方南老師的內(nèi)訓(xùn)課程
互聯(lián)網(wǎng)+時代的“實效領(lǐng)導(dǎo)力”修煉陶朱商經(jīng)明奧理 鬼谷六韜藏玄機野鶴歸去閑心運 大鵬展翅正當時 ——摘自《一代大商孟洛川》這是一個需要商界領(lǐng)袖，崇拜商界領(lǐng)袖，并不斷產(chǎn)生商界領(lǐng)袖的時代。在我們身邊眾多企業(yè)逆風飛揚，在激烈的競爭和惡劣的環(huán)境下在我們身邊創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。同時，全球經(jīng)濟一體化的當今商界，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，在互聯(lián)網(wǎng)+時代全面到來的時代，企業(yè)面對的機遇多了，面臨的競爭也在不斷增大。未來中國企業(yè)將面臨更加嚴峻的考驗：競爭越來越激烈；成本越來越高；利潤越來越低；融資環(huán)境越來越差；技術(shù)壁壘越來越低；人才越來越難引進；人力成本居高不下；員工滿意
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《教練式高爾夫---向下管理》 【教學思想】 教練式高爾夫?是以“教練技術(shù)”作為指導(dǎo)教學思想，將工作場景化和高爾夫運動相結(jié)合起來的一種全新的國際體驗式培訓(xùn)模式。借助高爾夫運動的操作流程，設(shè)置與學員相關(guān)的工作場景，運用行動學習技術(shù)采用全程實戰(zhàn)的場景化案例教學模式。 本課程教學理論基礎(chǔ)源自美國三大國際管理學知識，推崇“管理無定式、溝通無定式"的新時代管理思想。 【教學方式】 采用全球最先進的第四代人格測評工具進行人格測試和分析，組建個性各異，優(yōu)勢互補的“高爾夫團隊”，每個部門的組合要素做到平衡和一致，確保后面的竟爭保證公
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教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：當今社會已步入到移動互聯(lián)時代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競爭越來越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上，因此，管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo)，沒有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”，企業(yè)的管理水平不可能真正提高。但是，傳統(tǒng)管理者較多地從事技術(shù)性、事務(wù)性工作，為員工解決具體問題，重點在事而不在人，中基層經(jīng)理普遍缺乏教練能力，這是提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力水平的明顯瓶頸。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一門新的管理技術(shù)，運用一套技術(shù)，更多地激勵員工，讓員工發(fā)
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向上管理 ——建立真正雙贏的上下級關(guān)系 【課程概述】 在任何組織中，但凡是出眾的人，幾乎都是“向上管理”的高手，原因很簡單，因為有成就的人，比較出眾的人，一定是既能得到上司或組織賞識又能夠左右逢源的人。首先，這類人都具備一些能力： 1、能夠準確領(lǐng)會上司“意圖”； 2、能夠給到上司忠懇合理的“建議”和“方案”； 3、能夠善意地提醒上司的“不妥”； 4、能夠巧妙及時的“補位”和“站位”； 5、能
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贏在執(zhí)行---提升管理者執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景： 管理者是企業(yè)的中流砥柱，而管理者卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力則是企業(yè)管理的關(guān)鍵所在。因此，通信公司希望在風起云涌的市場競爭中繼續(xù)保持領(lǐng)先的優(yōu)勢，就必須打造公司領(lǐng)導(dǎo)者卓越的執(zhí)行力。但在現(xiàn)實情況中，許多領(lǐng)導(dǎo)者不懂得如何提升執(zhí)行能力，還在用傳統(tǒng)的管理方式管理下屬，以至于下屬對領(lǐng)導(dǎo)不認可、與上級不能有效的溝通、上級的指令不能及時、準確的傳達，工作不能順利的開展，嚴重影響公司目標的達成和長遠的發(fā)展。 本課程根據(jù)通信行業(yè)公司的培訓(xùn)需求進行設(shè)計，對領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進行詳細的分析，并提供了一系列提升領(lǐng)導(dǎo)者請示溝通、領(lǐng)導(dǎo)
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轉(zhuǎn)型期銀行支行長運營管理技能提升訓(xùn)練【課程目標】1、學會針對銀行轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)提出支行長轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵思路；2、掌握制定轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點支行長轉(zhuǎn)型的運營管理模式；3、掌握應(yīng)對轉(zhuǎn)型期發(fā)展下支行長的六大轉(zhuǎn)型能力培養(yǎng)；4、應(yīng)用新時期支行長轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵的思維與工具；【授課方式】面授＋案例分析＋情景演練+小組討論【課程時間】3天，6小時/天【授課對象】支行行長、網(wǎng)點主任【課程大綱】第一部分、金融轉(zhuǎn)型對銀行支行長的影響與挑戰(zhàn)一、轉(zhuǎn)型期銀行支行長的反思與挑戰(zhàn)；1、轉(zhuǎn)型期銀行面臨的挑戰(zhàn)2、轉(zhuǎn)型期支行長面臨的挑戰(zhàn)與反思3、轉(zhuǎn)型期網(wǎng)點的功能新思考（1）網(wǎng)點三大核心功能的深化（2）轉(zhuǎn)型期基于發(fā)展網(wǎng)點業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變（3）轉(zhuǎn)型期基于