?蔡學江老師的內訓課程
內訓教師職業(yè)能力訓練·中級課程大綱一、檢查作業(yè)完成情況并現(xiàn)場講評二、如何設計一次內訓課程（一）科學設計課程1. 培訓目的與課程目標的提煉2. 培訓內容的設計3. 培訓方法的設計4. 培訓課時設計5. 培訓資源的設計（二）如何編制課程大綱1. 設計原則2. 設計要素3. 設計方法(三)《培訓大綱》的現(xiàn)場校訂1. 大綱的編制與完善2. 現(xiàn)場講評三.PPT的設計（一）制作PPT需要遵循的原則（二）制作PPT的六大攻略1. 整體設計下的PTT風格2. 邏輯，PPT的靈魂3. 簡潔即美，疏密度規(guī)則4. 讀圖，字與圖的結構5. “聲、光、電、色、形”的通感性6. 持續(xù)改進與工具筐建設四.登臺技巧（一）破冰
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培訓方案設計課程大綱主講：一、總則1.培訓意義:2.培訓原則：服務于企業(yè)總體的戰(zhàn)略和規(guī)劃；差異化；目的；效益；激勵原則；講求實效。3.培訓范圍：公司全體成員二、培訓需求分析：由員工、各部門經理以及人力資源管理部門根據(jù)員工提請，結合公司的需求，采用問卷法、訪談法、資料查閱法1.組織分析2.任務分析3.人員分析 ?三、培訓設計1)培訓方案設計：◆培訓類型：中長期；年度；單向◆培訓目的：對員工的知識的傳授、技能的培養(yǎng)和態(tài)度轉變的培訓：使員工能夠按照企業(yè)預期的標準和理念完成所要承擔的和將要承擔的工作任務?！襞嘤杻热荩哼M行怎樣的培訓◆培訓對象;需要培訓的員工◆培訓時間以及發(fā)布：依據(jù)培訓需要和受訓員工的時
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培訓評估與實施課程大綱主講：【培訓目的】 參與制定培訓計劃并進行“培訓前、培訓中、培訓后”的信息和物質監(jiān)督與支持?！居柧毮繕恕?學員接受培訓后，將能夠：1掌握四級培訓評估模型的操作技能2熟練運用信息搜集方法3掌握培訓評估實施時機的能力4會使用評估工具5會撰寫評估報告【課程方法】：講授、演練、講評、小組討論、練習?！菊n程大綱】一、確定是否實施培訓評估（一）進行評估的可行性分析1、終結性評估的優(yōu)劣及使用時機2、形成性評估的優(yōu)劣及使用時機3、培訓評估“五不要”：①培訓項目目標不明確或目標上缺乏共識時②時間有限，不能保證質量的評估③培訓項目評估結果不能得到利用時④評估資源不足，不能保證質量的評估不應進
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培訓有效實施課程大綱主講：本章應掌握的主要知識點和技能點：1．掌握培訓教學原則，了解先進的教育發(fā)展理論2．掌握備課、登臺、演講、控場、課堂總結方面的理論知識，上好一堂課3．培訓師儀表、儀容知識，師德要求，及應用能力4．開發(fā)培訓者潛能，調動學習積極性的基本要求5．運用教學原則的能力6．備課、登臺、演講、控場、收場能力與技巧7．科學、規(guī)范、具有感染力地應用語言的能力8．現(xiàn)場激勵知識與技巧節(jié) ?培訓內容展現(xiàn)原則（1課時）一、因人施教原則（一）人職匹配理論與職業(yè)興趣測驗（二）卡特爾16種人格因素測驗（三）心理氣質類型二、實際實用原則三、直觀形象原則四、循序漸進原則第二節(jié) ?備課（1課時）一、影響課程質
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企業(yè)培訓質量評估課程大綱主講：一、實現(xiàn)對培訓的全過程質量管理課程目標：了解實現(xiàn)“培訓全過程質量管理”的工藝過程，能根據(jù)流程質量標準，創(chuàng)建、使用執(zhí)行工具，為提高培訓質量提供文件性保證。培訓方法：講授、案例、小組討論、練習、工具筐。（一）編制培訓管理工藝流程(3課時)1、培訓需求管理程序的編制——目的——范圍——職責——工作程序2、培訓策劃與計劃控制程序的編制——目的——范圍——職責——工作程序3、培訓實施控制程序的編制——目的——范圍——職責——工作程序4、培訓評估控制程序的編制——目的——范圍——職責——工作程序5、監(jiān)督改進控制程序的編制——目的——范圍——職責——工作程序6、培訓管理主要支持
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讓你的聲音更美好課程大綱【培訓對象】口語工作者【課程目標】學習科學的發(fā)聲方法，學會正確發(fā)聲，使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?！救藬?shù)】30人左右【培訓方法】講授、演示、練習、講評【培訓課時】公開了1天，訓練課2天一、認識你的聲音（一）聽覺感知基礎知識1．視覺感知2．語言因素3．聽覺感知（二）語音的美學構成1．音質2．音域3．音量4．語氣5．語義6．節(jié)奏二、讓發(fā)音更科學（一）學會正確的呼吸1．胸腹式聯(lián)合呼吸法（1）聞香法（2）吹燭法（3）壓力還原法2．呼吸訓練要點（1）身體姿勢（2）自如與急緩（3）換氣的把握（二）學會正確的發(fā)聲1.發(fā)音訓練（1）呼吸器官的支持（2）喉頭和聲帶（3