《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱（2+1天）課程宗旨 培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師，讓聽眾（學(xué)員）“聽得懂”“記得住”“用得上”。課程目標(biāo)提升內(nèi)訓(xùn)師課堂展示能力和演講技巧；提高課堂生動(dòng)性和有趣性；學(xué)習(xí)有效引導(dǎo)和輔導(dǎo)技巧；掌握PPT課件設(shè)計(jì)和制作技巧；熟悉培訓(xùn)課程開發(fā)的基本步驟和工具DAY1第一節(jié)：企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)師1）企業(yè)培訓(xùn)的定位與功能——培訓(xùn)與發(fā)展的關(guān)系（查蘭領(lǐng)導(dǎo)力模型）——企業(yè)培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)流程2）企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的定位和角色第二節(jié)：了解你的聽眾1）成年人學(xué)習(xí)的特性——知識(shí)和技能如何轉(zhuǎn)化為態(tài)度和行為（SHARK模型）——大腦如何處理信息——成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)——如何讓學(xué)員記得?。ㄓ洃浨€）——如何提升學(xué)員

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《EI情商影響力——職業(yè)發(fā)展護(hù)身符》課程背景和收益：無(wú)論是職場(chǎng)、商場(chǎng)還是官場(chǎng)，每個(gè)人都有壓力，來(lái)自上司客戶的壓力，來(lái)自外界環(huán)境的壓力，來(lái)自各種變化挑戰(zhàn)的壓力。在各種壓力的刺激下，每一個(gè)人反應(yīng)不同，表現(xiàn)出不同的情緒特征，而不同的情緒又反過(guò)來(lái)影響著每個(gè)人的行為決策和與周圍人的互動(dòng)。面對(duì)各種壓力，學(xué)會(huì)正確認(rèn)知自我和他人情緒，并運(yùn)用積極方法管理自我和他人情緒，可以達(dá)到變壓力為動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)的效果。解決問(wèn)題的同時(shí)，自我得到修煉成長(zhǎng)。同時(shí)，高情商意味著在團(tuán)隊(duì)中強(qiáng)大的影響力，讓團(tuán)隊(duì)中的信任感和凝聚力得到不斷提升。本課程幫助您認(rèn)知、表達(dá)、決策和管理自己及他人的情感，并且智能化地運(yùn)用情感有效地、更人性化地獲

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《組織人才盤點(diǎn)及勝任力模型構(gòu)建》 后疫情VUCA時(shí)代降臨，大多數(shù)組織都面臨著行業(yè)、市場(chǎng)、政策、環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和組織變革，催生了企業(yè)內(nèi)部對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變，使得內(nèi)部人才供應(yīng)面臨巨大壓力。因此，人才梯隊(duì)愈發(fā)顯得重要，而通過(guò)發(fā)展性人才盤點(diǎn)，建立企業(yè)人才庫(kù)，是優(yōu)化企業(yè)人才管理效能，激發(fā)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人活力，以及打造內(nèi)部人才補(bǔ)給線的重要手段。建立人才庫(kù)： ——關(guān)鍵人才庫(kù)為企業(yè)內(nèi)的有生力量提供更好的發(fā)展環(huán)境、提振基層員工的士氣； ——為企業(yè)提供管理人才的穩(wěn)定供給、確保人才隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)； ——需要從優(yōu)秀員工隊(duì)伍中遴選出關(guān)鍵骨干人才，加以重點(diǎn)培養(yǎng)。 人才盤點(diǎn)培養(yǎng)： ——為了確保對(duì)關(guān)鍵骨干人才隊(duì)伍的質(zhì)

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