《MTP實(shí)戰(zhàn)綜合管理技能提升》【課程時(shí)間】10月1718日【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州【培訓(xùn)費(fèi)用】RMB4800 元/人，會(huì)員10張票（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）【課程對(duì)象】公司總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理、副經(jīng)理、主管課程背景l(fā)管理干部缺乏戰(zhàn)略思維，無(wú)法領(lǐng)會(huì)上級(jí)的戰(zhàn)略意圖，更不能解碼戰(zhàn)略和落地實(shí)施；l部門(mén)目標(biāo)制定不合理，目標(biāo)太高，員工躺平；目標(biāo)太低，員工躺贏；l目標(biāo)的增長(zhǎng)與達(dá)成，缺乏有效的路徑，就好比開(kāi)車(chē)沒(méi)有開(kāi)導(dǎo)航；l員工的工作計(jì)劃性不強(qiáng)，導(dǎo)致目標(biāo)無(wú)法百分百達(dá)成；l部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)缺乏帶隊(duì)伍的技巧，不善于動(dòng)員團(tuán)隊(duì)，解決難題，達(dá)成目標(biāo)；l部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力很強(qiáng)，但員工能力平庸，沒(méi)有出彩員工；l部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不善于培育部屬

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《贏在思考問(wèn)題分析與解決》【課程時(shí)間】8月2829日【培訓(xùn)地點(diǎn)】東莞【培訓(xùn)費(fèi)用】RMB4800 元/人，（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）【課程對(duì)象】各級(jí)管理層課程背景1、工作中員工遇到問(wèn)題，都來(lái)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)怎么辦，領(lǐng)導(dǎo)成了救火隊(duì)員；2、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，管理者沒(méi)有方法，也不知道問(wèn)題出在哪里；3、對(duì)工作中可能發(fā)生的問(wèn)題缺乏預(yù)見(jiàn)性、前瞻性；4、管理者遇到問(wèn)題，沿襲過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，缺少解決問(wèn)題的思路和方法；5、管理者面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)，往往喜歡撇清責(zé)任，與己無(wú)關(guān)；6、頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不善于從事件層次行為模式層次系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析；7、不能擺脫“現(xiàn)有的思維框架”，升維思考，降維解決。8、做不到舉一反三，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的

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MTP—中高層管理者技能提升訓(xùn)練課程費(fèi)用：4680元/人（包含課程資料、學(xué)習(xí)費(fèi)、茶歇等）方法、工具、干貨、落地一、干部痛點(diǎn)l管理干部缺乏戰(zhàn)略思維，無(wú)法領(lǐng)會(huì)上級(jí)的戰(zhàn)略意圖，更不能解碼戰(zhàn)略和落地實(shí)施；l部門(mén)目標(biāo)制定不合理，目標(biāo)太高，員工躺平；目標(biāo)太低，員工躺贏；l目標(biāo)的增長(zhǎng)與達(dá)成，缺乏有效的路徑，就好比開(kāi)車(chē)沒(méi)有開(kāi)導(dǎo)航；l員工的工作計(jì)劃性不強(qiáng)，導(dǎo)致目標(biāo)無(wú)法百分百達(dá)成；l部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)缺乏帶隊(duì)伍的技巧，不善于動(dòng)員團(tuán)隊(duì)，解決難題，達(dá)成目標(biāo)；l部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力很強(qiáng)，但員工能力平庸，沒(méi)有出彩員工；l部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不善于培育部屬成長(zhǎng)，也不善于打造人才梯隊(duì)，導(dǎo)致青黃不接，影響工作效率。二、課程收益l培養(yǎng)管理者的洞察能力與戰(zhàn)

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創(chuàng)新思維與AI助力效能提升——AI不會(huì)淘汰人類(lèi)，但會(huì)淘汰不會(huì)用AI的人類(lèi)——課程費(fèi)用：4680元/人（包含課程資料、學(xué)習(xí)費(fèi)、茶歇）課程背景我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代，一個(gè)新質(zhì)生產(chǎn)力的時(shí)代。這是一個(gè)以數(shù)字技術(shù)為核心，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以人才為支撐，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的時(shí)代。在這樣的背景下，作為企業(yè)管理的中高層干部，我們必須重新審視和塑造自己的角色。具備前瞻性思維，創(chuàng)新思維，在快速變化的商業(yè)環(huán)境中，能夠洞察行業(yè)趨勢(shì)，預(yù)見(jiàn)未來(lái)挑戰(zhàn)，提升數(shù)字時(shí)代AI技術(shù)的運(yùn)用，以適應(yīng)不斷演進(jìn)的AI技術(shù)和達(dá)到增效降本的目的。管理干部的痛點(diǎn)：1、領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不能按時(shí)完成和交付，由于經(jīng)常延誤，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的印象每況

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《管理者成長(zhǎng)地圖：目標(biāo)與激勵(lì)管理》【課程時(shí)間】7月2627日【培訓(xùn)地點(diǎn)】佛山【培訓(xùn)費(fèi)用】RMB3800 元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）【課程對(duì)象】公司總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、經(jīng)理、副經(jīng)理、主管課程背景部門(mén)目標(biāo)不知道如何分解到員工，導(dǎo)致上級(jí)的壓力無(wú)法傳遞下去；目標(biāo)制定不甚合理，目標(biāo)太低了，干部無(wú)壓力；目標(biāo)太高了，成了干部?jī)?nèi)心的阻力；工作計(jì)劃性不強(qiáng)，導(dǎo)致目標(biāo)無(wú)法百分百落地執(zhí)行；缺乏有效的過(guò)程控制與管理，導(dǎo)致目標(biāo)完不成；員工缺乏工作熱情，導(dǎo)致目標(biāo)導(dǎo)難以達(dá)成；公司缺乏激勵(lì)的系統(tǒng)，導(dǎo)致留不住人才。課程收益l掌握部門(mén)戰(zhàn)略目標(biāo)制定的方法（BSC）以及如何將指標(biāo)（KPI）分解到各部門(mén)；l掌握目標(biāo)設(shè)置的科學(xué)

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從優(yōu)秀專(zhuān)才走向管理者 　2011年9月18日（周日）深圳 中國(guó)企業(yè)95以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見(jiàn)，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)hellip;hellip;致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。從一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門(mén)經(jīng)理，在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程

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