非HR的HR管理培訓(xùn)受眾:企業(yè)中高層管理人員；課程收益:新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，90后已逐漸成為企業(yè)中流砥柱，原有的人員管理模式已捉襟見(jiàn)肘，如何適應(yīng)新形勢(shì)下的人才管理？如何激發(fā)新一代職場(chǎng)人的敬業(yè)度？公司中直線經(jīng)理是人力資源管理的第一責(zé)任人，他們的人才管理水平直接影響著企業(yè)未來(lái)發(fā)展；選不好，留不住，管不聽(tīng)，這直接影響部門(mén)業(yè)績(jī)，現(xiàn)在不解決，更待何時(shí)。管理在與時(shí)俱進(jìn)，人才管理更是如此，直線經(jīng)理需要掌握差異化的人才管理技能，在人才管理第一線，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，他們將發(fā)揮出應(yīng)有的作用。非HR的HR管理，量身定制的課程，將有效助力公司業(yè)績(jī)提升。1，從企業(yè)當(dāng)前面臨的問(wèn)題入手，引發(fā)管理者對(duì)人才的更多關(guān)注；2，把HR融

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管理技能提升培訓(xùn)受眾:中高層管理者；課程收益:當(dāng)我們聽(tīng)到“我們連基本的管理都沒(méi)做好”或者“是管理過(guò)度而經(jīng)營(yíng)不足”的時(shí)候，仿佛每句話都有道理，但又都好像很武斷，原因就在于，我們需要澄清各自說(shuō)的“管理”都是指什么。當(dāng)我們說(shuō)到“管理”的時(shí)候，我們到底是在說(shuō)什么？是說(shuō)“控制”、“制定目標(biāo)”還是說(shuō)“整合資源”？當(dāng)00后進(jìn)入職場(chǎng)，管理、組織將有怎樣的變化？本課程是對(duì)管理自我、他人和組織的一次系統(tǒng)梳理。1，重新認(rèn)識(shí)管理，管理是管理關(guān)系；2，重新認(rèn)知自我，自我是一切的本源；3，個(gè)人提升在于揚(yáng)長(zhǎng)避短，組織提升在于取長(zhǎng)補(bǔ)短；4，通過(guò)溝通、授權(quán)、激勵(lì)提升組織能力，應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):培訓(xùn)公司證書(shū)課程大綱:第

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績(jī)效管理培訓(xùn)受眾:中高層管理者課程收益:我們面臨的是怎樣的時(shí)代，傳統(tǒng)的績(jī)效管理有什么問(wèn)題；我們是否可借鑒世界500強(qiáng)的績(jī)效管理方式，哪些方面值得借鑒；什么是人力資源的第一性原理，新時(shí)代員工有什么特點(diǎn)，如何根據(jù)他們的特點(diǎn)、企業(yè)特點(diǎn)制定適合的績(jī)效機(jī)制；如何通過(guò)績(jī)效管理提升組織能力。通過(guò)此課程，通過(guò)對(duì)績(jī)效管理的常用方法的解讀，在思維方式上、在管理認(rèn)知上得到新的提升，通過(guò)績(jī)效管理提升組織能力。1， 把握人力資源的第一性原理；2， 掌握績(jī)效管理的基本方法；3， 了解人才盤(pán)點(diǎn)、掌握績(jī)效面談方法；4， 了解新時(shí)代員工的管理方式。培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):培訓(xùn)公司證書(shū)課程大綱:第一單元： 重新定義績(jī)效管理1、 傳統(tǒng)績(jī)效的

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自我認(rèn)知與自我發(fā)展培訓(xùn)受眾:管理人員，員工課程收益:1，通過(guò)演練，對(duì)我是誰(shuí)有重新認(rèn)識(shí)；2，重新理解個(gè)人與組織發(fā)展的關(guān)系，了解自己的才干與意愿；3，了解新一代員工特點(diǎn)，了解自我發(fā)展的影響因素，在提高自我的同時(shí)，提升組織能力。培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):培訓(xùn)公司證書(shū)課程大綱:課程大綱:第一單元： 個(gè)人、公司與社會(huì)1、 我是誰(shuí)；（自我認(rèn)知）2、 人生的四個(gè)重要關(guān)系；(人生的意義)3、工作的意義與職業(yè)素質(zhì)提升；第二單元：個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析1、 敬業(yè)度分析；2、 優(yōu)勢(shì)理論分析；3、 我的才干與價(jià)值觀；（我的驅(qū)動(dòng)力）第三單元：職業(yè)生涯規(guī)劃1、 我的溝通方式；（DISC測(cè)評(píng)）2、 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展；（跨部門(mén)溝通）3、 職業(yè)生涯規(guī)

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