陳海賢老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

《執(zhí)行力—打造高績效執(zhí)行體系》 主講：陳蕊老師【課程背景】本課程旨在幫助學(xué)員深入理解執(zhí)行力的本質(zhì)和重要性，掌握提升企業(yè)和個人執(zhí)行力的方法和技巧。課程結(jié)合大量實際案例，尤其是美團(tuán)的真實案例，重點討論企業(yè)的執(zhí)行系統(tǒng)建設(shè)，幫助學(xué)員成為卓越的執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠明確執(zhí)行力的定義、重要性及其在企業(yè)運(yùn)營中的核心地位。理解執(zhí)行力不僅是完成任務(wù)的能力，更是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)、驅(qū)動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。課程將深入剖析執(zhí)行三大流程—人員流程、戰(zhàn)略流程和運(yùn)營流程，幫助學(xué)員理解這些流程如何相互作用，共同構(gòu)成企業(yè)執(zhí)行力的基礎(chǔ)框架。學(xué)員將學(xué)會如何在實際工作中應(yīng)用這些流程，以提

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《戰(zhàn)略執(zhí)行力—將組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為經(jīng)營成果的管理實踐》 主講：陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中，三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。企業(yè)要想保持競爭優(yōu)勢并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不僅需要制定清晰、前瞻性的戰(zhàn)略規(guī)劃，更關(guān)鍵的是要確保這些戰(zhàn)略能夠得到有效執(zhí)行，轉(zhuǎn)化為實實在在的經(jīng)營成果?；诖?，《戰(zhàn)略執(zhí)行力——將組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為經(jīng)營成果的管理實踐》這門課程應(yīng)運(yùn)而生，它旨在為企業(yè)管理者和團(tuán)隊成員提供一套系統(tǒng)化的方法論，以強(qiáng)化組織的戰(zhàn)略執(zhí)行能力，確保戰(zhàn)略藍(lán)圖能夠順利落地。本課程從戰(zhàn)略與執(zhí)行、共啟愿景、組織與權(quán)責(zé)、從戰(zhàn)略到計劃、流程化運(yùn)作、協(xié)同作戰(zhàn)與督導(dǎo)改進(jìn)、績效牽引奮斗、激活人才這8個方面系

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《贏在執(zhí)行力—組織與個人執(zhí)行力打造》主講：陳蕊老師【課程背景】本課程將幫助管理者識別組織執(zhí)行力不佳的根本原因：沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化；領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率；制度、流程的缺失或不夠完善；沒有找到有執(zhí)行力的員工、后期執(zhí)行力培養(yǎng)缺失；缺乏監(jiān)督和考核；沒有獎懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）等。明確影響團(tuán)隊執(zhí)行力的關(guān)鍵因素，以美團(tuán)執(zhí)行力案例和方法論為核心，通過創(chuàng)建強(qiáng)執(zhí)行文化；領(lǐng)導(dǎo)者做好表率；完善制度、簡化流程；選擇、培養(yǎng)員工的執(zhí)行力；監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤；獎罰分明、回報員工等，幫助團(tuán)隊理清方向，賦能成長，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，打造高執(zhí)行力團(tuán)隊?！菊n程收益】以美團(tuán)執(zhí)行力案例為出發(fā)點，識別常見執(zhí)行力問題及解決方案；理解績效管理的意

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《精準(zhǔn)執(zhí)行力—落地執(zhí)行七步法》主講：陳蕊老師【課程背景】本課程將幫助學(xué)員學(xué)習(xí)到如何精準(zhǔn)的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，利用落地執(zhí)行七步法快速執(zhí)行工作。幫助團(tuán)隊與個人理清方向，賦能成長，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，打造高執(zhí)行力團(tuán)隊。找到計劃與落地之間的關(guān)聯(lián)，運(yùn)用“如何做一名優(yōu)秀的下級”的思考模式，以指導(dǎo)自身工作開展與進(jìn)步。能運(yùn)用工作任務(wù)ABC分類法、PDCA等工具科學(xué)合理的排列工作與工作落實，提升行動成效；注重及時反饋的重要性，運(yùn)用反饋模型向上級準(zhǔn)確反饋工作情況、提升行動力。【課程收益】1、以執(zhí)行力的理解誤區(qū)為切入點，識別常見執(zhí)行力問題及解決方案；2、了解“作為一名優(yōu)秀的下級”的特征有哪些，及時反饋、高效溝通；3、精

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《OGSM讓戰(zhàn)略極簡落地》主講：陳蕊老師【課程背景】本課程借助極簡工具OGSM，通過“1頁紙+6個會議”搭建了一整套全面且實用的戰(zhàn)略落地體系，把公司的戰(zhàn)略意圖轉(zhuǎn)化成可以落地的具體行動。本書呈現(xiàn)了從戰(zhàn)略意圖到業(yè)務(wù)目標(biāo)、策略重點、衡量指標(biāo)、行動計劃、責(zé)任到人、跟蹤到天的全部環(huán)節(jié)，提煉了大量實用的管理技巧和工具，化繁為簡，化虛為實，幫助公司實現(xiàn)上下對齊、左右拉通，助力管理者有效掌控業(yè)務(wù)全局?！菊n程收益】1、OGSM讓公司的戰(zhàn)略規(guī)劃做到“1頁紙”就可以寫完；2、戰(zhàn)略落地是每個關(guān)鍵要點上的細(xì)致執(zhí)行——8環(huán)8字落地秘訣；3、貫穿到底、層層傳遞的“落地一頁紙”； 4、培養(yǎng)“以終為始，操之在我”的自驅(qū)型員工；

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《年度經(jīng)營計劃制訂與管理實戰(zhàn)指南》 主講：陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)要想保持競爭力并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須擁有一套科學(xué)、系統(tǒng)且靈活的年度經(jīng)營計劃。這份計劃不僅是企業(yè)全年運(yùn)營活動的藍(lán)圖，更是指導(dǎo)資源配置、決策制定和績效評估的重要依據(jù)。本課程，以深厚的理論基礎(chǔ)與豐富的實踐案例，為企業(yè)管理者和決策者提供了一套全面而實用的框架，幫助學(xué)員在復(fù)雜多變的市場中精準(zhǔn)定位，有效執(zhí)行。如何根據(jù)企業(yè)實際情況，科學(xué)預(yù)測市場趨勢？如何合理設(shè)定目標(biāo)，確保團(tuán)隊上下一致？如何有效監(jiān)控計劃執(zhí)行，及時調(diào)整策略以應(yīng)對不確定性？這些都是企業(yè)在制定與執(zhí)行年度經(jīng)營計劃過程中必須面對的關(guān)

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《突破瓶頸—新零售的增長策略》 主講：陳蕊老師【課程背景】《突破瓶頸——新零售的增長策略》課程旨在揭示零售行業(yè)如何實現(xiàn)增長。零售業(yè)的最大變化是主導(dǎo)權(quán)已經(jīng)從商家手中轉(zhuǎn)移到了消費者手中，這意味著只有為消費者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，商家才能夠贏得一席之地。那些能夠保持豐厚利潤和出色業(yè)績的企業(yè)都有自己的秘密。本課程基于對頂尖級的零售企業(yè)的觀察將這些秘密精煉歸納為8大增長策略和配套的落地運(yùn)營實操技能。本課程會幫助零售業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、門店管理者找到改善經(jīng)營策略和提升業(yè)績的實用工具，從而優(yōu)化顧客體驗，增強(qiáng)品牌吸引力，迅速提升整體業(yè)績和品牌競爭力！【課程收益】提升戰(zhàn)略思維與管理能力，培養(yǎng)系統(tǒng)

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《覺醒胖東來—零售業(yè)”覺醒五維模型“分析》 主講：陳蕊老師【課程背景】所有關(guān)注零售業(yè)變革的人，很難不注意到胖東來！網(wǎng)絡(luò)購物最火的這些年，社會上的主流觀點是“實體店必死”，好像網(wǎng)絡(luò)化、線上購物才是零售業(yè)的唯一出路。但誰能想到，在河南許昌，一個三線城市，突然有一家企業(yè)橫空出世。它只做很多人都不看好的零售實體店。它沒有用零售業(yè)壓縮成本，打折促銷那一套，它有自己的選品和定價理念。它靠的是極致服務(wù)、高工資、捐款出圈——從零售業(yè)出圈到服務(wù)業(yè)，又破圈到整個企業(yè)界?！謻|來！一個只在河南有10多家門店的零售企業(yè)。本課程用零售業(yè)“覺醒五維模型”分析，回顧了胖東來創(chuàng)業(yè)與發(fā)展歷程（覺醒

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《組織經(jīng)驗萃?。褐R地圖梳理與案例開發(fā)時間》主講：陳蕊老師【課程背景】組織經(jīng)驗萃取在幫助企業(yè)沉淀管理智慧、加速員工成長、提升組織績效水平等方面具有重要的作用。本課程從經(jīng)驗的價值、案例開發(fā)機(jī)制、知識地圖構(gòu)建、案例主題規(guī)劃、業(yè)務(wù)場景還原、案例文本寫作、萃取經(jīng)驗與方法、案例教學(xué)設(shè)計、案例應(yīng)用與推廣這9個方面，對組織經(jīng)驗萃取的邏輯和方法進(jìn)行了深入淺出的講解，以期推動組織經(jīng)驗萃取工作的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展?！菊n程收益】掌握知識地圖的構(gòu)建方法根據(jù)業(yè)務(wù)場景還原實現(xiàn)經(jīng)驗萃取掌握科學(xué)的案例開發(fā)機(jī)制實現(xiàn)案例主題規(guī)劃與案例教學(xué)設(shè)計【課程特色】課程通過真實案例講解，聚焦組織經(jīng)驗萃取與案例教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)員理清思路，制定

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《團(tuán)隊管理與溝通協(xié)作—麥肯錫的團(tuán)隊管理法》 主講：陳蕊老師【課程背景】本門課程重點是從6個維度提升團(tuán)隊業(yè)績：如何理解公司的目標(biāo)愿景？如何加強(qiáng)團(tuán)隊的日常管理？如何指導(dǎo)員工提升工作效率？如何運(yùn)用溝通的技巧激勵員工？作為領(lǐng)導(dǎo)者自己又將如何提升？貫穿以上問題的解決之道是完成了一次次的對員工成長的幫扶。本課程的最大特色——談技巧送工具，9個適合員工和管理者的實用工具、36個成就卓越團(tuán)隊的關(guān)鍵點、一周試用一個不到一年，團(tuán)隊脫胎換骨?！菊n程收益】如何明確的傳達(dá)工作流程，加強(qiáng)溝通協(xié)作，使員工自然而然的追隨領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)用10種“工具”推進(jìn)員工工作如何積極正面的溝通激勵員工如何對不同的員工進(jìn)行指導(dǎo)，使其獲得成長

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《團(tuán)隊管理實戰(zhàn)教程——管理三段論》 主講：陳蕊【課程背景】當(dāng)團(tuán)隊迅速擴(kuò)大，組織能力的成長跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展時，如何做好管理？團(tuán)隊成員成為管理者后，崗位最核心的事情是什么？如何快速上手？在這個過程中，本課程沉淀出“三段論”的管理方法?！叭握摗敝傅氖枪芾碚咴诮M織中發(fā)展與成長的方法與思路。本課程是一堂探討與總結(jié)企業(yè)內(nèi)部實戰(zhàn)管理的課程，它來自于公司在創(chuàng)業(yè)及發(fā)展各階段的點滴實戰(zhàn)的復(fù)盤。管理三段論對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型有積極的參考意義?！菊n程收益】專門針對于中層管理干部的“三段論”管理動作使管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊成員在公司中找到自己的定位，讓團(tuán)隊成員凝聚成一顆心引導(dǎo)員工更好地發(fā)揮自己的價值（喜歡與

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《團(tuán)隊管理——麥肯錫的團(tuán)隊管理法》 主講：陳蕊【課程背景】本門課程重點是從6個維度提升團(tuán)隊業(yè)績：如何理解公司的目標(biāo)愿景？如何加強(qiáng)團(tuán)隊的日常管理？如何指導(dǎo)員工提升工作效率？如何運(yùn)用溝通的技巧激勵員工？作為領(lǐng)導(dǎo)者自己又將如何提升？貫穿以上問題的解決之道是完成了一次次的對員工成長的幫扶。本課程的最大特色——談技巧送工具，9個適合員工和管理者的實用工具、36個成就卓越團(tuán)隊的關(guān)鍵點、一周試用一個不到一年，團(tuán)隊脫胎換骨?！菊n程收益】如何明確的傳達(dá)工作流程，使員工自然而然的追隨領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)用10種“工具”推進(jìn)員工工作如何積極正面的溝通激勵員工如何對不同的員工進(jìn)行指導(dǎo)，使其獲得成長如何運(yùn)用“邏輯樹”模型等打

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《價值共生—數(shù)字化時代組織(團(tuán)隊)管理》 主講：陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今這個日新月異的數(shù)字化時代，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。技術(shù)的飛速發(fā)展不僅改變了消費者的行為模式，也深刻影響了企業(yè)的運(yùn)營模式與管理方式。傳統(tǒng)的組織管理模式往往難以適應(yīng)快速變化的市場環(huán)境，企業(yè)亟需尋找新的管理理念和工具，以實現(xiàn)高效、靈活和可持續(xù)的發(fā)展。只有清晰理解數(shù)字化時代的變化，才能深刻理解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的困難，不在于技術(shù)，不在于產(chǎn)品，不在于市場，而在于如何解決組織和團(tuán)隊的問題，因為強(qiáng)個體才是所有變化中最不可知的力量，才是創(chuàng)造價值的核心。本課程深刻剖析了數(shù)字化時代對組織/團(tuán)隊管理帶來的根本性變革

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《人才戰(zhàn)略（梯隊、盤點及落地）—構(gòu)建企業(yè)競爭優(yōu)勢的核心驅(qū)動力》 主講：陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)之間的競爭日益激烈，而人才作為推動企業(yè)創(chuàng)新、增長和持續(xù)成功的關(guān)鍵因素，其重要性不言而喻。本課程深入剖析了在新時代背景下，企業(yè)如何通過科學(xué)有效的人才管理策略，吸引、培養(yǎng)、激勵和保留頂尖人才，從而構(gòu)建企業(yè)的長期競爭優(yōu)勢。本課程不僅提供了豐富的理論框架，還通過大量實踐案例，展示了成功企業(yè)如何實施人才戰(zhàn)略，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。鑒于此，本課程《人才戰(zhàn)略（梯隊、盤點及落地）——構(gòu)建企業(yè)競爭優(yōu)勢的核心驅(qū)動力》應(yīng)運(yùn)而生，旨在為企業(yè)管理者、人力資源專業(yè)人士以及對人才管理感興

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《人才梯隊建設(shè)—基于靶心戰(zhàn)略的人才訓(xùn)戰(zhàn)實操課》 主講：陳蕊老師【課程背景】在VUCA時代，企業(yè)面臨人才培育的認(rèn)知誤區(qū)與執(zhí)行脫節(jié)問題：或陷入零散培訓(xùn)而缺乏系統(tǒng)性，或脫離戰(zhàn)略靶心導(dǎo)致資源浪費。許多企業(yè)內(nèi)部存在人才賬本不清晰、管理人才斷層、高潛人才流失等問題，導(dǎo)致人才需求旺盛與供給短缺之間的矛盾日益突出。傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式往往缺乏系統(tǒng)性和針對性，難以滿足企業(yè)對人才的個性化和專業(yè)化需求，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳，無法有效提升企業(yè)的整體績效。在這樣的背景下，企業(yè)越來越認(rèn)識到人才是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵因素，需要建立一套系統(tǒng)的人才培育體系，以支持企業(yè)的長期發(fā)展和戰(zhàn)略落地?；谝陨锨闆r，本課程提

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《麥肯錫中層能力躍遷—團(tuán)隊激勵與溝通協(xié)作》 主講：陳蕊老師【課程背景】本門課程重點是從6個維度提升團(tuán)隊業(yè)績：如何加強(qiáng)管理溝通？如何提升團(tuán)隊的內(nèi)驅(qū)力與員工幸福感？如何指導(dǎo)員工提升工作效率？如何運(yùn)用溝通的技巧激勵員工？作為領(lǐng)導(dǎo)者自己又將如何提升？如何抓住“顧客心理”的習(xí)慣，與客戶溝通？貫穿以上問題的解決之道是完成了一次次的對員工成長的幫扶。本課程的最大特色——談技巧送工具，9個適合員工和管理者的實用工具、36個成就卓越團(tuán)隊的關(guān)鍵點。使中層管理干部學(xué)習(xí)一套高效的溝通技巧，訓(xùn)練出管理者在不同階段的溝通能力。讓管理者說的每一句話都產(chǎn)生效果，與此同時，還能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)權(quán)力分配、資源積累和人脈整合?！菊n程收

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《麥肯錫—向上管理七步法》贏得領(lǐng)導(dǎo)支持 成為“不可替代的人主講：陳蕊老師【課程背景】本課程將幫助學(xué)員樹立正確的職場觀，贏得領(lǐng)導(dǎo)支持，成為“不可替代的人”。掌握系統(tǒng)的方法，精準(zhǔn)理解上級的要求，建立和諧的工作方式。學(xué)會溝通有結(jié)果?！跋蛏瞎芾怼笔窍到y(tǒng)化的能力，任何人都能獲得這種能力?！跋蛏瞎芾怼钡哪芰Σ皇翘焐邆涞?，是可以培養(yǎng)出來的?！跋蛏瞎芾怼辈皇钦~媚領(lǐng)導(dǎo)，長期有效的“管理”你的領(lǐng)導(dǎo)，可以創(chuàng)造出一個良好的工作態(tài)勢。運(yùn)用“向上管理”的方法與技巧，可以爭取到更多的資源，并能博得領(lǐng)導(dǎo)的青睞。【課程收益】1、幫助學(xué)員認(rèn)清“向上管理”的誤區(qū)，正確理解“向上管理”的意義；2、學(xué)會正確認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)，了解領(lǐng)導(dǎo)青睞的下

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《麥肯錫情緒與壓力管理課》 主講：陳蕊老師【課程背景】面對不景氣的大環(huán)境——經(jīng)濟(jì)形勢緊迫，大量企業(yè)面臨著躲不開的國內(nèi)外競爭壓力，裁員與績效的雙重壓力，牽動著每一個職場人的心。面對層出不窮的新變化——新技術(shù)、新要素洶涌而來，每一個職場人都需要時刻學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技能。面對不斷涌入的新力量——“論資排輩”、“終身雇傭”等鐵飯碗制度正在成為歷史，要么在短時間內(nèi)拿出立竿見影的成果，要么讓位新人。作為一名習(xí)慣于用命令做管理的上司，突然被要求向指導(dǎo)提問型、傾聽型管理者轉(zhuǎn)變；長期以來憑直覺和經(jīng)驗開展業(yè)務(wù)的員工，忽然被要求在工作中引入邏輯思維；作為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的營銷人員，突然被要

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《麥肯錫領(lǐng)導(dǎo)力—組織9大核心問題解決方案》 主講：陳蕊老師【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者常常被新概念、新規(guī)則、新矛盾包圍。今天的接收到的信息是“同情勝于強(qiáng)硬”，一個月后的標(biāo)題就變成了“權(quán)力是巨大的驅(qū)動力”；今天大家都在說“專注于你的優(yōu)勢”，幾周后又變成了“停止關(guān)注你的強(qiáng)項”……我們需要比以往更加積極地選擇該記住什么、該忘記什么。本課程從人力資本、組織設(shè)計、轉(zhuǎn)型變革、并購管理等領(lǐng)域梳理了9個領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注的永恒不變的主題。每個主題都介紹了“為什么重要”、“有什么好主意”、“如何實現(xiàn)”三個方面。本課程提供了一站式解決方案，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)組織時明白“該記住什么”，以充分激活組織的

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《麥肯錫—金字塔原理》主講：陳蕊老師【課程背景】對于中層管理者而言，學(xué)習(xí)金字塔原理不僅有助于提升當(dāng)前的工作能力，還可以為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過掌握金字塔原理的思維方式，管理者可以更加清晰地認(rèn)識自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃路徑，提煉核心競爭力，有效處理信息和把握重點，從而更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)和機(jī)遇。此外，企業(yè)中層管理者學(xué)習(xí)金字塔原理可以帶來諸多好處，包括提升邏輯思維與決策能力、增強(qiáng)溝通與表達(dá)能力、優(yōu)化工作規(guī)劃與項目管理以及促進(jìn)個人成長與職業(yè)發(fā)展等。這些能力的提升將有助于管理者更好地履行職責(zé)，推動企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步?！菊n程收益】掌握金字塔結(jié)構(gòu)的基本概念和應(yīng)用方法提高邏輯思維和條理性增強(qiáng)書面和口頭表

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《麥肯錫七步思維成長法—精英群體的思維習(xí)慣》 主講：陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今這個快速變化、信息爆炸的時代，我們每個人都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。很多人在面對復(fù)雜的問題和決策時，往往感到無從下手，思維容易陷入局限和僵化。傳統(tǒng)的思維模式已經(jīng)難以應(yīng)對現(xiàn)代社會的高復(fù)雜性和不確定性。70的職場人陷入“自動駕駛”思維慣性，憑直覺決策導(dǎo)致重復(fù)性失誤；認(rèn)知偏差每年造成企業(yè)高達(dá)5的決策損耗（數(shù)據(jù)來源：麥肯錫全球研究院）；焦慮情緒導(dǎo)致42的專業(yè)人士在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)“大腦短路”現(xiàn)象。本課程，將7大思維工具轉(zhuǎn)化為可落地的“認(rèn)知工具箱”，幫助學(xué)員突破思維天花板。課程還深入探討了思維成長的重

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《麥肯錫結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維》 主講：陳蕊老師【課程背景】結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維是麥肯錫把不可能變成可能的秘密武器，憑借它，麥肯錫的咨詢師們跨界、高效地解決了大量高難度的問題。本課程基于麥肯錫的實戰(zhàn)經(jīng)驗積累總結(jié)而成，易學(xué)易懂易掌握，能夠幫學(xué)員快速掌握結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維的精髓。本門課程，也是首次體系化地從思考、交流到實施全流程，介紹了結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維，拆解了其方法論，著重講了“結(jié)構(gòu)化思維4大原則”、“新麥肯錫5步法”和“培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維需要養(yǎng)成的10個習(xí)慣”，同時把12個知識要點用圖解的方式做了直觀呈現(xiàn)，以幫助學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握“自上而下”的結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維方式和方法，讓學(xué)員在復(fù)雜、多變、模

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《走進(jìn)美團(tuán)—中層管理者全方位領(lǐng)導(dǎo)力提升》 主講：陳蕊老師【課程背景】課程內(nèi)容主要圍繞“美團(tuán)”展開，在美團(tuán)的案例與方法論中嵌入相應(yīng)的工具。一方面，避免大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)力課程中都是干巴巴的理論知識的堆砌，聽者覺得索然無味；另一方面，達(dá)成了在領(lǐng)導(dǎo)力課程里融入“美團(tuán)”特色的初衷。中層管理者常會遇到的問題和困擾，本課程給予實用的建議。課程中所包含的真實案例和小練習(xí)，可以幫助學(xué)員結(jié)合自己的實際處境和行為習(xí)慣，有針對性地對照、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，從而逐步提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力?！菊n程收益】了解作為中層管理干部如何領(lǐng)導(dǎo)自己，認(rèn)清并利用自己的優(yōu)勢了解如何領(lǐng)導(dǎo)自己的員工，如何總覽全局，設(shè)置工作的優(yōu)先順序掌握3種授權(quán)、激勵員

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中層領(lǐng)導(dǎo)者全方位領(lǐng)導(dǎo)力提升主講：陳蕊【課程背景】處于“三明治夾心層”的中層領(lǐng)導(dǎo)者，如何克服焦慮，突破瓶頸，領(lǐng)導(dǎo)好員工、自己，處理好各種關(guān)系？本課程主要解決：作為中層領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該如何管理好自己、如何領(lǐng)導(dǎo)員工、如何管理好與上級的關(guān)系、如何管理好與同事的關(guān)系。告訴中層管理者在日常管理工作中和人際關(guān)系中非常實用的策略和技巧。在以上4個方面，中層領(lǐng)導(dǎo)者常會遇到的問題和困擾，給予實用的建議。課程中所包含的真實案例和小練習(xí)，可以幫助學(xué)員結(jié)合自己的實際處境和行為習(xí)慣，有針對性地對照、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，從而逐步提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力?！菊n程收益】了解作為中層管理干部如何領(lǐng)導(dǎo)自己，認(rèn)清并利用自己的優(yōu)勢了解如何領(lǐng)導(dǎo)自己的員工，

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《向下管理與激勵的藝術(shù)—如何激發(fā)員工自驅(qū)力》主講：陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏和高競爭的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功越來越依賴于員工的積極參與和創(chuàng)造力。管理者面臨的挑戰(zhàn)已從傳統(tǒng)的指揮和控制轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)員工的內(nèi)在動力，即自驅(qū)力。自驅(qū)力是員工積極主動工作、追求卓越和持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。本課程旨在解決這一核心問題，通過引入管理學(xué)原理和現(xiàn)代管理技術(shù)，幫助管理者深入理解員工的內(nèi)在需求和動機(jī)，從而設(shè)計出有效的激勵機(jī)制。我們將探討如何通過建立信任、設(shè)定明確的目標(biāo)、提供及時反饋和賦予自主權(quán)來激發(fā)員工的自驅(qū)力。此外，課程還將提供實用的工具和技巧，幫助管理者在實際工作中應(yīng)用這些理念，以提升團(tuán)隊的整體績效和參與度?！菊n

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《全面成本控制和降本增效》 主講：陳蕊老師【課程背景】課程主要圍繞當(dāng)前企業(yè)面臨的市場競爭加劇、成本上升以及利潤下降的挑戰(zhàn)展開。隨著全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，企業(yè)需要通過有效的成本管理和控制策略來提升市場競爭力和經(jīng)營效益。課程旨在幫助企業(yè)構(gòu)建全面的成本管理思維，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率，并通過系統(tǒng)化的降本增效措施實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，企業(yè)普遍面臨原材料價格上漲、勞動力成本增加以及客戶對成本要求日益嚴(yán)格等問題。這些因素使得成本管理成為企業(yè)發(fā)展的核心議題。因此，課程強(qiáng)調(diào)了全面成本控制的重要性，包括生產(chǎn)活動管理環(huán)節(jié)和運(yùn)營活動管理環(huán)節(jié)等11大環(huán)節(jié)，在成本體現(xiàn)、成本控制、成本考

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《逆向管理先行動后思考—如何成為一名高效的管理者》 主講：陳蕊老師【課程背景】《逆向管理先行動后思考——如何成為一名高效的管理者》突破了傳統(tǒng)的“先思考，后行動”的舊思維，提出了全新的“先行動，后思考”的新理念。課程中的方法論和案例是來自聯(lián)合利華、西門子等世界500強(qiáng)企業(yè)的各層管理者以及世界經(jīng)濟(jì)論壇領(lǐng)導(dǎo)者項目的參與者的深度采訪與總結(jié)，向?qū)W員揭?了在向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變的過程中經(jīng)常遇到的3個大坑——“能?陷阱”、“關(guān)系陷阱”、“真實陷阱”，對于如何識別和避免3個陷阱提出了一些實用且易操作的方法來提升個?領(lǐng)導(dǎo)力。本課程旨在幫助那些渴望成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的?學(xué)會如何擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍，如何提

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《目標(biāo)管理—中層管理者技能提升指南》 主講：陳蕊老師【課程背景】中層管理者在工作中是否會遇到以下難題：如何判斷什么目標(biāo)是有效的？如何設(shè)計目標(biāo)的先后順序？如何設(shè)置無法量化的目標(biāo)？如何針對不同崗位設(shè)計目標(biāo)？如何劃分不同目標(biāo)的權(quán)重？如何根據(jù)目標(biāo)編制計劃？本課程以團(tuán)隊目標(biāo)管理實戰(zhàn)中的各類實際場景為背景，通過實際問題引出實戰(zhàn)工具，充分解析，讓學(xué)員知其然，更知其所以然。采取圖解形式，通過對工具和方法的解構(gòu)，保證學(xué)員看得懂、學(xué)得會、用得上，讓學(xué)員以最快的速度掌握團(tuán)隊實施目標(biāo)管理的關(guān)鍵要務(wù)。各類團(tuán)隊目標(biāo)管理的工具和方法，圖形化、可視化、流程化、步驟化，且注明實戰(zhàn)中的注意事項，讓學(xué)員一

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《領(lǐng)導(dǎo)力10律—動員一切力量解決難題》主講：陳蕊老師【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力的定義：動員群眾解決難題。在這八個字中，如果你把握住了領(lǐng)導(dǎo)力的核心——解決難題，就會發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力并不是企業(yè)這樣的組織中特有的現(xiàn)象，也不是身居高位者的特權(quán)。在組織中，你是中層領(lǐng)導(dǎo)，你動員下級解決難題，就是在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)面對一個集體難題時，你動員同事甚至是上級一起去解決，這也是在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。要想更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，需要做10件事，這10件事叫作“領(lǐng)導(dǎo)力10律” 。本課中為每一律配上了一句口訣，領(lǐng)導(dǎo)力不僅是“做”出來的，也是“說”出來的。一方面，“說”是“做”的一部分；另一方面，“說”也能推動“做”。這10句口訣，在具體的情境之中

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《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》 主講：陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理者的專屬標(biāo)簽，它已成為推動團(tuán)隊成長、激發(fā)組織潛能的關(guān)鍵因素。然而，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力往往被視為一種難以捉摸、難以傳授的特質(zhì)，許多領(lǐng)導(dǎo)者在提升自我及團(tuán)隊效能時感到力不從心?！犊蓮?fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》通過深入淺出的方式，揭示了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及其背后的科學(xué)原理，為渴望成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的人們提供了一套可實踐、可復(fù)制的方法論。本課程結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)理論與實踐案例，旨在幫助學(xué)員打破對領(lǐng)導(dǎo)力的傳統(tǒng)認(rèn)知，掌握一套系統(tǒng)化、可操作的領(lǐng)導(dǎo)力提升策略。無論是初入職場的新晉管理者，還是希望進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)效能的中層管理者，都

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