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陸群老師
陸群 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導藝術 中層管理 領導藝術 領導技能 企業(yè)管理 執(zhí)行力 人力資源 團隊建設 企業(yè)文化規(guī)劃 戰(zhàn)略投資 營銷團隊
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陸群老師的內訓課程

8590后職業(yè)工作態(tài)度與職業(yè)化素養(yǎng)【授課時長】2天12課時【授課對象】青年員工和后備干部【課程大綱】第一部分 "管理是嚴肅的愛"——職業(yè)化素質培育  1、職場心態(tài)眾生相   智者與三個建筑工人的對話   四種職場人生:老板、打工者、職業(yè)人、"圣人"   現代職場("80后"/"90后)員工——"恐龍心態(tài)"特征   企業(yè)內三種常見的員工行為  2、員工職業(yè)化素質的概念與內涵   研討:管理是嚴肅的愛、培訓是最好的福利   什么是員工的職業(yè)化?   職業(yè)化素質對本人和企業(yè)/團隊的價值   職業(yè)化的"四大標準"和"五化要素"   職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的"九大金科玉律"   21世紀

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《如何建設高績效卓越團隊》【課程背景】“在成為領導前,你的成功同自己的成長有關;在成為領導以后,你的成功都同別人的成長有關” -------杰克·韋爾奇 韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領導是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經營目標。 作為一名經理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱?你是不是因缺乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心?你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預期的效果?如何才能快速地

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《應對工作壓力 培養(yǎng)健康情緒》(一線員工版)【授課時長】2天【課程收益】讓學員了解壓力到底是什么,有什么樣的危害;讓學員掌握如何有效的釋放工作中的壓力;讓學員學習如何培養(yǎng)積極情緒及樂觀的陽光心態(tài)。【授課對象】服務的一線員工【課程大綱】一、破冰和熱身,訓練導入1.分組競賽、調動情緒進入培訓2.快樂就是生產力 你好嗎? 認識壓力--生命的抉擇 正確認識工作與生活關系 樂在工作四個基礎 學習與壓力二、壓力、情緒與心理健康1.壓力、情緒與心理、生理 壓力和情緒管理迫在眉睫:過度壓力的危害 壓力與情緒對管理者工作的影響 壓力的預兆、表現 人生當如壓力鍋 健康,心理健康的內容、亞健康 壓力狀態(tài)自我分析及測

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《中青年管理者的成長之路》(中石化版)【授課時長】2天12學時【課程大綱】一、開篇:1、視頻案例《顛覆的世界你準備好了嗎?》互聯網思維對社會環(huán)境的沖擊與影響中央提出加強供給側改革的意義面對沖擊與挑戰(zhàn),如何調整自我適應企業(yè)經營變化2、中青年管理者成長之路上的困境普遍面臨的困境與難題視頻故事《俞敏洪:兩種生活成長的方式》兩種成長方式的本質區(qū)別:自我放逐?還是自我修煉完成職業(yè)化自我管理?!3、有效建立職業(yè)化意識專業(yè)與職業(yè)、職業(yè)化與職業(yè)化意識的關系4、中青年管理者職業(yè)化能力發(fā)展圖二、認清職業(yè)角色1、完成三種職業(yè)角色的轉變從學校人到企業(yè)人、從一般企業(yè)人到合格石化人、從稱職石化人到優(yōu)秀職場人三者的區(qū)別與聯

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部分、主管與經理的角色與職責管理的要旨,是達成公司目標及持續(xù)改善公司業(yè)績。不少晉升至管理層的主管、經理,可能從未受過正規(guī)管理培訓,也沒有為擔當管理職責做過準備功夫。本部分內容的目的就是幫助他們認識管理工作的內容。1、認識管理的概念2、主管、經理的角色與職責3、主管、經理的責任意識4、管理者常犯的錯誤5、對主管、經理的能力要求6、視頻案例:王經理的煩惱7、研討題:經理如何知道自己的職責和能力要求第二部分、主管與經理的目標計劃設定與績效考核工作計劃是主管、經理的其中一項基本職責,有計劃的工作可使團隊成員在有系統(tǒng)、有指引的情況下,在指定的時間內有效率地完成工作任務,在工作的成本、時間及人員上亦有更肯

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主題研討一:企業(yè)需要什么樣的績效管理?#61656;案例討論:績效評估面面觀#61656;分析“員工的焦慮和主管的抱怨”:人們?yōu)槭裁床幌矚g績效評估#61656;教學片思考《傳統(tǒng)的績效評估為什么失敗》#61656;主題綜述:審視績效管理的問題所在主題研討二:卓越組織的績效管理理念及高績效管理模式#61656;案例分析:通用電氣、惠普公司、殼牌集團、中國聯想的績效管理模式#61656;檢核研討:卓越組織的績效管理理念#61656;應用研討:績效管理的有效應用-高層管理者應該回答的問題-業(yè)務單元的管理者應該回答的問題-評估者應該回答的問題-被評估者應該回答的問題-設計績效管理體系應該回答的問題#61

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