韓穎 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT 職業(yè)素養(yǎng) 管理發(fā)展
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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韓穎老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱：《高效會議管理》Efficient conference management主講：韓穎老師6課時培訓(xùn)目的：通過對案例分析、頭腦風(fēng)暴、小組討論等教學(xué)策略，讓學(xué)員在體驗中反思，深入了解會議的效率對于團隊以及組織的重要性，掌握在會議前中后需采取的不同細(xì)節(jié)管控，使團隊和組織的議題在即定的時間范圍內(nèi)以共創(chuàng)的方式，有節(jié)奏有效率低成本的解決問題或達成意見一致，同時會議成員將感受到平等、尊重與參與的權(quán)力，減少組織內(nèi)無形浪費，提升團隊和組織的會議效能。課程目標(biāo)：說出高效會議必選的多種角色及勝任能力陳述高效會議的流程及規(guī)則判斷高效會議團隊成員的權(quán)利課程大綱：PART1 會議管理對組織及個人的影響目前會
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課程名稱：《溝通與跨部門溝通》主講：韓穎老師6課時課程背景：溝通提升人際效能：成功者只有15的人是因為IQ，另外85則因為EQ，大多數(shù)人以為人際關(guān)系緊張是件正常的事而造成人際關(guān)系緊張和溝通有直接關(guān)系，所以大多數(shù)人都不覺得自己的溝通有什么問題而通用前CEO杰克韋爾奇說：管理就是溝通、溝通、再溝通 。培訓(xùn)收益：通過運用小組討論、游戲體驗等方式啟發(fā)學(xué)員思考，從內(nèi)心自我覺察，認(rèn)知溝通對工作與人際關(guān)系的重要性，通過提高溝通意識與技能以提升人際效能，增強企業(yè)團隊的凝聚力和執(zhí)行力。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助學(xué)員區(qū)分溝通的有效性與無效性，并找出影響溝通的障礙與因素引導(dǎo)學(xué)員從消極溝通轉(zhuǎn)向積極溝通，建立正確的溝通意識建立學(xué)員
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課程名稱：《管理技能提升訓(xùn)練》主講：韓穎老師12課時培訓(xùn)目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為基層管理者或組織梯隊人才提升基層管理意識、角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換、管理能力、管理工具等方面的勝任能力，為組織輸出一批有責(zé)任、有方法、有執(zhí)行力的人才梯隊，從而為組織提升管理崗位人員素質(zhì)并持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓(xùn)收益 ：加強管理者的角色轉(zhuǎn)換與角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變管理者的管理思維懂得管理者基本勝任素質(zhì)掌握管理者的績效管理技能應(yīng)用DISC進行團隊溝通運用3F教練式溝通法進行績效面談幫助管理者聚焦團隊凝聚力培訓(xùn)對象：中基層管理者、人才梯隊成員等培訓(xùn)適宜人數(shù)：15-30人課程大綱：PART1 管理的基本認(rèn)知什么是管理？管
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課程名稱《基于組織溝通效能的管理技能》主講：韓穎老師9課時培訓(xùn)目的：通過不同的體驗方式，幫助學(xué)員梳理自己在組織內(nèi)人際效能與管理效能，學(xué)習(xí)在可能引起沖突的情境下，尋求合理的有效的溝通方式，既能處理好工作也能維護好關(guān)系，并能在組織內(nèi)與同事達成更堅固的長期的團隊合作關(guān)系，使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓(xùn)收益：掌握績效反饋的談話技巧了解關(guān)鍵對話的真正含義與要素提升自我覺察意識與環(huán)境敏銳度習(xí)得關(guān)鍵對話情境下的關(guān)鍵4問模擬實現(xiàn)關(guān)鍵對話的重要流程學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)的重要原則掌握教練式發(fā)問技巧理解管理教練發(fā)問工具理解層次貫通法運用管理教練工具5R培訓(xùn)對象：企業(yè)中高管理者、HR、銷售人員等培訓(xùn)人數(shù)：30人左右課程大綱：PA
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課程名稱：《基于組織績效的溝通技能》主講：韓穎老師6課時培訓(xùn)目的：通過不同的體驗方式，讓管理者在績效訪談中順利的、有效的與員工達成溝通目的，既能處理好工作也能維護好關(guān)系，并能在組織內(nèi)與同事達成更堅固的長期的團隊合作關(guān)系，使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓(xùn)收益：清晰績效面談對績效管理的意義提升自我覺察意識與環(huán)境敏銳度練習(xí)績效訪談的三明治法則掌握績效反饋的3F溝通技巧理解管理教練發(fā)問工具理解層次貫通法培訓(xùn)對象：企業(yè)中高管理者、HR等管理人員培訓(xùn)人數(shù)：30人左右課程大綱：PART1績效管理的閉環(huán)模型 績效管理的五步閉環(huán)模型績效面談的關(guān)鍵意義員工動力的兩個面向聚焦績效目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)PART2 績效面談的內(nèi)容梳
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課程名稱：《NLP個人狀態(tài)管理》主講：韓穎老師12課時課程背景：什么是NLP？NLP全稱神經(jīng)語言程式學(xué)的英文簡寫，是一門研究人類卓越行為的學(xué)科，是對人的“認(rèn)識論”，研究人的多個層次。如：人類從思想-身體-行為出現(xiàn)的程序過程。為了解人思想程序、策略、模式提供具體方式方法。加強人類自我了解、人與人溝通的有效性。為人類行為改變提供了有效并具可操作性的方法。提供了了解信念價值觀系統(tǒng)、運用信念價值觀系統(tǒng)的方式方法。 培訓(xùn)目的：通過演示、練習(xí)、討論分享等不同的教學(xué)策略，讓學(xué)員對工作及人生的態(tài)度重新產(chǎn)生新的認(rèn)知和自我覺察，對自己的當(dāng)下狀態(tài)進行有效管理，引導(dǎo)學(xué)員運用課堂習(xí)得與實際的工作和生活相連接，制定目標(biāo)與