(fā)展空間。優(yōu)秀的員工可能因為缺乏培訓和發(fā)展機會而選擇離開。對管理層而言，可能導致管理層領導能力不足，影響團隊凝聚力和執(zhí)行力……內部培訓師的培養(yǎng)迫在眉睫

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