劉樹寅老師的內(nèi)訓課程
《復盤——組織績效達成與人才培養(yǎng)并行的方法論》 培訓課程簡介 一、課程背景 復盤——簡單兩個字，卻是晚清政治家曾國藩、現(xiàn)代著名企業(yè)家柳傳志、王健林等身 體力行、普遍使用的工作方法。 復盤——簡單而有效的從企業(yè)、部門、個體自身經(jīng)驗學習的組織學習發(fā)展與績效達成 的工具，其效果已被聯(lián)想集團、萬達集團、江淮汽車、英國石油、美國陸軍的實踐所證 明。 復盤——不是簡單的“工作總結”，而是一套有理念、有方法、有流程、系統(tǒng)運作的組 織學習與績效達成方法論體系，值得所有的組織領
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內(nèi)部培訓師TTT系統(tǒng)養(yǎng)成培訓課程方案一、課程背景企業(yè)人才有效培養(yǎng)與發(fā)展是企業(yè)成功參與市場競爭、實現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營的重要前提。隨著企業(yè)人員的增加、經(jīng)營規(guī)模的擴大，單純依靠外部培訓機構、外部培訓師從質量上無法滿足日益增長的員工培訓需要，從成本上也難以全部承受。因此，在時機成熟的時候，建立和培養(yǎng)一支既懂專業(yè)、擅業(yè)務，又會培訓、能教授的內(nèi)部培訓師隊伍，就成為企業(yè)通過內(nèi)部挖潛有效培養(yǎng)人才的必經(jīng)途徑。而目前很多企業(yè)內(nèi)部培訓師隊伍的整體素養(yǎng)與能力已不能滿足公司進一步發(fā)展與人才培養(yǎng)的實際需求，提高內(nèi)部講師課程開發(fā)設計、課件設計制作、課堂表達呈現(xiàn)的能力迫在眉睫。內(nèi)部培訓師TTT系統(tǒng)養(yǎng)成課程由職業(yè)培訓師劉樹寅根據(jù)多年企
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《績效管理實戰(zhàn)技能提升》課程簡介一、課程背景與培訓收益如何有效承接公司戰(zhàn)略規(guī)劃，建立及完善績效管理體系，促使公司戰(zhàn)略落地？如何引導全體員工通過績效管理平臺，充分展現(xiàn)工作成果與自我價值，實現(xiàn)自我激勵能力，提高工作效率？人力資源部門以及各級管理者如何充分利用績效工具，形成“千斤重擔大家挑，人人頭上有指標”的良好工作局面？如何形成積極向上的團隊績效場域，打造員工與團隊績效實現(xiàn)的外部軟環(huán)境？……本課程根據(jù)HR績效管理實戰(zhàn)經(jīng)驗開發(fā)，充分借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的績效管理體系建設的成功模式和績效改進專家最新研究成果，深入淺出，易學易用，有助于企業(yè)各級管理者、人力資源部門、績效改進部門厘清績效管理的正確理念與思
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《人才培訓》課程大綱 一、人才培訓的重要性 1、打造學習型組織，是現(xiàn)代企業(yè)贏得市場競爭的戰(zhàn)略性選擇 （1）學習型組織專家彼得 · 圣吉的思考 （2）人才培訓與組織學習是企業(yè)經(jīng)營大樹之“根” （3）學習型組織的特點 2、員工學習與成長是企業(yè)經(jīng)營績效達成的“平衡記分卡”基礎層 （1）平衡記分卡的邏輯 （2）員工學習與成長指標是“平衡記分卡”的基礎與源頭 3、有效的人才培訓是提升人力資源整體水平、進行人力資源體系建設不可缺少的一環(huán) 二、人才培訓的要素與流程 1、人才培訓要思考的問題 （1）為
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《移動互聯(lián)時代組織人才發(fā)展與培養(yǎng)》 課程簡介 一、課程背景與培訓目標 企無人則止，人才是企業(yè)經(jīng)營發(fā)展最寶貴的資源與財富，然而諸多企業(yè)在人才的獲取、使用、保留、培育、激勵等方面面臨著種種的問題，嚴重制約了企業(yè)經(jīng)營目標的順利實現(xiàn)，甚至還給企業(yè)的生存帶來了危機。 追根溯源，企業(yè)人才危機往往在于組織人才發(fā)展與培養(yǎng)未受重視、缺乏規(guī)劃、不成系統(tǒng)、方法低效……，特別是移動互聯(lián)時代企業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化速度越來越快的情況下，提前規(guī)劃的、系統(tǒng)性的、科學性的組織人才發(fā)展與培養(yǎng)工作的開展已經(jīng)迫在眉睫。
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《員工關系管理與關懷》課程大綱1. 優(yōu)化員工關系管理的重要性1. 管理者使命、責任、角色轉換、管理風格認知1. 管理者的使命：提升領導力，有效組織分工協(xié)作，打造高績效團隊，與組織共創(chuàng)價值2. 管理者責任與面臨的挑戰(zhàn)： ▲ 挑戰(zhàn)1：業(yè)務目標達成與績效改進的挑戰(zhàn) ▲ 挑戰(zhàn)2：人員管理與團隊建設的挑戰(zhàn) ▲ 挑戰(zhàn)3：與組織內(nèi)外橫向溝通、高效協(xié)作的挑戰(zhàn)3. 員工關系管理與管理者角色轉換：團隊績效的實現(xiàn)者+以人為本的賦能型領導者 ▲ 員工：管理好自己的事，關注“個人任務”完成。 ▲ 團隊管理者：領導眾人，管理好團隊的事，關注“團隊