受眾對象：職場員工培訓(xùn)形式：課程講授+案例探討+圖片賞析+現(xiàn)場體驗主要內(nèi)容：學(xué)會一項技能：評估心理狀態(tài)提升一個意識：培育心理素養(yǎng)增強(qiáng)一種能力：身心健康管理...

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培訓(xùn)目標(biāo)：根據(jù)企業(yè)組織特點和生產(chǎn)現(xiàn)狀，結(jié)合員工文化層次、崗位特點及心理素質(zhì)復(fù)雜多樣的實際情況，積極探索心理學(xué)與安全生產(chǎn)的關(guān)系，依托EAP員工幫助計劃，把心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)安全培訓(xùn)和管理中，改善員工安全心理狀態(tài)，提升員工安全管理意識，為企業(yè)安全生產(chǎn)建立牢固的心理防線。適用對象：企業(yè)員工、管理者、群眾安全監(jiān)督員等課程類別：專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)形式：視頻、案例、體驗、互動、情景劇、現(xiàn)場模擬等培訓(xùn)內(nèi)容：一是從企業(yè)生產(chǎn)管理和員工個體需求的角度說明安全心理的重要性；二是通過視頻、案例、情景劇、體驗互動、現(xiàn)場模擬解讀分析僥幸、麻痹、惰性、從眾等六種不安全心理的特點及行為表現(xiàn)，如何在工作和生

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（一）、課程目的1、為進(jìn)一步提高團(tuán)隊的向心力與凝聚力，助力企業(yè)各項工作任務(wù)的完成。2、培育積極心態(tài)、建立團(tuán)隊信任感、掌握團(tuán)隊溝通、團(tuán)隊合作的技巧、促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。3、針對團(tuán)隊的特點，從心理學(xué)角度引發(fā)大家對團(tuán)隊建設(shè)的新思考，提升團(tuán)隊成員的管理能力與和諧團(tuán)隊建設(shè)。（二）、培訓(xùn)對象本課程適用于企業(yè)管理人員與員工（三）、培訓(xùn)要求1、通過本課程培訓(xùn)，使學(xué)員了解團(tuán)隊的概念、團(tuán)隊的重要性、掌握提升團(tuán)隊凝聚力的方法和技巧。2、、授課主要采用互動式教學(xué)、案例分析、角色扮演、體驗式培訓(xùn)、視頻音像等多種培訓(xùn)方法，使學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中有所收獲，并運用所學(xué)解決日常生活和工作的實際問題。（四）、培訓(xùn)方法及培訓(xùn)方式1

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不能承受的生命之重心理沖突及危機(jī)干預(yù) 您能承受生命喪失之痛嗎？自殺已經(jīng)成為危害生命的第三大死因，幾乎在所有輕生者在自殺以前，都會跟身邊的親朋好友發(fā)出求救信號，但是我們卻沒有及時捕捉到這些危險信號，致使一個個生命就此隕落令人悲嘆，家庭承受滅頂?shù)纳础Ｅ嘤?xùn)目標(biāo)：為了提升應(yīng)對突發(fā)事件的處置和應(yīng)激能力，及時發(fā)現(xiàn)、化解、預(yù)防我們在生活中的心理和行為沖突，掌握危機(jī)干預(yù)的方法和技巧，及早捕捉危險信號，避免突發(fā)性創(chuàng)傷事件的發(fā)生。培訓(xùn)形式：體驗+講座+互動+分享+案例+模擬+情景劇等培訓(xùn)內(nèi)容：? 識別危機(jī)：通過身邊案例分析評估心理健康狀態(tài)和心理異?，F(xiàn)象。? 危機(jī)等級：根據(jù)危機(jī)對象的心理變化及控制事件的能力識

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“沙漠掘金”體驗課程從決策到行動●從凝聚力到自我發(fā)現(xiàn)?課程背景：沙漠掘金是國際最經(jīng)典的體驗式培訓(xùn)課程之一，以游戲和情景模擬演練的方式把生活中或者工作中的種種問題，通過游戲折射出來，參與者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而引導(dǎo)自身行為的改變，提升決策能力，執(zhí)行能力、溝通能力及管理能力等。“沙漠掘金”體驗課程不僅在大中華地區(qū)被很多公司作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的選擇，同時也被清華大學(xué)，浙江大學(xué)，上海交通大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。最最最重要的是據(jù)反饋統(tǒng)計，90的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高，一個具有如此魔力的冒險游戲，是不是勾起你內(nèi)心深處挑戰(zhàn)的欲望?。?！?課程介紹：參與者

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