張軍老師的內訓課程
《四維領導力》（2天） 管理者工作在體制之中，正確地做事；領導者工作于體制之上，做正確的事?！端木S領導力》課程集中討論如何使經理人員成為稱職的領導者。 如果你能將大家聯接進一個共同的愿景、共同的目標、共同的原則，并能真正在內心接受，你就已經成功地完成了你的領導職能。你將原則注入進人們的心底，注入進人們生存的文化里，讓它滲透影響到其他所有人際關系。它給人以永遠的能量和變化力，在企業(yè)最為核心的人當中，在他們內心最深處的地方確立永遠的方向。 為了使經理人員實現從管理者到領導者的蛻變，本課程從明道（企業(yè)成長的內驅力）、取勢（企業(yè)向前
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從技術走向管理（2天）課程描述 從一個側重專業(yè)并以任務為重的專業(yè)技術人員，轉變成一個側重人際和管理的經理人員，首先是角色、立場、心態(tài)和思維的調整，其次是知識上的更新和補充，第三是管理能力的提升以及管理技巧的運用。基于以上觀點，本課程從角色轉變、立場轉變、心態(tài)轉變、思維轉變和能力轉變等五個視角，促成學員從專業(yè)精英向管理新銳的轉變。課程的基本邏輯如圖示。[pic]課程目標 通過本課程的學習，學員將能夠： ? 理解從技術到管理的五個轉換 ? 完成從技術到管理的角色認知 ? 形成經理人員必須具備的管理思維
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非人力資源經理的人力資源管理（2天）課程描述 企業(yè)之間的競爭，在很大程度上是人才的競爭。只有注重人力資源管理與開發(fā)的企業(yè)，才能實現永續(xù)經營，獲得可持續(xù)的發(fā)展。 人們通常認為，人力資源管理與開發(fā)是人力資源部門的職責，與其它職能部門、業(yè)務部門關系不大?，F代人力資源管理理論認為，人力資源的積蓄與開發(fā)，是所有負有領導責任的企業(yè)管理人員的共同職責。每一位部門主管，既是這個部門的行政領導，又是這個部門的人力資源經理。 培養(yǎng)企業(yè)中高層管理者的人力資源管理意識和管理技巧，是企業(yè)建立大人力資源系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié)。本課程從選人、育人、用人、留人四個環(huán)節(jié)展開，全面提
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教練技術課程描述 通用電氣前CEO杰克·韋爾奇曾經說過，最偉大的領導人，一流的，是教練！ 教練技術是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能，向外發(fā)現可能性，令被教練者有效達到目標。 統(tǒng)計數字顯示，培訓能為企業(yè)增加22.4的生產力，而“培訓+教練”模式則可以提高企業(yè)88的生產力。一項研究表明，教練技術在學習效果轉化方面表現優(yōu)異，見下圖。 [pic] 本課程
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《全面績效管理》（3天） ——中高層管理者核心課程——課程描述 世界著名管理大師德魯克（Peter?Drucker）教授認為，并不是有了工作就有了目標，而是有了目標才能確定每個人的工作?！澳繕斯芾淼讲块T，績效考核到個人”，這句話清晰地勾勒出了企業(yè)目標落實到工作崗位的過程。目標管理體系是企業(yè)最根本的管理體系，績效管理體系包含在目標管理體系之中，目標管理最終通過績效管理落實到崗位。 本課程通過對企業(yè)中高層管理者的目標管理能力和績效管理能力的培養(yǎng)，加強中高層管理者對企業(yè)戰(zhàn)略目標的執(zhí)行力，
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零度管理——管理思維的革命性突破（2天）課程描述 ← 在有形資產不再是成功關鍵的今天，企業(yè)如何通過無形資產來提升核心競爭力？ ← 在劇變的商業(yè)環(huán)境中，如何能夠快速應變，立于不敗之地？ ← 企業(yè)提供的產品或服務不能達到顧客期望怎么辦？ ← 進入知識經濟時代，如何快速更新知識，適應新的形勢？ ← 如何讓團隊和個人最大程度的為自己的業(yè)績負責？ ← 如何消除企業(yè)內部及企業(yè)與顧客之間的溝通障礙？ ← 如何正確看待供應商、顧客及競爭對手？ ← 技術是否應該成為企業(yè)發(fā)展的核心因素？ 上述所有問題都可以在一種突破性思維模式中找到答案，那就是“零度管理”！??！ 在