陳全勝 老師
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陳全勝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元、聚焦現(xiàn)實(shí)始激活 1.課程開場應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能(1)建立信任,(2)激活需求2.展現(xiàn)培訓(xùn)師風(fēng)范(1)建立教學(xué)喜悅心和責(zé)任心A.語言暗示,B.目光尋找,C.物件輔助,D.肢體帶動(2)展現(xiàn)培訓(xùn)師的基本風(fēng)范臉微笑,頭稍昂;手出勢,穩(wěn)立場。盯一人,三句講;咬重音,頓后揚(yáng)??胤諊揭葡?;正反饋,順異常。3.幾種有效的開場及組合運(yùn)用(1)主題回應(yīng),(2)民俗引趣,(3)動身破冰,(4)刺激苦痛,(5)愿景造夢第二單元、結(jié)構(gòu)圖示口訣合 1.結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì):結(jié) 構(gòu)2.課程的“結(jié)”——知識點(diǎn)、技能點(diǎn)(1)是什么:含義、事實(shí)(2)為什么:意義、原理(3)怎么做:程序、策略、工具、結(jié)果3.“結(jié)”的表現(xiàn)手法(1)要點(diǎn)
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一、內(nèi)研現(xiàn)場定目標(biāo)——教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1.企業(yè)培訓(xùn)課程體系:適應(yīng)型、提升型、推廣型 2.課程開發(fā)的主要任務(wù):內(nèi)-外-兼-修3.工作現(xiàn)場分析的步驟:誰,如何,為什么,要什么4.用可觀察的行為動詞描述教學(xué)目標(biāo)二、外萃經(jīng)驗(yàn)編大綱——教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 1.萃取佳實(shí)踐:A.找到內(nèi)部標(biāo)桿,B.搜尋外部經(jīng)驗(yàn)2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì):A.技能性原則,B.整體性原則,C.直觀性原則,D.參與性原則,3.案例的選擇:A.外部案例,B.內(nèi)部案例,C.類比故事4.教學(xué)大綱的編排:“技能為主、知識為輔”的混合編排法三、兼容講練定教法——教學(xué)方法設(shè)計(jì) 1.互動教學(xué)的本質(zhì):謀求知行合一2.教學(xué)方法的類型:A.講授式,B.參與式,C.體驗(yàn)
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一、嗨,和“語言”打個招呼 1.教學(xué)語言的類型2.教學(xué)語言的特征二、我說話,話說我——專業(yè)地表達(dá) 1.不同課程的邏輯結(jié)構(gòu):技能類、技術(shù)類、管理類、素養(yǎng)類2.聚焦:明任務(wù),揭傷疤;設(shè)問句,瞄準(zhǔn)靶3.講解技術(shù)原理:概念先行、比較區(qū)分、數(shù)據(jù)圖表、范例示證4.講解技能要點(diǎn):概念先行、步步為營、演示演練、收口扎緊5.總結(jié):先測試,后串講;結(jié)束語,聲鏗鏘三、做我說,說我做——務(wù)實(shí)地表達(dá) 1.案例的類型:外部案例、內(nèi)部案例、類比故事2.敘述案例:我們感、現(xiàn)場感、發(fā)現(xiàn)感3.研討案例:事-情-解-決(ORID)4.練習(xí)的類型:陳述性練習(xí)、程序性練習(xí)5.指導(dǎo)練習(xí):看-說-做-品四、我說的,你懂的——親和地表達(dá) 1