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云楓老師
云楓 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:中層管理執(zhí)行力領(lǐng)導力
  •  邀請 云楓 老師培訓或演講請聯(lián)系
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云楓

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云楓老師的內(nèi)訓課程

贏在中層—打造卓越中層管理者1.? ? ? 中國式低效能的5種領(lǐng)導力模式1)? ? ?業(yè)績型領(lǐng)導者2)? ? 無為型領(lǐng)導者3)? ? 保姆型領(lǐng)導者4)? ? 權(quán)力型領(lǐng)導者5)? ? 魅力型領(lǐng)導者2.? ? 中層管理者的價值認知1)? ?企業(yè)管理體系與中層領(lǐng)導者定位:高層是腦,中層是腰,基層是四肢2)? ?中層干部的“承上”與“啟下”3)? ?中層不要做“夾心餅干”3.? ?對領(lǐng)導力的再認知1)? ?做領(lǐng)導者還是管理者?領(lǐng)導者的定位、功能和價值管理者的定位、功能和價值領(lǐng)導者與管理者的LM二維矩陣2)? ? ?領(lǐng)導力的本質(zhì):領(lǐng)導力首先是一種影響力新時代領(lǐng)導力更是一種驅(qū)動力3)? ? ?最小化的依賴

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有效驅(qū)動—員工的有效激勵與激發(fā)1.? ? ? 員工為什么需要激勵:1)? ? ?員工與客戶分別是公司內(nèi)生價值和外生價值的創(chuàng)造者,是領(lǐng)導者的左手和右手2)? ? ?新生代員工變化的8大趨勢3)? ? ?激勵是員工能力發(fā)揮和業(yè)績提升的倍增器4)? ? ?激勵是企業(yè)文化落地的重要手段和體現(xiàn)5)? ? ?管理哲學的重要公式:績效=能力×積極性×工作條件,績效與三者都有關(guān)系2.? ? ?對員工激勵的再認知:1)? ? ?激勵的本質(zhì)就是通過各種有效的管理手段和方法,最大化的調(diào)動和激發(fā)員工的積極性,提升工作的內(nèi)在驅(qū)動力,將外在責任推動轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在愿望驅(qū)動2)? ? ?領(lǐng)導者對激勵的常見認知誤區(qū):激勵無非就是獎

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執(zhí)行為王—有效提升員工執(zhí)行力1.? ? ? 執(zhí)行力的本質(zhì)與價值1)? ? ?執(zhí)行力的本質(zhì)就是讓員工正確的做正確的事2)? ? ?讓員工做正確的事,本質(zhì)就是讓員工建立正確的工作目標3)? ? ?正確的做,包括4層含義:時間要保證規(guī)則要遵守方法要高效收益最大化2.? ? ? 執(zhí)行力決定競爭力1)? ? ?現(xiàn)代企業(yè)處于日益開放的大環(huán)境下2)? ? ?企業(yè)對于外界的變化必須快速反應3)? ? ?執(zhí)行力決定了企業(yè)的反應速度,決定了企業(yè)的效能,進而決定了企業(yè)的存亡4)? ? ?執(zhí)行力是企業(yè)的核心競爭力之一3.? ? ?企業(yè)缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)形式1)? ? ?執(zhí)行力不足2)? ? ?執(zhí)行力流失3)? ? ?執(zhí)

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卓越領(lǐng)導者的角色與價值認知1.? ? ? 中國式低效能的5種領(lǐng)導力模式1)? ? 業(yè)績型領(lǐng)導者2)? ? 無為型領(lǐng)導者3)? ? 保姆型領(lǐng)導者4)? ? 權(quán)力型領(lǐng)導者5)? ? 魅力型領(lǐng)導者2.? ? 對領(lǐng)導力的再認知1)? ?做領(lǐng)導者還是管理者?領(lǐng)導者的定位、功能和價值管理者的定位、功能和價值領(lǐng)導者與管理者的LM二維矩陣2)? ? 領(lǐng)導力的本質(zhì):領(lǐng)導力首先是一種影響力新時代領(lǐng)導力更是一種驅(qū)動力3)? ? 最小化的依賴職權(quán)職權(quán)領(lǐng)導力與非職權(quán)領(lǐng)導力兩種領(lǐng)導力基礎(chǔ)的結(jié)合與運用4)? ? 領(lǐng)導者和員工的位置關(guān)系與領(lǐng)導力效能前領(lǐng)型位置關(guān)系與領(lǐng)導力效能同步型位置關(guān)系與領(lǐng)導力效能后推型位置關(guān)系與領(lǐng)導力效能

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