陸群老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越績效管理模式及主管的績效管理運用【授課時長】3天18課時【課程大綱】主題研討一：企業(yè)需要什么樣的績效管理？?案例討論：績效評估面面觀?分析“員工的焦慮和主管的抱怨”：人們?yōu)槭裁床幌矚g績效評估?教學(xué)片思考《傳統(tǒng)的績效評估為什么失敗》?主題綜述：審視績效管理的問題所在主題研討二：卓越組織的績效管理理念及高績效管理模式?案例分析：通用電氣、惠普公司、殼牌集團、中國聯(lián)想的績效管理模式?檢核研討：卓越組織的績效管理理念?應(yīng)用研討：績效管理的有效應(yīng)用－高層管理者應(yīng)該回答的問題－業(yè)務(wù)單元的管理者應(yīng)該回答的問題－評估者應(yīng)該回答的問題－被評估者應(yīng)該回答的問題－設(shè)計績效管理體系應(yīng)該回答的問題?總結(jié)評論：績效管
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中青年經(jīng)理人（干部）的成長之路【授課時長】2天12課時【課程大綱】而立之年，職業(yè)生涯道路的思考；修身齊家，個人思想修養(yǎng)的淬煉；把握成功，領(lǐng)導(dǎo)自己的人生航線。1、發(fā)掘潛能，突破依賴案例分析：《超越巔峰》的思考突破自我的三個原則——積極主動的個人愿景、以終為始的個人領(lǐng)導(dǎo)、要事第一的自我管理自我評估：《你在忙什么？》2、融入我們，走向互賴活動體驗：斗生肖、紅黑游戲、最佳拍擋、齊眉棍我-我們-我們的組織走向互賴的三個原則——雙贏思維的人際互動原則、知彼解己的同理心交流原則、統(tǒng)合增效的創(chuàng)造性合作原則突破格局 建立良好互動的人際關(guān)系3、發(fā)揮所長，作出貢獻(xiàn)案例分析：《冰上奇跡》的思考，知人難、知己更難！認(rèn)知
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主管領(lǐng)導(dǎo)力提升秘密A版—道術(shù)勢的三者合一【授課時長】2天+夜間電影教學(xué)3課時【課程收益】主管級以上干部【授課對象】理知目的：1.認(rèn)知自身的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢和發(fā)展自我的路徑2.認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)的使命價值觀和超越自我的境界3.認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者的核心職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)模式的優(yōu)化體驗?zāi)康模?. 體驗如何明確正直誠信的領(lǐng)導(dǎo)之道2. 體驗如何優(yōu)化凝聚群意的領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)3. 體驗如何順應(yīng)多贏孚眾的領(lǐng)導(dǎo)之勢【課程大綱】第一天：?破冰暖身 建立學(xué)習(xí)團隊?主題研討一：領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景說明1、網(wǎng)絡(luò)時代全球領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)A、團體小游戲：《給領(lǐng)導(dǎo)者畫像》小組討論：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力?用3個詞來定義領(lǐng)導(dǎo)力，是什么？?什么構(gòu)成了一個有影響力的領(lǐng)導(dǎo)
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主管人性化激勵技巧實踐【授課時長】1天6課時【課程大綱】一、企業(yè)管理管理者常見的激勵誤區(qū)?加薪提干的誤區(qū)1）激勵的是實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可能性2）激勵是實際結(jié)果與主觀期望的比值?形成規(guī)律的誤區(qū)1）激勵需要喜出望外的感覺2）激勵需要不確定性?總是需要的誤區(qū)1）分析激勵時機，發(fā)揮員工超乎尋常的心理動力2）意愿和能力兩個坐標(biāo)軸構(gòu)成的四種激勵情形二、主管如何理解“激勵”？案例教學(xué)片：《激勵》?衡量員工的激勵水平的方法?激勵常見的三種類型?激勵的原則和方式?怎樣根據(jù)員工類型進(jìn)行激勵指揮型（老虎）、關(guān)系型（孔雀）、智力型（貓頭鷹）、工兵型（樹袋熊）三、運用情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實施有效激勵?針對能力強、意愿低的員工：案例
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主管應(yīng)對組織變革與創(chuàng)新思考【授課時長】1天6課時【課程大綱】1. 開場與變革景況說明 ?管理情景——影片《永無休止的比賽》?分組討論：今天企業(yè)發(fā)展面臨的多重矛盾?學(xué)員應(yīng)對變革需求評估——破解變革的三大矛盾2.如何應(yīng)對變革的挑戰(zhàn) ?個案研討: 韋爾奇與GE的變革之道（閱讀材料）?主題演講：兩種變革理論的價值 ?教學(xué)片分享：《通用電氣克羅頓韋爾學(xué)習(xí)中心》?小組討論：借鑒成功 應(yīng)對企業(yè)變革—從哪里做起？?主題演講：變革從人心改變做起——機構(gòu)重組+樹立中堅力量+塑造組織文化?自我評估：你是一個變革型領(lǐng)導(dǎo)者嗎？3.落實中層干部應(yīng)對變革的五大職責(zé)
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有效提升企業(yè)中層的管理執(zhí)行力【課程背景】執(zhí)行能力是當(dāng)今所有企業(yè)非常關(guān)注的重要管理課題！而企業(yè)中層經(jīng)理在工作中執(zhí)行能力高低、執(zhí)行結(jié)果好壞關(guān)系到企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營與戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)。因此，讓企業(yè)中層主管明確自我的管理角色與職務(wù)工作內(nèi)涵，強化當(dāng)責(zé)工作意識，提升團隊合作與有效溝通能力，增強日常管理特別是時間與會議管理能力是執(zhí)行能力最根本體現(xiàn)。 本課程講師從中層主管日常工作中最常見、需要的執(zhí)行能力的管理培訓(xùn)入手，進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)置。通過提升中層主管的管理技能，使企業(yè)的管理順暢、流程運作精確，解決問題及時徹底，從而提升企業(yè)管理水平！【授課時長】2天12小時【課程收益】1、使企業(yè)中層主管掌握全面系統(tǒng)的科學(xué)管理技巧，