打造卓越內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)
打造卓越內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)詳細(xì)內(nèi)容
打造卓越內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)
《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱(2+1天)
課程宗旨
培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師,讓聽眾(學(xué)員)“聽得懂”“記得住”“用得上”。
課程目標(biāo)
提升內(nèi)訓(xùn)師課堂展示能力和演講技巧;
提高課堂生動(dòng)性和有趣性;
學(xué)習(xí)有效引導(dǎo)和輔導(dǎo)技巧;
掌握PPT課件設(shè)計(jì)和制作技巧;
熟悉培訓(xùn)課程開發(fā)的基本步驟和工具
DAY1
第一節(jié):企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)培訓(xùn)師
1)企業(yè)培訓(xùn)的定位與功能
——培訓(xùn)與發(fā)展的關(guān)系(查蘭領(lǐng)導(dǎo)力模型)
——企業(yè)培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)流程
2)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的定位和角色
第二節(jié):了解你的聽眾
1)成年人學(xué)習(xí)的特性
——知識(shí)和技能如何轉(zhuǎn)化為態(tài)度和行為(SHARK-模型)
——大腦如何處理信息
——成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
——如何讓學(xué)員記得?。ㄓ洃浨€)
——如何提升學(xué)員的專注度
2)KOLB學(xué)習(xí)風(fēng)格與教學(xué)相長(zhǎng)的秘訣
3)六大主流培訓(xùn)方式及運(yùn)用分析
第三節(jié):培訓(xùn)展示技巧
1)培訓(xùn)師形象設(shè)計(jì)
——首因效應(yīng)
——暈輪效應(yīng)
2)培訓(xùn)的前奏:三個(gè)準(zhǔn)備
——心態(tài)準(zhǔn)備
——設(shè)施準(zhǔn)備
——開場(chǎng)準(zhǔn)備
3)培訓(xùn)開場(chǎng)設(shè)計(jì)
——生動(dòng)的開場(chǎng)白
——WARM-UP破冰
——課堂演練
4)課堂演講技巧
——發(fā)音訓(xùn)練
——語音語速訓(xùn)練
——肢體(表情)語言訓(xùn)練
——課堂演練
——即興演講練習(xí)
5)如何收尾課程
——總結(jié)的方式與技巧
——制定行動(dòng)方案
——分組練習(xí)
DAY 2
第四節(jié):引導(dǎo)與反饋技巧
1)互動(dòng)式引導(dǎo)技巧
——引導(dǎo)技巧運(yùn)用
——提問與回答技巧
2)培訓(xùn)互動(dòng)的五大原則
——維護(hù)自尊提升自信
——表達(dá)認(rèn)同與同理心
——鼓勵(lì)參與需求答案
——分享感受傳遞信任
——鼓勵(lì)承擔(dān)支持行動(dòng)
3)課堂反饋與點(diǎn)評(píng)技巧
——STAR/AR
——演練:反饋與點(diǎn)評(píng)
第五節(jié):主持培訓(xùn)與控場(chǎng)技巧
1)提高課堂生動(dòng)性
——比喻技巧的應(yīng)用
——案例技巧的應(yīng)用
——故事的應(yīng)用技巧
——游戲的應(yīng)用技巧
2)不同溝通風(fēng)格聽眾的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)
3)應(yīng)付干擾培訓(xùn)行為的技巧
4)在培訓(xùn)場(chǎng)面控制中應(yīng)該避免的事項(xiàng)
5)培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備使用要領(lǐng)
第六節(jié):課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備
1)明確培訓(xùn)目的與主題
2)培訓(xùn)資料的組織與準(zhǔn)備
3)課程設(shè)計(jì)流程
4)講義制作四部曲
5)有針對(duì)性的PPT的制作技巧
——構(gòu)圖設(shè)計(jì)技巧
——圖標(biāo)設(shè)計(jì)技巧
——母版設(shè)計(jì)技巧
第七節(jié):實(shí)戰(zhàn)演練——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)教案設(shè)計(jì)
1)培訓(xùn)需求分析的步驟
——培訓(xùn)需求分析的方法
——培訓(xùn)需求分析的工
——培訓(xùn)需求分析的實(shí)例——環(huán)境分析,學(xué)員分析,職務(wù)崗位分析
2)培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)路徑設(shè)定
3)課程結(jié)構(gòu)與流程設(shè)計(jì)
DAY 3
第一部分:
培訓(xùn)學(xué)員依次試講,學(xué)員互評(píng)、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng);
第二部分:
1)課程總結(jié)回顧盤點(diǎn)
2)制定行動(dòng)計(jì)劃(擬定各自課程目標(biāo))
3)頒發(fā)內(nèi)訓(xùn)師資格證書
樊群老師的其它課程
《EI情商影響力——職業(yè)發(fā)展護(hù)身符》課程背景和收益:無論是職場(chǎng)、商場(chǎng)還是官場(chǎng),每個(gè)人都有壓力,來自上司客戶的壓力,來自外界環(huán)境的壓力,來自各種變化挑戰(zhàn)的壓力。在各種壓力的刺激下,每一個(gè)人反應(yīng)不同,表現(xiàn)出不同的情緒特征,而不同的情緒又反過來影響著每個(gè)人的行為決策和與周圍人的互動(dòng)。面對(duì)各種壓力,學(xué)會(huì)正確認(rèn)知自我和他人情緒,并運(yùn)用積極方法管理自我和他人情緒,可以達(dá)
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《組織人才盤點(diǎn)及勝任力模型構(gòu)建》后疫情VUCA時(shí)代降臨,大多數(shù)組織都面臨著行業(yè)、市場(chǎng)、政策、環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和組織變革,催生了企業(yè)內(nèi)部對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變,使得內(nèi)部人才供應(yīng)面臨巨大壓力。因此,人才梯隊(duì)愈發(fā)顯得重要,而通過發(fā)展性人才盤點(diǎn),建立企業(yè)人才庫,是優(yōu)化企業(yè)人才管理效能,激發(fā)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人活力,以及打造內(nèi)部人才補(bǔ)給線的重要手段。建立人才庫:——關(guān)鍵人才
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