張軍 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：中高層管理 領(lǐng)導力
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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張軍老師的內(nèi)訓課程
管理決策【課程簡介】無論是高層的領(lǐng)導者，還是中基層的管理人員，都應(yīng)該明白一個常理：管理決策決不是偶然和孤立的活動。管理決策也不只是限于從幾個可供選擇的方案中選定一個最優(yōu)方案的簡單行動，更不能誤認為只有選定最佳方案才是管理決策。管理決策是一個包含狀況評估、問題分析、決策分析和潛在問題分析等環(huán)節(jié)的復雜過程。做出正確決策之后，最凸顯的問題就是決策的執(zhí)行。為保證決策的執(zhí)行，本課程從管理者執(zhí)行和組織執(zhí)行兩個角度展開，指導學員如何提升管理者執(zhí)行力和組織執(zhí)行力。本課程極具操作性和實用性。使學員在培訓之后能夠輕輕松松做管理，簡簡單單管企業(yè)。【課程目標】 介紹最常用實用的問題分析方法學習有效決策的基本思維方式掌
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會議管理（1天）課程目標 通過本課程的學習，學員將能夠： ? 學會如何做會議準備 ? 提高會議效率 ? 控制會議中的行為 ? 掌握會議技巧課程大綱單元一 為什么要進行會議管理 ? 會議管理的意義 ? 會議成本估算方法 ? 會議的種類及功能單元二 會議準備 ? 確定會議目標 ? 編寫會議議程：會議議程樣本 ? 主持人的責任 ? 與會者的責任 ? 主持人準備 ? 與會者準備 ? 四種會議角色
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激勵員工（1天）課程目標 通過本課程的學習，學員將能夠： ? 深度理解管理工作的內(nèi)涵和作用 ? 掌握13種激勵理論及其管理啟示 ? 走出員工激勵的誤區(qū) ? 學會激勵員工的原則，把握激勵員工的時機 ? 掌握激勵員工的12種技巧 ? 凝心聚力，帶領(lǐng)部屬達成目標課程大綱單元一 認知激勵內(nèi)涵（1小時） ? 全球名企CEO談激勵之道 ? 激勵的內(nèi)涵/目的/功能 ? 激勵的誤區(qū) ? 管理感悟：激勵員工的兩個重要前提 ? 問題
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跨部門溝通（2天）課程描述 為什么要關(guān)注“跨部門溝通” ? 80以上的工作時間都花在了溝通上； ? 三分之二的員工認為其企業(yè)內(nèi)的部門溝通不良； ? 四分之三的員工認為部門經(jīng)理間的個人沖突極大影響了部門間的溝通； ? 70的工作錯誤是由溝通不良和表達問題造成的； ? …… 不可避免地，這些情形使得企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量都在下降。在很大程度上，這不但影響企業(yè)的公眾形象，也阻礙了企業(yè)的長遠發(fā)展。 為了解決上述問題，我們開發(fā)了“跨部門溝通”課程，這一課程涵蓋以下內(nèi)容： ? 模塊一：定義有效溝通 ? 模塊二：理解個人溝通 ? 模塊
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MTP（Management Training Program）（3天）課程描述 MTP管理培訓課程（Management TrainingProgram）源自美國，1950年傳入日本，初期是美方對受雇于美軍基地擔任一定管理職務(wù)的日方人員進行的系列培訓。隨即引起了日本通產(chǎn)省官員的注意，迅速將MTP管理培訓擴展到整個日本產(chǎn)業(yè)界。經(jīng)過半個多世紀的驗證，對戰(zhàn)后的日本產(chǎn)業(yè)復興起到了極大的幫助和推動作用。 MTP課程設(shè)計思路縝密嚴謹、案例生動詳實，是培訓主管人員的經(jīng)典課程，學員受訓后，能夠
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TWI－基層主管培訓（3天） （Training within Industry for Supervisors）課程描述 班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。一個企業(yè)賴以發(fā)展的要素有人員(Men)、資金(Money)、方法(Methods)、設(shè)備(Machines)、材料(Material)、市場(Market)及工作