方南老師的內(nèi)訓(xùn)課程
績(jī)效達(dá)成：3步打造管理執(zhí)行力——方南課程收益：掌握?qǐng)?zhí)行力的本質(zhì)特征，提升執(zhí)行能力的工具和途徑；影響團(tuán)隊(duì)管理者的思考模式，增強(qiáng)執(zhí)行能力，全面提升執(zhí)行素質(zhì)；塑造高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行心態(tài)，從根本建立執(zhí)行的意愿；激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員全力以赴，用心去做的執(zhí)行源動(dòng)力；提升職業(yè)化的執(zhí)行素養(yǎng)，消除在執(zhí)行過程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤動(dòng)作；建立執(zhí)行的目標(biāo)感，完善執(zhí)行計(jì)劃，并能把工作行為精準(zhǔn)化，保障執(zhí)行有效性；突破明確執(zhí)行中的關(guān)鍵點(diǎn)，挖掘執(zhí)行計(jì)劃中的突破點(diǎn)，梳理整個(gè)工作中的關(guān)鍵價(jià)值鏈，從而找出實(shí)現(xiàn)執(zhí)行目標(biāo)的有效方法。授課對(duì)象：管理者授課方式：采用專題講解、案例剖析、管理工具使用說明、情境模擬、操作工具應(yīng)用課程綱要：第一步奠基——突破性執(zhí)行力
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目標(biāo)與計(jì)劃落實(shí)課程目標(biāo)：了解目標(biāo)管理體系的基本架構(gòu)理解領(lǐng)悟目標(biāo)管理的重要意義有效地建立和完善以崗位精細(xì)化管理為基礎(chǔ)的目標(biāo)管理體系掌握計(jì)劃分析與計(jì)劃制定技術(shù)提升目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的執(zhí)行能力授課對(duì)象：管理人員課程大綱：一、導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的與問題 ★什么是目標(biāo)管理？ ★為什么要導(dǎo)入目標(biāo)管理之目的 ★工作中目標(biāo)的六個(gè)來源 上級(jí)對(duì)工作的期望 上期未完成工作的結(jié)轉(zhuǎn) 特定問題的解決 崗位說明書的約定 相關(guān)部門的期望 部屬的期望 ★目標(biāo)管理的過程 ★目標(biāo)設(shè)定及分解的12個(gè)步驟二、設(shè)定目標(biāo) ★目標(biāo)設(shè)定的思考出發(fā)點(diǎn)
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如何成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景：當(dāng)今社會(huì)已步入到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，快速變化的商業(yè)環(huán)境使得企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而管理者也需要不斷提升其管理技能來提高員工的工作效率。企業(yè)的管理能力并不體現(xiàn)在策略上，而體現(xiàn)在人的行為上，因此，管理者教練、指導(dǎo)水平的高低直接影響了員工的績(jī)效水平。提高人的行為能力的最有效方法是管理者自上而下的言傳身教和指導(dǎo)，沒有大量善于指導(dǎo)下屬的“教練”，企業(yè)的管理水平不可能真正提高。但是，傳統(tǒng)管理者較多地從事技術(shù)性、事務(wù)性工作，為員工解決具體問題，重點(diǎn)在事而不在人，管理者普遍缺乏教練能力，這是提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力水平的明顯瓶頸。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一門新的管理技術(shù)，運(yùn)用一套技術(shù)，更多地激勵(lì)員工，讓員
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銷售團(tuán)隊(duì)管理提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課程背景： 隨著社會(huì)環(huán)境、人才結(jié)構(gòu)、和企業(yè)環(huán)境的不斷變化，在企業(yè)發(fā)展過程中，銷售團(tuán)隊(duì)管 理效能低下對(duì)現(xiàn)代企業(yè)生存和發(fā)展造成最大的影響。提升銷售團(tuán)隊(duì)管理效能對(duì)提高企 業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、管理效益以及企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)對(duì)更加嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，至關(guān)重要。據(jù)統(tǒng) 計(jì)，大多銷售經(jīng)理都是從一線優(yōu)秀銷售人員提拔上來，基本是按照做業(yè)務(wù)模式管理團(tuán) 隊(duì)，即不系統(tǒng)也無相應(yīng)的方法論，往往最終導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員意志消沉，管理者又一籌莫 展達(dá)不成業(yè)績(jī)。所以，正確認(rèn)知銷售經(jīng)理的角色作用，掌握管理手段及關(guān)注正確指標(biāo) 是銷售
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主管關(guān)懷激勵(lì)下屬的技巧——方南課程說明：杰克?韋爾奇曾說過“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)?！?韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊(duì)伍是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。如何提高每位員工的工作激情，激發(fā)其工作潛能，使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入是困擾當(dāng)前企業(yè)管理人員的現(xiàn)實(shí)問題。那么如何進(jìn)行員工激勵(lì)呢？管理人員需求掌握哪些激勵(lì)技能呢？如何將終極的激勵(lì)手段——榮譽(yù)激勵(lì)應(yīng)用到實(shí)際的激勵(lì)工作當(dāng)中呢？本課程將進(jìn)行詳細(xì)的講述、案例分析、討論、分享等理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的課程講授。課程收益：清晰企業(yè)
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場(chǎng)景化領(lǐng)導(dǎo)力 ——經(jīng)理人高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻 【教學(xué)思想】 經(jīng)理人高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵時(shí)刻是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，將經(jīng)理人日常工作中的核心關(guān)鍵時(shí)刻設(shè)計(jì)成工作場(chǎng)景化和管理工具相結(jié)合起來的一種全新的體驗(yàn)式與引導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合培訓(xùn)模式。設(shè)置與學(xué)員相關(guān)的工作場(chǎng)景，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的核心引導(dǎo)技術(shù)，采用全程實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景化案例與管理工具相結(jié)合教學(xué)模式。 本課程采用國(guó)際前沿的管理理念與工具，與工作即時(shí)場(chǎng)景相結(jié)合。激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的管理反思，萃取管理經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)管理創(chuàng)新思考、實(shí)踐管理工具、推動(dòng)培訓(xùn)落